不完美小孩，不完美父母

用心看生活，用愛說教育。

各位親愛的朋友，大家好，我是金媽。

在今天語音開始的時候，金媽想給你展示兩張照片，這前後兩張照片中的嬰兒簡直是判若兩人。第一張照片里的嬰兒在美美的享受著爸爸媽媽的親吻，雖然有一點不好意思，擠眉弄眼，但是這個親吻還不過分，而到了第二張照片中的嬰兒，他的小臉簡直被爸爸和媽媽的親吻給擠扁了，甚至是不是都有一點要窒息的感覺？！

圖片源於網路。

這兩張照片前後的對比，讓金媽笑了半天，為什麼呢？因為從兩張照片中金媽看到了兩個沒有長大的孩子。這兩個沒有長大的孩子恰恰就是年輕的爸爸和媽媽們。家長沒有長大，這話怎麼講？

我們有兩次成長

第一次成長是我們自己做孩子的時候，第二次成長就是我們做父母來養自己孩子的時候。當我們在第二次成長時，很有可能身體準備好了，想法也準備好了，但心靈卻沒準備好。你好像還沒有辦法一夜之間去扮演好一個」正襟危坐」的爸爸或者媽媽，你還保存著你的童趣、童真，你還會在養兒養女的過程中，跟孩子們爭風吃醋、嘻笑怒罵。

孩子出生那天是他第一天當我們的孩子，他出生那天也是我們第一天做他的爸爸媽媽，我們是一起進入新角色的，所以「新手爸媽」犯錯、幼稚、不完美是被允許的。只要爸媽和孩子要手拉手一起成長就好。比如爸媽動作大了點把孩子弄哭了，就知道以後動作要輕點；給他化了個妝他也哭了，就知道不能把孩子當玩具；把他放在菜籃子里他又哭了，我們又記住了新的界限......就這樣在「他哭了，我笑了」的過程中爸爸媽媽開始心疼他，慢慢就長大了。我們意識到孩子畢竟不是我的寵物，他是我的孩子，這就有了一丁點覺察與界限。

善於覺察、主動成長的爸爸媽媽才能教育好孩子，才能過好自己的人生。

要求爸爸媽媽成長，讓爸爸媽媽去學習，決不是讓家庭里沒有幽默，沒有玩笑，也不是隨時都對爸爸媽媽的「欺負行為」上綱上線。孩子又不是泥捏的，他怎麼就那麼容易捏壞呢。爸爸媽媽是不是傷害孩子，是不是真的讓孩子感到被欺負，要看我們的出發點。你捏孩子的臉甚至有些時候訓斥一下孩子，背後的動機是什麼？有沒有更好的方法達到我們的目的？當下的覺察是做好的前提。

以孩子為中心，去愛他，去陪伴他，去做他獨特的爸爸媽媽。

不去要求自己完美，不去拿自己和別人比較。就像，我們休想讓一個二十五歲的父親和一個五六十歲的父親表達愛的方式一模一樣。五十歲的父親看二十多歲的父親愛孩子會覺得「傻孩子，自己還沒長大呢，瞧他把孩子給折磨的」。顯然這樣的評價是不夠客觀的，我們可以說「年輕人帶孩子是，大小孩帶小小孩，這樣培養的孩子更有創意更熱愛生活；年長的人帶孩子更有智慧，孩子成長起來更穩妥」。沒有統一的標準說，那家的家長一定比這一家的家長好，別人家的親子照就一定比這一家的親子照好。

又如同不能拿自己的孩子跟別人的孩子比，我們也不要拿自己去跟別人家看似完美的父母去比。每一家的爸爸媽媽有他自己的所長，也有他自己的所短，而那個所短換一個角度可能就是一個特點，用好了的話，它就是一個優點。愛開玩笑的父母只要不傷害孩子的生命，不天天來「折騰」自己的孩子，我覺得若干年之後，孩子長大了他會覺得記憶中覺得最浪漫最有趣的，恰恰就是他的爸爸和媽媽曾經這樣「折磨」過他。所以，與其哭著喊著罵著嘮叨著，發誓要去做完美的媽媽，不如泰然自若的去學會用我們的幽默、我們的不成熟和我們的長大，去做一個快樂的、啥都不會、恨不得啥都不懂的「傻乎乎」的媽媽（金媽在這裡的「傻」其實是加了引號的，你懂的）。孩子多大我多大，跟孩子一起玩玩鬧鬧的長大，享受那份難得的快樂，用你快樂的情緒和恰當的行為言傳身教去潛移默化的影響孩子。最大的幸福就是快樂的活著，快樂的玩耍，在快樂的在玩耍中去學習，把我們的心靠得越來越近，這就是我們所說的那一份簡單的幸福，生活化的教育。

感恩你的收聽，明天再見！

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講師〡金媽

金琰（金媽）

著名家庭教育理想家和踐行者，2001年畢業於北京師範大學科學教育研究所，師從家庭教育學術奠基人趙忠心教授，獲家庭教育學碩士學位。

青少年教育著名專家宗春山(宗爸)與著名家庭教育踐行者金琰(金媽)攜手打造的家庭教育平台【宗爸金媽教育】。微信公眾號ID : zongbajinma

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