【風采】有一種老師，叫「別人家的老師」！！！

Ta是輔導員，

Ta是思政課老師，

Ta是專業課老師，

他們都是頗有學生緣的好老師。

今天，小編把鏡頭對準高校，

邀請了五位來自浙江財經大學的年輕黨員教師，

一起來看看「別人家的好老師」——

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湯燕君，40歲，人文與傳播學院教師

愛好：閱讀、舞蹈、音樂

星座：天蠍座

一直做你們的「湯姐姐」

走上教師崗位似乎是偶然，卻又是必然。家母是教師，從小耳濡目染，知悉身為教師的所有甘苦酸甜。之後在成長的道路上，又一路遇見了許多好老師，對我影響深遠。

讀國小時，舊城改造，面臨轉學，班導陳老師主動向我父母提出讓我寄宿她家，以便省卻轉學的麻煩。雖然後來父母因不願煩擾老師，給我辦了轉學手續，但在陳老師身上感受到的「師愛如母」，讓我終身難忘！

讀碩的恩師陸老師是典型的謙謙君子。他從上世紀七十年代便開始招收研究所，每每修改學生論文，始終堅持每一處引文、每一個標點都仔細勘誤。深秋常有猝不及防的冷空氣，有一次瑟瑟地去導師家交作業。陸老師見我這副模樣，趕緊拿出自己的外套執意讓我穿上。臨出門，他還細心地體察到女生的愛美之心，告訴我「穿著挺合適的，不難看」，一句簡簡單單的話足足溫暖了我一路。

讀博的恩師肖老師是有名的才子，教學、科研、創作，都是一流。寫畢業論文時，我怎麼也找不到提筆的動力。肖老師特意打來電話，一針見血地指出「沒有其他原因，你就是有畏難情緒」，讓我如飲醍醐，始自揚鞭奮蹄。一直感嘆於肖老師如此忙碌，怎麼還有時間著書立說？從他出版的小說後記中，我終於找到了答案：「黎明的腳步叩響大地前，我已經開始有節奏地敲打鍵盤了。當晨曦在窗上塗沫出一縷暗淡的白色時，在我的視線中，已經有千餘個小蝌蚪在電腦屏幕上歡跳了。」

為人師者，當如這樣的老師；也正是因為有了這樣的老師，才有了如今的我。在學生眼中，我也是一個改論文會糾正標點，指出問題會一針見血，認真仔細、凡事盡心的人；也是一個可以為他們答疑解惑，即便畢業以後，仍值得他們一吐心聲的「湯姐姐」；也是一個在快速發展的時代，仍然堅守內心平靜，守護古典詩詞家園的人。也許我離良師的標準還很遠，但星火可以燎原，我希望自己可以成為其中的那一點。

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李井奎，39歲，經濟學院教授

愛好：旅行、聽音樂、讀小說、養花

星座：摩羯座

以教學為志業

我是浙江財經大學經濟學系的一名經濟學教師。2004年4月，我結束了在《南方周末》報社的記者生涯，來到浙江財經大學任教。

我認為自己平生只有三件事：讀書、譯書和教書，目的在於使自己和自己的學生脫心智於俗諦之桎梏，培養家國天下的情懷和理性思考的精神。十三年以來，我從來未敢稍忘初衷，希望可以以自己的教學和研究來培育和影響學生。

從2004年入職的第一年開始，我就一直在開展一項民間性質的讀書活動，至今從未間斷，旨在彙集學校熱愛讀書的同學，集聚在一起，讀書討論。讀書會現在已經成為學院的一項傳統，每個月與同學們相聚讀書，是我最快樂的時光。

我從不相信經濟學是一門沉悶的學科，尤其不相信我們的老師不能把這門課講得有趣。我經常用身邊的實例去講授經濟學的深刻道理，比如，我會拿城市周邊農地里蔬菜被偷的次數來推測當地的GDP情況，用它來解釋什麼叫做「機會成本」等等。

在十餘年時間裡，兢兢業業，利用課餘時間翻譯各類經典教材和學術名著近二十部，遍及經濟學的各個領域，總字數達數百萬字。我用實際行動詮釋了「讀書、譯書、教書」的人生追求。

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李曉娟，38歲，馬克思主義學院教師

愛好：閱讀、旅遊、公益

星座：水瓶座

因為學生，所以幸福

我自戀地認為自己是「為數不多的、能實現職業夢想的、幸運的人」之一——我曾經的職業夢想，就是我今天的角色——可以天天與大學生面對面的高校教師和心理諮詢師。

現實與夢想的唯一差別之處在於，出身於應用心理學專業的我，陰差陽錯成為馬克思主義學院的一員，搖身一變成為一名思想政治理論課教師。如何適應這個與專業並非完全一致的角色，確實費了我很大的心思。在基礎理論方面的惡補自然是少不了的，以至於我最後讀博的方向都是「思想政治教育學」。同時，我也在探索將心理輔導技術與理念應用于思政教育的方法，希望自己的教學能打破學生對思政課程的固有偏見，調動他們內心的學習動力，使他們真正能從中獲益。

我從學生的年齡特點和心理需求入手，將「共情」、「欣賞」、「鼓勵」作為教學的「關鍵詞」，將「身正」、「示範」作為對自身的要求，旨在打開他們的心門，提升教育的效果。在課堂上我尊重學生的不同觀點，注重用循循善誘的方式進行引導；對於膽小內向的學生，我會給他們更多的表現機會，給予他們更多的關注和欣賞；我會細心地發現學生成長中的困惑與煩惱，引導他們用積極的視角看待人生；我會以身作則，教育學生要做到的，我首先自己要做到，比如，倘若下課後最後一個離開教室，我一定會關掉教室的空調或電燈，幾次之後，我發現總是會有學生跟我一起關掉燈，關上門。

教育如細雨潤物，教師的真心必能換取學生的真心，教師的努力必能換得學生的成長。有的學生會給我留言說課堂上的某個細節對自己的幫助與啟發；有的學生在遇到困難或壓力的時候會跟我傾訴；更有學生在畢業后還會時不時電話問候只教了他們一個學期的李老師……這些，都構成了我教師生涯中的小小驕傲和幸福。我堅信，愛是師生心靈互通的橋樑，教育看起來複雜，但只要擁有耐心、愛心、恆心，教師一定能和學生一起收穫最初的希冀和夢想。

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武鑫，38歲，金融研究院教師

愛好：散步、看電影、旅遊

星座：金牛座

當大學老師的易與難

曾經有一位學生問我如何成為大學老師。我當時非常興奮，以為終於遇到有志於學術的小朋友，準備把攻讀博士、研究探索的各種經驗體會和盤托出。沒想到她又來了一句，「我覺得當大學老師很輕鬆，下課以後就沒事了……」。學生不了解大學老師的工作生活狀態很正常。但這句話，著實戳到了痛處。十多年的酸甜苦辣、點點滴滴一下子湧上心頭，一時無語。

當大學老師容易嗎？確實不算難。講台上站了十年，也有了不錯口碑。另外還有一些官方的稱號，「三育人先進個人」、「校級優秀教師」、「我心目中的好老師」等等。但我最珍惜的，是與學生的真情真意。很多學生畢業后都會保持聯繫，開心和煩惱也會告訴我。經常有多年未見的學生加我微信，帶來類似親人重逢的喜悅。擁有這樣的師生關係我覺得並不見得一定要學術水平有多高、課講得有多精彩、頭銜有多麼大，只要真心真意和學生相處，發自內心為他們著想，就足夠了。但這意味著要認認真真準備每一節課，隨時隨地琢磨怎麼把新的內容補充進去，琢磨怎麼能讓學生更接受；要拿出最好的狀態上好課，一切煩心事在面對學生的時候都要拋到腦後。還意味著要有更多的時間陪伴學生，當他們帶著疑惑而來時，儘力不辜負這份信任和期待。這些沒有轟轟烈烈，沒有評比宣傳。鈴一響，就好好上課；找個地方，就傾聽、答疑。一切都平淡簡單。但是當你十年做下來，你會發現不是每個老師都能守住這份簡單。十多年的時光花在這份簡單上，著實不容易。但是即便我重回26歲，重回站上講台的第一天，我相信我還是會上好每一節課、微笑面對每一位同學。沒法解釋清楚為什麼，也許是有非理性的力量，也許靠長久的激情，也許是對人生價值的自我定義。人生短暫，說一句「我是一個好老師」，可能就問心無愧、心滿意足了。

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姚秀芬，31歲，法學院輔導員

愛好：閱讀、手工、旅行

星座：摩羯座

亦生亦友

2011年我成為一名高校輔導員，在這六年間，我也開始慢慢熟悉了解輔導員這份工作。這六年間和工作相關，和學生相關的記憶太多，跟大家分享幾個片段吧——

做壞人難

2011年9月3日，在入職報到的第三天，我迎來了自己的第一批學生，他們青春朝氣。很快我就和學生打成了一片，但也很快我領會了入職談話時領導的訓誡——「輔導員工作做好人容易，做壞人難」。剛工作的我，常常為如何開口找一個私下關係不錯的學生批評他曠課而輾轉，但幾年後我發現往往是常成為你辦公室「座上賓」的學生，最信任你、最尊敬你、最感念你曾經對他們的批評教育。

姚老師，我過了

2014年11月22日，司法考試成績公布日，那一天上午開始我的手機簡訊聲不斷，「姚老師，我過了！」、「姚老師，告訴你個好消息，我們寢室全pass~」，學生信息中的興奮溢於言表，我也沉浸在興奮中，真的開心，一方面因為學生取得的成績，更重要的是，這滿屏的簡訊讓我感受到這份工作的價值，原來在學生心中你是他們有了哪怕一點點小成績也要第一時間分享的人。

亦生亦友

2016年7月3日，我到淳安出差，抽空看望一名畢業兩年的校友，這個學生甚至不是我自己帶的學生，但是我和他聊起他最近的生活、工作，也聊到我那段時間工作內容調整后的不適，學生明明比我年輕很多，工作、閱歷都不及我，但是一直給我建議和鼓勵。在與學生的接觸中，這樣的人還真不少。那天回來我發了個朋友圈，感慨「人們常說亦師亦友，但我感謝生命中出現的『亦生亦友』的人」。

很多人談到輔導員工作，想到的是辛苦、瑣碎、忙碌，但我覺得深感這是一份收穫滿滿的一份工作，收穫的是學生的成長，收穫的是自己的成熟。