這種教育，是每個家長都希望孩子能得到的

說起西方教育，有的人覺得歐美國家與我們國情差異太大，其教育方法並沒有太大參考價值，但深受影響的鄰居日本卻將東西方文化結合，成功的把兩者的優點放入其幼兒教育中。

說到好的幼稚園，很多家長想到的都是設施先進，裝備齊全，現代化的教室和娛樂教具。我搜索了一下日本幼稚園的圖片，發現他們的幼稚園並不如想象中那般「高大上」，反而十分樸素，簡單的小院，多數是低矮的一兩層小樓，教室里有鋼琴、電視、錄音機等，比起國內的「高科技裝備」相差甚遠。

然而，這正體現了日本的教育理念：體現以人為本、以孩子為中心的教育理念。日本的教育強調發揮每個人的潛能，不能把學生變為「成品」的奴隸。這種教育讓孩子們擺脫了科技的束縛，用手邊資源盡情的發揮創意，在無形中培養了他們的創新精神。

每到開學的時候，我們的爸爸媽媽爺爺奶奶就會提前給我們準備好大包小包，好吃好喝的帶著送孩子上幼稚園，生怕孩子餓著凍著瘦一點委屈。但是在日本，無論早晚，你看到的都是孩子自己背著大大的書包，父母在一邊空著手跟著。

而更值得稱讚的是，書包都是孩子自己整理的，他們前一天將要用的課本、玩具、衣物、其他用具等收拾好，第二天再背到學校。到校后，孩子自己換衣服、放練習手冊、掛手絹等，這些讓孩子聯繫了獨立生活能力，養成有條不紊的做事習慣。

看起來不足掛齒的小事，對養成孩子自立、自主的意識和能力，是非常有好處的。日本家長認為培養孩子「自己的事情自己做」要從一點一滴做起，從而鍛煉孩子的責任感和吃苦能力。這一點上，我們國家的孩子就顯得太「幸福」了。

家長生怕孩子凍著，冬天每個孩子都是里三層外三層裹得跟小熊似的。當爸媽看到日本孩子大冬天光腿的時候，都目瞪口呆！這不會凍生病嗎？而日本媽媽是這樣回答的：是啊，就得讓他們生病。日本的父母從小就不讓孩子多穿，目的是讓孩子有健康的體魄，頑強的意志。久而久之，孩子們都鍛鍊出了抗寒的能力，很少再有發燒感冒的情況出現。

所以，日本幼稚園的孩子，冬天無論多麼冷的天，都穿短褲短裙上學。他們會組織各種各樣的體育活動鍛煉孩子，冬天甚至還會組織裸著上半身跑馬拉松。不僅冬天要「耐寒」，從幼稚園到高年級所有教室，都沒有空調！

在日本，上幼稚園的目的不是為了學習知識，這個西方幼稚園類似。孩子們沒有課本，不用背誦古詩詞，學習數學運算，每天聽讀英語......他們要做的就是 「學會笑眯眯和說謝謝」！在日本，無論走到哪裡，無論和誰講話，微笑和有禮貌都是最重要的。

難怪日本是這樣一個高素質的國家了！即使沒有實質性的教育，孩子依然能在藝術領域獲得很大的進步，因為綜合教育的效果遠遠大於應試教育。

在日本幼稚園，孩子們每天除了在教室里做手工，最多的事就是在操場或附近的公園玩耍了。日本老師非常重視孩子的戶外活動，因為在日本傳統的育兒觀中，將孩子稱為「風的孩子」，認為小孩子就應該多在戶外活動，多吹風多曬太陽，才會成長得結實健康。

所以，在日本幼稚園，你會看到幾個月大的小寶寶參加大型活動，比如運動會、演出發表會等，別看這些寶寶小，他們哭著拚命向前爬的力量可是很大的!女孩子還有專門的女子足球運動。想想的男足都後繼無人，不要說女孩子會去踢足球了。

這些各式各樣的豐富活動中，絕大多數是集體活動，比如足球、棒球、籃球、接力等等。幼稚園運動會也只有團體賽，沒有個人賽。日本強調參與的重要性，注重團體榮譽感。相比家長喜歡讓孩子爭第一，日本孩子應該更能體會過程的快樂吧！

在國內，不管是幼稚園還是家裡，我們最常聽見的是大人鼓勵孩子吃飯要快，誰吃的快誰就是好孩子。而日本幼稚園的「食育」教育中，不僅強調菜單的營養搭配，還特別要求孩子們吃飯一定要慢嚼細咽。

慢嚼細咽不僅僅是一種文明的餐桌禮儀和教養，它還有一個好處是：令食物的營養更容易吸收，不會因為吃得太快而給腸胃帶來負擔，造成消化不良。所以孩子們吃飯一向是細嚼慢咽，吃飯吃得有條不紊。

說到班級編排，想必家長都很習慣幼稚園按照年齡大小分班教育。日本一些幼稚園會進行混班教育，在一些時段不同年紀的孩子們會一起上課，玩耍。

比如，9：30之前，3：30之後，全園的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠瘋狂。孩子們真正能體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺，成長感特別明顯。

日本小朋友一入幼稚園就需要學會正確的使用廁所，性教育伴隨著清潔身體展開。清潔身體包括：手紙的使用、擦屁股的方法、內衣的清潔。在這過程中教授孩子們性知識。在，性教育不僅父母不知如何開口，就連在幼稚園老師也鮮少有意識給孩子相關的啟蒙。

日本的孩子，一年到頭不知道去了多少次公園，爬了多少次山，看了多少次動植物，參加了多少次運動會.......除此之外，所有的節日都不能放過，日本幼稚園過一切日本的傳統節日，女孩節，男孩節，納涼節，除此之外，的正月初七的七草節、二月的節分、七七乞巧節都認真地過上一遍！總之就是隨時都要組織各種各樣的活動！一句話：生命在於運動！

我們自認為把「最好的」都給了孩子，但當他們真正進入社會時，卻發現力不從心。我們過於強調知識、技能的培養，而忘記了教育真正的精髓是培養一個獨立自主、能夠適應社會的「全人」。我想，和日本幼兒教育相比，我們要走的路還很長。