世界知識產權日| 你的知識有產權嗎？

教學課件具有知識產權嗎？

今年以來，新的感覺是，學院教學管理口，每月製作和發布教學月報，真的是一件很好的事情。讓我們一線教師可以了解學院教學動態，教學重大事件等。至少有一種心動，哪怕教學是否「實惠」，感覺有一個堅強的後盾在支撐著我們，在不時的、默默的關注著我們一線教師，給我們精神上的鼓舞。

今天，教務科QQ群里又共享了4月份大學部教學簡報。簡報里有一個關於「師生座談會」的專題報道，其中包括了學生反映的主要問題，低年級學生的座談會記錄等。

看了后，有一讓我耳目一新之處，即：

學生問

現在的課件有些老師可以拷貝，有些拿不到，對於課後的複習有一定影響，能不能建議統一的平台公開所有課件。

目前實現起來有一定難度，因為課件也是老師的知識產權，任何單位和個人都沒有權利讓老師把自己的知識產權公開，這要看個人意願，不能強迫。另外公布課件還有個弊端，導致學生不來上課，不認真聽講。還有可能散布到校外，成為他人牟利的工具。

老師答

之前，我也曾經聽學生說過，有的老師，自己的課件不提供電子版。學生需要的話，交幾塊錢，可以列印紙質版，但不提供電子版。我認為，這可能是個別老師，所以沒怎麼在意。

今天看到學院的本月教學簡報后，看來這個情況還真的不是個例。我本人上課這麼多年，教學課件全部是公開的，而且是以PPT形式，不轉為PDF，不加密。這樣可以保留動畫效果，讓學生課後下載學習之用。另外，就是傳到了別的學校和別的老師，也可以方便編輯和教學使用。曾經也有不少其他學校的課程老師，發郵件問我要下載課件的密碼，我是毫無保留的滿足要求。我認為，這也算是精品課程的輻射作用吧

自己真的從沒考慮過課件的知識產權的保護問題。因為，自己的課件也可能引用到國外大學，國內別的學校、別的老師的比較好的PPT片段等。那麼課件到底是不是涉及知識產權問題呢？我上網查了一下，還真有不同的看法。

我不是學法律的，不敢信口開河。我從自己的角度考慮是：

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課件是課堂教學的輔助手段，是與課堂教學相匹配的輔助材料。因此，及時公布和提供給學生學習是理所當然的，甚至上課前提供更有好處。

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強制學生不外傳，那也是不可約束的。因此，可能被學生傳到網上也是正常的，不能追究誰的責任。比如，學生要免費下載百度文庫里的文獻，需要通過上傳文件，增加積分點數。我的不少課件就在百度文庫里能找到，我想也一定是自己的學生上傳的

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即使傳到了其他老師手裡，其實也不是壞事。這就是所謂的資源共享問題。國外不是很多的網上學堂嘛，PPT，教學視頻都是公開的。可以供全球學生自由下載和學習。MOOC就是全球教學資源共享的有力推進，也是國際一流大學樹立的榜樣。

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課件僅僅是教學當年的一種載體，任何人不會照搬你的模式，僅僅作為參考而已。課件僅僅是課程的提綱、結構和大體思路，不是課程的全部。因為，詳細的內容是在教師腦子裡的，是靠臨場發揮的。

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教學課件每年都會更新。同樣的課件，不同的教師去上課，效果也是完全不一樣的。

最後，我個人認為「公布課件的弊端，導致學生不來上課，不認真聽講」的觀點是不敢苟同的。至於具體理由嘛，你懂的...

所以，我不擔心課件被拷貝、被下載、被外傳和被侵權的問題。

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