開學了，別讓孩子錯過作文培養期

作者：書單君

暑假過得很快，轉眼中國小已經開學了。

老師們經常說，「新學期，新進步」。我們都知道，這其實也是為人父母的「書米」們，此刻對孩子的期盼。

新學期怎麼才能有新進步呢？

最重要的當然是抓緊課堂時間、消化新知識。但孩子要想把總分提高，與同水平的同學拉開差距，還必須把課堂教不了的東西掌握、提升。

什麼東西是課堂教不了的？答案就是：作文！

看見這倆字，不知多少孩子會覺得頭大，甚至有人說，「不怕半夜鬼叫門，就怕考試寫作文」。

「作文」為啥難？一是語文課上不講寫作，二是就算老師講評作文，考試時看到新題目，還是不知道怎麼寫，提起筆來就沒話，寫下來的句子乾巴巴。

到底怎麼破？

作文寫不好，關鍵在於閱讀不夠。孩子都沒見過好文章是什麼樣，考試怎麼會寫出好作文？可偏偏，閱讀這東西，臨時補是沒用的，功夫全在平時。

其實，每個學期初，都是難得的作文培養期。因為剛開學，各科的課業壓力相對沒那麼大，孩子可以用在閱讀上的時間就多，每天讀一點，到了期中就能養成習慣，期末也就不會輕易丟下。

可是，該讓孩子讀哪些書，既符合他的身心特點，又能補足閱讀量、提高作文水平？

今天為家長們推薦的一套好書：《少年文藝》名家精品集，可能對孩子全面提升語文能力、寫好作文有不小的幫助。

說到《少年文藝》，這可是一個讓許多人激動的名字。

它是新最早的兒童文學刊物，創刊於1953年，由宋慶齡題寫刊名。

在上次推薦后，很多「書米」就表示，自己就是看著《少年文藝》長大的：

這套《少年文藝》名家精品集，正是過去60餘年，《少年文藝》最精華內容的彙編。

因為全國許多作家的處女作和初期代表作都發表在《少年文藝》上，所以這套書中絕大部分作品的作者，都是文壇上赫赫有名的人物。

比如，國學大家季羨林：

比如，中國小語文教材主編之一，文學史上首位「國際安徒生獎」得主、著名兒童文學作家曹文軒：

再比如，「動物小說大王」沈石溪、都市文學作家陳丹燕、童話作家湯素蘭、青春文學作家饒雪漫等等一線及中青年實力作家，也有多篇作品收錄。

這些作者不僅蜚聲文壇，他們的代表作品，還經常被收入語文課本，或者被語文閱讀試題節選。

文字水準上乘，內容貼近青少年，所以我在上次的文章中說，對國小中高年級孩子和中學生而言，這套書是再好不過的課外閱讀素材。

到底怎麼幫孩子提高作文水平？

我知道，孩子作文寫不好，許多家長也挺頭痛的，不知道該怎麼辦。

有人寄希望於市面上的各種「範文大全」、「作文寶典」，給孩子買了一本又一本。其實，這些書應試性太強，所謂的範文，也多半來自和孩子年齡、學識差不多的作者，寫出的東西並不高明到哪裡去。

到底該怎麼幫孩子提高作文水平，上次推薦之後，有幾位「書米」的留言就道破了天機：

沒錯，寫好作文的第一步，就是先讀好書，尤其是讀適合孩子的經典作品。

因為經典就是寫作的範本，除了培養孩子良好的語感，更重要的是，讓孩子學習和模仿高水平作家的寫法。

我給大家舉個例子——怎麼描寫飢餓？

有的孩子想破了頭，也只會寫「肚子餓得咕咕叫」或者「餓得肚皮貼後背」。這樣寫不是不行，但太普通太常見了，不出彩，也不會讓人記住。

專業作家會怎麼寫呢？

《少年文藝》名家精品集里有篇小說《雪柿子》，作者曹文軒描寫了一個鬧飢荒的山村：

衣服變大了，床變大了，房子變大了，村巷變大了，天和地變大了。人們在天底下走著，像一根根長長短短的筷子。

……

終於，有鳥在天空飛著飛著掉了下來。有人撿起來，用手摸了摸說：「嗉里沒有一點兒食，就剩下骨架了。」

河裡，沒有魚蝦，只是空河。

夜晚，狗雖然還吠，但聲音非常疲軟，更像是哼唧。

偶爾，會有個孩子奔跑起來，大人看到了，心立即緊縮起來，向那孩子叫著：「慢點慢點，省著點力氣吧。」那大人看到的是越來越飢荒的明天。

這樣的文字，你一看就會記住，因為它沒有陳詞濫調。

而且有心的孩子還會領悟一個技巧，就是側面用筆。想寫人的餓，卻不去寫人，而是寫餓死的鳥、空了的河、無力吠叫的狗。

很多時候，孩子寫不好作文，和閱歷較淺有關。

怎麼彌補呢？多讀書，多積累典故、材料。

比如，孩子們都寫過作文題「我的媽媽」，可那些作文里的媽媽都像是一個樣子：上班很忙，下班回家還要忙著打掃衛生、洗衣做飯，於是自己也學著做家務幫媽媽分擔等等。

這真實嗎？可能是真實的，但它不感人。因為文字是浮在表面的，孩子並沒有把自己對母親辛勞的體會、對母親的情感寫出來。

《少年文藝》名家精品集里有篇題為《母親的巴掌》的散文，作家鄧一光引用了這樣一個典故：

有一個故事叫伯俞泣杖，說的是漢朝孝子伯俞和母親的事。

伯俞少年喪父，由母親辛辛苦苦帶大，長大以後，伯俞十分敬侍母親，是遠近有名的大孝子。伯俞的母親對伯俞要求很嚴格，如果他做了什麼錯事，母親就會用棍子打他，要他知道這次做錯了事，吸取教訓，下次別再犯。

有一次，伯俞做了錯事，母親又拿出棍子打了伯俞，伯俞失聲痛哭起來。母親很奇怪，問伯俞，過去打你，你從來不曾哭過，怎麼今天打你，你就這麼傷心？

伯俞答道，過去母親打我，打得很痛，知道母親身體很健康，所以放心，自然不會哭。今天母親打我，打得不痛，知道母親沒有力氣了，所以傷心。

是不是馬上被打動了？

所以，寫作文也要善於用他山之石，一個典故用得好，會給整篇文章增色很多。

還有一點，作文優劣的標尺是文學性，而這正是經典作品的優長。

比如，我很喜歡這套書里的一篇小說，《還有一種故事》。

作家常新港筆下的「我」，正在緊張地複習備戰中考。然而，隔壁1058室卻傳來了唱歌的聲音，一個聲音接近40歲的男人一首接一首地唱了六首歌。

第二天，又是六首歌，連順序都沒變。之後的幾個周末也依然如此。

「我」對唱歌人一天比一天好奇，甚至無法再靜心複習。

可是有一天，歌聲沒再響起。

「我」鼓足勇氣去按1058室的門鈴，卻無人應答。鄰居阿姨告訴「我」，1058室住著兩位老人，老太太住院了，而「那個男人」則在二十年前就去世了！

這鬧鬼一般的詭異事件，成功地讓「我」無心複習，中考失利。

後來，「我」才從1058室主人女兒的口中得知了真相：「爸爸二十年前去世了，媽媽上個月剛走。我媽媽保留了我爸爸唱歌的錄音，她活著時，每天都要放一遍，聽聽我爸爸的聲音……」

二十年前去世的丈夫，用歌聲陪伴妻子走完了餘生。

小說在最後寫道：

這是我很少跟人提及的故事……

生活中容易聽到的故事，只是冰山一角。還有很多很多無法聽到的故事，在每個人的心裡藏著。

這就是我說的「還有一種故事」。它被人們誤以為不存在，或者是不可能發生的。

我想做一個「還有一種故事」的發現者，並用一生去傳播它。

在這個夏天，我突然覺得中考成績的好壞並沒有那麼重要了。因為，一個人的生命中還有很多很多更重要的東西。

文學是揭示生活被藏起來的另一面，是探尋人心中幽暗的部分。也許孩子還不能完全懂得這一點，但讀到這樣的作品，他很難不被打動。

更重要的是，這樣的小說，會讓孩子真正明白：人生不是只有一個目標，也不是只有一種價值，一次挫折和失敗，都不該動搖他去追求自己想要的生活的決心。

這就是最好的挫折教育、逆商教育，比任何空洞的安慰都有用。

✎✎✎

這套《少年文藝》名家精品集有8冊，其中5本是小說，另外三本，則是每個孩子都需要了解的三種文學體裁：童話，散文和詩歌（每個體裁的文章單獨結集成一冊）。

最適合讀它的，是國小高年級的孩子和國中生。對他們來說，童話、繪本已比較低齡，讀嚴肅文學經典又嫌太早，而這套書既不艱深，也不輕慢，剛剛好。

不過有趣的是，很多人表示，娃還小，看不懂，先買回來自己過過癮，或者囤起來留著以後給他看。

其實，這套書收錄了165篇文學經典，代表著新60餘年少兒文學創作的最高水準，都是經受了時間淘洗的好作品。而且，為了調節閱讀氣氛，還特別配有水彩插畫，的確非常適合收藏傳家。

一個人生命中最重要的東西，比如理想、價值觀、興趣愛好等，往往都是在年少讀書時就播下了種子。

所以，一套好書，就是孩子成長中的一盞指路明燈。

新學期要開始了，正是孩子們心氣兒最足的時候。我們當家長的，其實不用多說什麼，送孩子一套好的課外讀物，就一切盡在不言中。

好書給孩子的滋養，都是潛移默化的。說不定，孩子期末的時候作文拿了高分，就有這套《少年文藝》名家精品集的功勞。

但更重要的意義在於，閱讀經典，對每個孩子都是最划算的一筆價值投資。他讀到的每一本書，都將成為踩在腳下的基石，時間久了，自然就會站上別人難以企及的高度。

就像作家梅子涵說的，「一個出色的、高貴的、蓬勃的生命，它的現在和未來，總是離不開書本的。一個小時候就常常走向書的人，長大了大概也不會平庸吧。」