為什麼要送孩子去香港讀書？

教育都說內地教育不如香港，所以很多家長就把小小年紀的孩子送去香港。但是內地教育到底在哪些方面與香港教育有差異和差距，很多人卻未必認真思考過。今天小編為大家帶來，為什麼香港教育能做到，內地教育卻做不到？一、為誰而學

香港教育告訴學生學習是自己的事，讓學生自己去想，想學什麼東西，因而學生一般學得主動、靈活、高興。而內地的教育總是要事先給學生做出細緻繁瑣的各種規定，該學什麼，學多少，什麼時候學，該怎麼學等等，的學生視學習為功利，因而習慣於應付，學習是家長、老師的事情，是為升官發財找工作而學，學得被動、教條、無奈。

二、育人目標

香港不太重視「基礎知識」的學習，極其看重學生「創造力」的培養，他們覺得要趁孩子年齡小時抓緊培養創造性思維。而內地教育特別重視所謂的「雙基」，重在練「基本功」，不重視對學生創造力和思維能力的培養。香港的學生低分高能，的學生高分低能。因而世界500強企業，一般不願意接收學生，在他們看來，內地教育是培養知識的奴僕，而不是在「育人」。

三、課堂

內地的教育善於給孩子一個總結，把學生教到無問題就好；香港的教育善於給孩子一個啟發，把學生教到能不斷提出新問題。內地的課堂要舉手發言，香港的課堂鼓勵自由發言。內地的課堂如果對教師的結論不同意會遭受批評，而在香港的課堂上則受到表揚。

四、班級人數

內地雖明文規定每班不超過45人，但鄉鎮及縣級學校班級人數平均60人之多，法律並不能約束什麼。而在香港，一個班的人數不超過30人，不同的是香港人看重的是誠信——自我信譽度，故不敢越雷池半步。

五、教材

香港的教材淺顯，對孩子沒有嚴格的要求，特別是數學，導致許多的成年人離開計算機對數字就沒了概念，連日常生活的計算都成了難題，看之非常可笑，但是他們注重動手能力、創新能力的培養。國內的教材一味的強調夯實基礎，才導致機械重複的作業一堆堆，其結果是造就了一批有一批的高分低能的人才。

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1.18周歲以上2.學士學位及以上學歷

3.2年以上工作經驗

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