資訊丨真語文五周年公益行盛夏送爽

送教老少邊窮 資助鄉村老師

真語文五周年公益行盛夏送爽

組織專家向老少邊窮地區中國小送教、資助貧困地區語文教師、組織真語文志願者開展公益活動……這個夏天，真語文五周年公益行活動將為邊遠地區師生送去關懷與幫助，用公益之心驅散炎炎暑氣。

為幫助農村、山區等老少邊窮地區提高教育教研水平，提升語文教育質量，今年3月底，真語文五周年之公益行啟動。活動得到了全國各地一線教師、教研員以及中國小校的積極響應，他們紛紛發來申報表，申請成為受助對象以及公益行志願者。

河北省張家口市懷來縣存瑞中學是以戰鬥英雄董存瑞命名的一所農村寄宿制中學。該校共有3個年級、16個教學班；學生都來自農村國小，聽、說、讀、寫各方面基礎較弱。為了提高學校語文教育教學水平，近年來，該校盡一切努力創造條件，讓老師們外出學習；學校老師也積極進取，抓住每一次進修、培訓的機會，提高自己的專業能力。學校有幾位老師曾參加過真語文活動，對求真務實的真語文理念非常認可，並自覺在日常教學中踐行。得知真語文公益行將舉辦面向老少邊窮地區中國小的送教活動，存瑞中學第一時間填寫申報表，真誠地表達了對專家送教下校，進行有針對性指導的期待……

劉珊是四川省自貢市富順縣發農國小的一名語文老師。從學校畢業后，她回到家鄉，紮根農村教育，至今已有5年。劉珊任教的學校較為偏遠，教學資源匱乏、師資力量不足，老師們難以接觸到先進的教育理念。每每看到孩子們渴望知識的眼神，劉珊都能感受到身為教師沉甸甸的責任。因此，她積極把握每一次外出學習的機會，認真提高自己的教學能力與語文素養，她的課也多次被評為區級、縣級優質課。出於對學習成長的渴望，當劉珊看到真語文公益行將資助一百名鄉村教師的消息時，十分激動，在申報表上認真寫下自己的心聲。同時，她還申請成為公益行志願者，希望能充分發揮自己參加「送教下鄉」等公益活動的經驗，將公益助教的精神傳遞下去……

存瑞中學，是申請真語文公益行資助的學校代表；劉珊老師，是申請公益行資助的教師代表，也是申報參與公益行的志願者代表。據活動主辦方之一——語文現代化學會真語文專業委員會的工作人員透露，真語文公益行活動啟動以來，收到了來自全國各地的申報書、申請表50多份，其中申請受助的學校有十多所，申請受助的教師十餘人，大都來自四川富順縣、江西蘆溪縣、山東棗莊等老少邊窮地區。更多的是對公益行志願者的申請，申請者以各地教研室、教科所教研員為主，他們大都參加過一場或多場真語文活動，並在當地積極推行真語文理念。他們希望加入這樣有意義的活動中，為邊遠地區語文教育發展盡自己的一分力量。

據了解，活動主辦方將根據相關規定，選出符合條件的受助學校、教師以及活動志願者，並在真語文內蒙古烏蘭察布站活動中宣布首批資助對象以及志願者名單。資助方式包括組織專家下校送教，提供免費培訓機會、學習材料等。公益行志願者可以通過圖書捐贈、參與送教等形式，積极參与到活動中，帶動更多人關注貧困地區語文教育。對此，真語文總策劃、語文出版社社長王旭明表示：「提升老少邊窮地區的基礎教育質量，不僅關係著教育現代化目標的實現，也關係著國家的長遠發展。全國真語文系列活動開展5年來，一直關注這些地區語文教學水平的提高與教師成長，通過設立成長基金、舉辦活動等多種舉措加以扶持。真語文五周年公益行活動，有助於進一步加強對這些地區的幫助，也是讓真語文理念進一步惠及廣大一線教師的有效方式。」