人工智慧時代，我們需要怎樣的教育？

最近，人工智慧似乎鉚足了勁兒，不斷刷存在感：微軟「小冰」出版了一部100%由人工智慧創作的詩集，讓人類咋舌；柯潔與AlphaGo對壘三戰三敗，引來全球矚目；最近聯考，人工智慧又出來「蹭熱點」，智能教育機器人Aidam與多位往屆聯考學霸同場較量，挑戰聯考數學題。

此番交鋒戰況如何？據報道，這位特殊的考生僅僅花了9分47秒，就完成了全部考卷內容，最後得分134分；而三組人類選手平均得分為135分——學霸們以一分險勝，在網友看來算是給柯潔扳回了一局。

學霸們贏了，但綜合各種表現，「聯考機器人」的能耐還是堪稱驚艷：134分已足以讓多數考生欽佩，而不到10分鐘的「效率」，更是讓人類難以匹敵。

人工智慧給人類帶來的「衝擊力」不言而喻，同時它也給人類提出了一個新問題：在人工智慧時代，我們需要什麼樣的教育？它會對教育帶來哪些影響？

從發展趨勢來看，今後教育活動中勢必會有越來越多人工智慧的身影：它可以作為助教或家教老師，為孩子們提供實時反饋和答疑服務，有不會的問題，請直接問；在教學中，人工智慧已具備圖像識別和語義分析技術，或許過不了多久就能幫老師批改作業和答卷，減輕老師的負擔；如果想得再遠一點，人工智慧或許有助於增加優質教育資源的供給，讓更多孩子享受「名師」服務。

以上這些還只是「術」的層面，那「道」呢？會不會影響教育理念、教學規律？比如說，「聯考機器人」在「刷題」數量不多、無法準確理解人類語言的情況下，獲得的分數就已經超過了大多數高中生。所以，相比「題海戰術」，讓學生真正理解知識、真正知其所以然更為重要。在這方面，今後人工智慧或許能針對學生的薄弱環節，定製、推送知識點，幫孩子們告別「題海」。

2015年7月，國務院發布了《關於積極推進「互聯網+」行動的指導意見》，「互聯網+人工智慧」被列為11項重點行動之一；今年3月，人工智慧被首次寫入《政府工作報告》。在國際上，英、美、韓、日等也紛紛布局人工智慧，一系列扶持政策相繼出台……或許再過幾十年，人工智慧將滲透到生活的方方面面，甚至像家庭成員一樣進入千家萬戶，每個人都離不開。到那時候，人類大腦將進一步解放，機械運算等都有機器人替代，到那時候，教育內容會怎麼「隨機應變」？聯考又將考什麼呢？世界變化太快，不妨拭目以待。