高考作文如何得高分 聽聽名師怎麼說

聯考作文有沒有得高分的寫作技巧？作文的套路要不要學習？在聯考場上，怎樣才能「狹路相逢勇者勝」？……2017年聯考已經結束，而為了讓後來學生更好地應對接下來即將面對的聯考，成都商報記者就「聯考作文高分秘笈」這一話題，採訪了剛剛從「聯考戰場」歸來的一線語文名師，為大家奉上「熱氣騰騰」的備戰經驗。

樹德協進中學高三語文教研組組長稅華：

作文範式和文章神韻兩手都要「抓」

「想要真正寫好作文，多讀和多寫是最為有效的訓練途徑。」樹德協進中學高三語文教研組組長稅華表示，多閱讀是指多讀一些經典名著和優美散文，多寫即是多練筆，並且要有反覆修改自己文章的習慣，修改的過程不僅能促使學生進行更深入的思考，在遣詞造句和語感培養方面，也是有好處的。

那麼作文的套路需不需要學習呢？稅華認為，適當的套路，也就是聯考作文的範式，也是有必要掌握的。「範式就像是作文的骨架，它是一種外在形態，好比我們所說的任務驅動型作文、材料作文、話題作文等，它們確實存在一定的寫作規律，學生在備考過程中，也應該『廣撒網』，常見的作文類型，每一種都要有所了解才行，這樣在考試時才能做到有備無患。」稅華介紹，任務驅動型作文，它的思維套路大致是先擺現象，就事論事，然後進行有針對性的分析，最後得出自己的觀點，或提出解決問題的方案。但是針對不同的話題，作文各個部分的側重是不一樣的，有的可能重在「就事論事」，有的重在「分析論述」，也有可能「提出解決方案」是最重要的部分，這之間怎麼取捨，就要靠考生自己把握了。

掌握好範式以後，為作文注入靈魂，使其有神韻，有作者自己的行文風格，才是得高分的關鍵所在，而這些，就要回到多讀和多寫。稅華說，聯考作文能得高分的學生，他們有一個共同點就是閱讀量很大，從高一開始，就在有意識地進行積累，這種積累不僅提升了他們的寫作水平，同時還提升了學生的理解能力，他們總是能比別的學生更快、更準確、更敏銳地抓住作文題目的重點和出題人的意圖，因此，整個作文的立意，也就會更加深刻。

川師附中四川省骨幹教師陳渝蘭

選擇自己的優勢文體 寫作要體現思想深度

在聯考這樣一個狹路相逢勇者勝的戰場上，聯考語文作文這樣一個大體量的分數如何能贏得高分？四川師範大學附屬中學省骨幹教師陳渝蘭表示，高分的秘笈總體上可以拆解為四要點：首先審好題目，確認文章的中心思想；其次要結合自己鮮活的生活積累，扣住作文的中心和要求來進行寫作；再次，寫作過程中要有一定的思想深度，這樣才能讓監考老師從芸芸眾卷中，體會到這篇作文獨有的吸引力；最後，一切的文章凸顯的方式當然是強大的語言表現力。

同時，陳老師提醒，對於文字表達能力不夠強的同學，內容上有時反而會堆疊一些「美麗的廢話」，其實這樣的方式反而會讓文章看起來很空曠，很難獲得高分。另外，學生還應根據作文題目要求，選擇適合自己的文體來寫作。比如，自己議論文的功底好，那就用議論文的形式表達，總之，是要選擇自己擅長的方式。

而分析往年的聯考的高分作文，陳老師表示，這些高分作文都有幾個顯著特點：語言表達生動鮮活，能吸引閱讀；文字言之有物；選取的寫作角度切入點小並且接地氣。

陳老師表示，學生眼光既要開闊，又要結合自己真實經歷的事情進行描寫，讓人能夠體會的文章的真實性。而想要拿到高分作文的學生，在上課時要多聽老師講題，學會提取中心思想，多加積累和練習，並關心一下周圍發生的事情，綜上所述，才能在寫作上更好發揮。

列五中學高三語文老師胡濤

審題要准 不帶「內傷」和「外傷」

「作文審題要准，不帶『內傷』和『外傷』，定能拿高分。」成都列五中學高三語文老師胡濤解釋，所謂「外傷」通俗來講包括卷面、標題、字數、錯別字和文章結構完整方面的問題。「內傷」指的是觀點陳述、內容重心把握以及考生的語言文字功底方面的問題。

作文的審題是關鍵，特別是導語和話題範圍，往往是命題人設題的指向所在，選材要有時代、自我氣息，需讓閱卷老師有眼前一亮的感覺。此外，結構是思維的外顯，平時訓練不僅要有審題立意的訓練，語言運用的訓練，還要有對文章結構要求的訓練，避免行文時信馬由韁，隨心所欲以致無法很好地表情達意。不管寫什麼作文，靠的都是考生的思想、情感和語言。「今年的作文有兩個副標，但個別同學直接把副標拿來當主標，這其實也是審題不仔細造成的」。胡濤認為，在選材構思時，考生應選擇體現自己思維特點的題目，發揮優勢。選＂我看聯考＂可以是擅長思考類考生，但要避免裝深沉，偽博學，選寫「我的聯考」，可以是擅長抒情、記敘類考生，但也不宜單純描寫自己感受，會顯得單薄，如果融入時代背景、個人看法和情感細節描寫，則會有不同的效果。

「今年作文題目緊扣社會熱點。如果考生平日里多關注時政、歷史和社會新聞等信息，這題目不算難」胡濤平日里注重培養學生的閱讀習慣，每周四都有閱讀課，從高一高二的閱讀經典，到高三的關注熱點，「我會收集同學們所讀書單，並製作成書目在全班分享。備考前，學生們讀的最多的就是新聞、時政和雜誌。」因此，在語文科目結束后，很多學生反應「看到作文題目很驚喜，最近剛好看過」「好開心，作文有話說，不愁沒感受」……

了解作文的評分細則，也很重要。「我教的兩個班學生，會讓他們根據評分細則自己給作文打分，目的是讓他們對考場優秀作文有更清晰的認識。」胡濤認為，這也是讓作文減少「內傷」的方法之一。

田家炳中學語文教研組組長萬彬

關注社會 要有獨立思考 切忌人云亦云

田家炳中學語文教研組組長，錦江區學術帶頭人萬彬老師表示，由於現在聯考作文對社會關聯度更高，因此要想拿到高分，學生一定要多了解社會發生了哪些新的什麼變化，周圍有哪些鮮活的故事。這樣，學生在真正面對這些問題的時候，才能有獨立的思考，切忌人云亦云，喊空口號。

在這其中，對生活中各類問題的獨立思考至關重要，表現在寫作時要有一定的思辨性。萬老師表示，適當的加入一些哲學思考，更易在文中能體現思辨展現深度。同時，學生還應該注意規範書寫，因為工整的字跡，清潔的頁面會直接影響到閱卷老師的心情，讓老師看起來賞心悅目，更易拿高分。

回顧歷年聯考出題的方式，萬老師認為，聯考作文有這樣的趨勢和表現：出題人希望讓學生能深入的了解社會，思考自己的人生方向。其實，現在聯考作文中就像一個導向，希望將來學生進入社會是個什麼樣的人，我們社會需要的是什麼樣的人才。

例如今年聯考作文「 我與聯考」或「我的聯考」，就是引導學生去思考聯考改革，這樣一種國家選拔人才的改革。萬老師提出，現在很多學生對社會缺乏關注，不知道我們社會發了什麼，這樣在寫作文時就會顯得很稚嫩，不夠大氣。

最後，萬彬老師提醒，學生必須要了解周圍的新事物和新變化，在文中體現自己對社會的認識。如果說以往聯考作文還有套路可遵循，那麼現在的作文是沒辦法去套的，要考核學生對社會的思考能力。

成都棠湖外國語學校研培處主任 周永孝

高分作文應同時具有溫度、深度和高度

「今年聯考作文題是'我與聯考'和'我的聯考'，因為今年恰逢恢復聯考40年，是一個屬於聯考的紀念日。我會安排我每屆學生，在高一時觀看電影《聯考1977》，至今我都覺得這電影值得每屆學生觀看。」棠中外語學校研培處主任周永孝告訴記者。

周永孝認為，今年的作文題目，讓人眼前一亮，很有張力，以「我」的視角和感受來寫，「聯考」顯得真實而豐富。

這個題首先強調學生真實的經歷的積累，真誠的情感的表達。它是對「文貴真實」原則的真實回歸。在「好寫」的前提下，又具有很容易把握的區分度。如果只限於「小我」的情緒表達或經歷複述，那和國中生作文區別不大。於「我」而言，聯考的意義遠不止一次考試；於「國」而言，聯考的意義更不只是一個招生途徑而已。

而且，這個題目似乎寫成記敘文和議論文，都容易「下筆」。不像此前各地很多聯考題，議論文文體指向很明顯，或者議論文文體優勢很突出。

「'我的聯考'，其實'聯考'既是'我'，也不只是'我'的，它有'我'，有'國'，有'史'。有'我'容易寫出'溫度'；有'國'容易寫出'高度'；有'史'容易些處'深度'。而'溫度」'、'高度'、'深度'正好是聯考作文的亮點和高分方向所在。果說如何寫出好作文的話，以上三度，大概是亮點和高分點。」周永孝說道。

誠然，要想獲得高分，學生要體貼近自然，貼近生活，貼近自我。但同時又要在平時有思考、有思辨，有思想。

成都商報記者 張瑾 饒媛媛 趙雨欣 梁梁 實習生 楊煉