《愛麗絲夢遊仙境2》的心理分析

《愛麗絲夢遊仙境2：鏡中奇遇記》是《愛麗絲夢遊仙境》的續篇，是由迪士尼影業出品，詹姆斯·波賓執導，米婭·華希科沃斯卡、約翰尼·德普、海倫娜·伯翰·卡特、安妮·海瑟薇等主演的魔幻冒險電影。影片根據劉易斯·卡羅爾的幻想小說改編，講述了女船長愛麗絲受到召喚重返仙境，為了拯救朋友瘋帽子，偷走「超時空魔球」而展開的一段關於愛與尋找的冒險故事。影片於2016年5月27日以2D、3D、IMAX 3D等版本在大陸、北美同步上映。

故事的具體情節：愛麗絲在過去的幾年裡跟隨父親去海上航行，返回倫敦后遇到了一面神奇的鏡子，穿過鏡子她再一次回到了奇幻仙境，並且遇到了昔日的朋友白兔、毛毛蟲、瘋帽匠等，但此時瘋帽匠已不是原來的他了，原因是雖然看到家人被紅皇后抓走，內心一直堅信家人還活著，但是做為朋友的白皇后他們，並不支持他，認為他心理有問題了，所以他非常痛苦，希望愛麗絲能相信他。愛麗絲因為這個時候父親已經過世，主觀認為瘋帽匠的家人已經遇害，並不支持瘋帽匠的看法，但是出於對朋友的關心，想把瘋帽匠從痛苦中拉出來，在白皇后的幫助下，通過大時鐘內部的時空傳送儀回到過去，利用「穿越球」 數次往返時空嘗試改變過去的軌跡，可是無論她怎麼努力、想盡方法、排除萬難，可是怎麼也做不到，通過反派「時間」的提醒和引導，終於悟到：過去不可改變，過去有著沉甸甸的重量，深藏著人和人之間心底的秘密和誤解「父親對兒子瘋帽的嚴厲背後，是小心翼翼將他的處女作珍藏，是他柔軟細膩但不易表達的父愛；紅皇后的暴戾來自童年的蒙冤」。影片故事情節並不複雜，是一部很不錯的心理學影片，在這裡用心理學知識分析一下來自童年的創傷。

一、童年創傷

童年，是我們心理發育和成長的關鍵時期，這個時期我們需要的「心理營養」（愛、溫暖、自尊等）得不到滿足，心理發育不良的孩子，在內心的某個部分就停止了長大。等到我們成年後，一旦遇到挫折，我們的行為就會被內在的那個小孩指揮，沉浸在痛苦中，造成我們在關係中的掙扎和痛苦。父母由於自身成長經歷與文化的因素，很少能夠完全懂得並滿足孩子的需求，我們每個人都承載著家庭的創傷，文化的創傷。

劇中的紅、白皇后小時候父母不允許她們吃零食，白皇后偷偷吃零食時，灑落的零食掉在了紅皇后的床下面，母親誤認為是紅皇后吃的，並且沒有相信紅皇后的自我辯解。紅皇后被誤解后很傷心，在跑動過程中撞傷了頭部，這次的事件給她造成了很大的心理創傷，孤僻的種子自此就在紅皇后的內心種下了。另外，在她的成年儀式上被授予「公主皇冠」時，由於她的頭型，皇冠總戴不正，而且皇冠不慎破碎了。這個時候，瘋帽匠的一句笑聲，瞬間使她的情緒升級，她的父親因她的壞情緒，明確表示把皇位繼承人傳給她的妹妹白皇后。事後，她為了報復瘋帽匠一家，讓怪善把瘋帽匠的家人全部抓走，封在鏡中，變成了她的玩物。

外表純潔善良的白皇后，害怕好孩子形象被毀，一直不敢承認「偷吃零食」的事情，沒有勇氣去承擔這個責任，就是在在瘋帽匠嘲笑紅皇后的那一刻，紅皇后再次質問她的時候也沒敢承認。姐妹倆在各自經歷了很多事情后，同時在愛麗絲的幫助下，最終冰釋前嫌，放下了過去不愉快的經歷。

二、童年的創傷帶給我們的影響

1、與內在失去聯結。以身份喪失為特徵的一種疾病，表現為會跟自己的感受，需要和慾望脫節。孩子需要安全感和健康的情緒模式，才能了解自己內在的信號，他們也需要有人幫助，把思想由其情感中區分出來。但是如果家庭環境里充滿了侵擾，這個孩子就必須把焦點完全投注在外，時間久了，他就失去了由內產生自尊的能力。一旦缺少了健康的內在生活，一個人就會遭到放逐，而必須從外界尋找滿足感。因此他不知道自己是誰。 我的理解是，孩子需要相對安穩健康的家庭，少變故。

2、侵犯。受虐的孩子長大極有可能成為罪犯，這個過程叫做:與犯罪者的認同。希特勒童年經常遭到毒打羞辱，他的父親是一名猶太地主的私生子。因為性，身體和情感上的暴力帶給孩子的驚嚇太大，所以他會在受虐的過程中無法停留在自己裡面。為了熬過這種痛苦，這個孩子會喪失掉對他本人身份的一切認同，反而成為犯罪者認同。小時候被父母打過的孩子，有孩子之後更容易選擇打孩子也是一種認同。

3、自戀性失常癥狀。每個孩子都需要有人無條件的愛他們，如果沒有一位不帶任何批判眼光，全心全意愛他們的父母或者照顧者，他們就會缺少一面鏡子，而無從認識自己的身份。這是一種健康的自戀需要，讓孩子認為「我」是可親，可以被接納、被重視，最後得到「我存在」認知。

自戀需求被剝奪的孩子成年之後，他的需要可以表現出很多形式：對一個又一個的人際關係感到失意失望，永遠在尋找一位能滿足一切需要的完美愛人。成為有癮癖的人，靠尋求物質和金錢帶來價值感，利用子女滿足自戀需要。

4、信任問題：當照顧者不可信時，孩子會產生很深的不信任感，信任問題會出現兩種現象：一是過分信賴依賴別人，二是與人隔離。

5、不實際的幻想。印象最深的就是父母告訴孩子，他們的行為要直接為別人的感受而負責。比如：你看看你做的好事，你媽媽好難過。你可高興了吧？你把你爸爸惹火了。另外一種增強不實際的說法就是：我知道你在想什麼。

成人之後我們會有這樣的不實際幻想：如果我有錢，我就安全了。如果我的愛人離開我，我就會死。文憑可以使我聰明。如果我努力，世界就會回報我。等候會帶來奇妙的結果。

6、親密關係的失常。當父母不能肯定孩子的感受、需求和慾望，就是排斥了孩子的真實自我。那時，一個假「我」就建立了。日久假「我」就變成了他以為他所是的那個人，而忘記了這個假「我」只是一個應變措施，是按別人的劇本產生的一幕戲而已。如果你不知自我為何，就無法與人親近。

7、空虛。由於真正的自我被遺棄了，裡面留下了一個空缺，即「個人靈魂里的空洞」真我喪失，他體驗到的就是那個假「我」所要求的感受，空虛會導致孤獨。尚未從過去的傷痛中走出來的人，說話言不由衷，做事優柔割斷，解決不了問題，還會因為一些與當下毫不相關的事情遭受巨大的痛苦（哈維﹒傑金斯）。

總之，時間不會倒流，人生不會重來。也就是說童年的創傷不會自愈，人生過往的一切不會改變。人們可以，也能夠做到的是：可以通過自我的感悟和覺知去療愈創傷，或在心理專家的幫助疏導下，回到過去，修復創傷，改變以往的生活模式，以使當下的生活狀態變得更好。