北侖區第二屆「最美教師」評選活動啟動！【第一批：幼稚園教師】
一次選擇，他們終生無悔，他們用青春和汗水書寫著教育最美的詩篇。
為宣傳人民教師愛崗敬業、嚴謹治學、無私奉獻的高尚師德和感人事迹，發揮正面典型的激勵教育作用，營造尊師重教、見賢思齊的濃厚氛圍，北侖區教育局開展第二批「最美教師」評選活動。
經過學校推薦、層層篩選，已產生65名候選人，現分三批（幼稚園組、國小組、中學組）予以公布。為保證評選的公平公正，每人每批最多投票10名候選人。網路評選截止時間為2017年9月1日。本次評選將採取學校推薦、公眾投票、綜合評審、社會公示等形式和程序，最終產生最美教師提名獎若干名，最美教師10名。
國小組（排名不分先後）
1.白峰國小 張英
她十五年堅守在北侖東部農村國小，任專職音樂教師。她曾獲市教壇新秀，區骨幹教師，區優秀教師，區基本功、優質課、教壇新秀一等獎，連續七年校年度考核優秀。她三年來還承擔區級、市級乃至省級公開課十多節。2016年，她執教的「榕樹爺爺」獲教育部級優課。近五年，她撰寫的4篇論文公開發表。她自嘲藝術靈性欠缺，只能笨鳥先飛。工作后，為了讓學生在藝術上有更大的進步，她四次踏上長短不一的學藝之路。欣喜的是，學藝之路的成果直接在學生中體現：多次獲市二等獎，排練的舞蹈、課堂樂器、合唱獲區一等獎。 這些成績對於沒有校外學藝經歷的孩子來說，多麼不容易。這也成為了她堅持學習之路的最大動力。
2.九峰國小 賀靜靜
她是九峰國小音樂老師兼大隊輔導員。在學校，她是少先隊活動的引領者，孩子們心中的「孩子王」。節氣活動中，她組織師生一起做春卷、捏青團、立夏斗蛋稱人；節日活動中，她帶領孩子參加「六一」匯演、元旦遊園，學雷鋒做好事；主題實踐活動中，她帶領孩子們到開心農場採摘作物，為西藏完小愛心捐物。她把滿滿的愛心注入到一個個活動中；她把認真的態度表現在一件件工作上；她把活力的青春揮灑在平凡而珍貴的教育事業上，平凡中體現著一名教師不平凡的美麗。從教十四年來，她獲得區十佳少先隊輔導員、優秀德育幹部、教壇新秀、鼓樂隊優秀指導教師等榮譽稱號。她輔導的藝術團隊獲市、區一等獎。她撰寫的兩項課題和一項調研報告在市區獲獎。
3.柴橋國小 樂裕霞
從教13年來，她一直擔任班導工作併兼任信息技術課和其他學科的教學工作。在班級管理實踐中，她不斷探索，不斷創新，在和諧中育人，用愛心、耐心、關心、細心、熱心、誠心來贏得孩子們的親近。在信息技術課的教學上，她認真鑽研，虛心學習其他教師的教學經驗，努力做一名高品格的人民教師。她一直本著「我是一枚螺絲釘，哪裡需要到哪裡」的工作態度，無論是被安排教五年級四個班的科學，還是臨時教三個月英語課，她一直勤勤懇懇，認真備課，盡自己最大努力教好每一位學生，用愛做好教師這份良心活兒。
4.新碶國小 賀賢君
說起班導工作，細碎繁瑣，特別是當一年級班導的艱巨，更是一言難盡。但是新碶國小就有這樣一位班導——賀賢君，人稱「超級奶爸」。剛接手101班導的時候，無論是學校領導還是學生家長，對於賀老師總有點那麼不放心。一年級的小不點，一個男教師能勝任的了么？但事實是，一年過去了，賀老師用他細膩無私父愛般的愛心照耀著101班所有的孩子，生活上無微不至，教學上精益求精因材施教。所在的101班不僅班風正，還學風好。他既是嚴師，又是慈父。學校同事、學生家長無不翹起大拇指誇獎——超級奶爸，果然名不虛傳！從教17年的賀老師就這樣，一路走來，身後留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實……
5.大碶國小 王威飛
從教21年來，她一直從事語文教學和班導工作，沒有驚天動地的成績，有的只是一份踏實，一份勤懇。她帶著一顆從我做起的誠心、一顆呵護學生的愛心，尊重學生，關心學生。為人師表，她用人格魅力感染學生，用認真態度對待每一項工作。在教學中她潛心鑽研、精益求精。在班導工作中，她注重培養學生良好的習慣，注重培養學生的自主管理能力。她所帶的班級班風好、學風正，多次獲得區級先進集體，同時也收穫了學生和家長的信賴、同事和領導的認可。她曾獲北侖區第24屆張士柏獎育金、北侖區優秀教師、市百名優秀班導等榮譽稱號。
6.柴橋實驗國小 鄭順吉
大學畢業后，她來到柴橋實驗國小。在一個地處連接城鄉要道的學校，她擔任班導及科學學科教師。她班上接近一半的孩子不是土生土長的柴橋人。每每家訪，走進出租屋，她總會悲慟而又無奈。她踏踏實實地工作，努力做好學校布置的每一個任務，公平公正地對待每一個孩子，不偏見，不誤解，多理解，多關愛。在學科教學方面，她同樣認真而充滿熱情，總是想辦法為學生提供更多動手體驗的機會，還指導一群熱愛科學的孩子做小研究。她帶著他們去實地尋找捷運「調頭」的秘密，一起做 「暖手寶」的研究，一起製作科學小玩意兒，一起學習書本上沒有的知識。她還堅持做公益公眾號，用自己微薄的力量，為學生和家長普及科普知識，推進教育資源的共享。
7.紹成國小 樂春波
作為美術老師，他沒有什麼感人肺腑的故事，只是始終心懷夢想，希望通過努力，把美術的種子植進孩子們人生的麥田。他讓孩子們把午餐留下的花蛤殼、家裡拆卸下來的燈罩，都視若至寶地捧到課堂上來，和孩子們一起感受「變廢為寶」帶來的喜悅。他曾主動申請下鄉支教。通過美術課組織城鄉學生合作繪製文化牆、因地制宜開設葫蘆課堂等方式，他讓孩子們感受到美術的魅力。支教回來，他嘗試以學科整合的方式，開展了連環畫日記教學。他還多次開設公開課、做課題、寫論文，並且屢屢獲獎。他自編的拓展課程《兒童連環畫》被入選為省義務教育精品課程、省優秀美術拓展課程。從教16年，他依然懷揣夢想：做一個孩子們喜歡的美術老師，陪伴、引領他們去發現、去欣賞、去創造世界一點點的美好。
8.小港中心學校 華藝
作為一個抓住80后尾巴的女孩，她已經在小港中心學校工作了5個年頭。剛進入教學崗位時，她擔任的是一年級的語文老師兼班導。看著一雙雙懵懂的眼神、可愛的臉蛋，她深感責任之重。實際的教學工作需要經驗的累積。因此，每天晚飯後，你都能看到校園中辦公室里常亮的燈，那是她在辦公室里備課或者學習。也正是這樣的靜心和執著，讓她在講台上站得更穩，也獲得了孩子們的喜愛與家長們的認可。自擔任少先隊大隊輔導員以來，她結合學校「海港文化」的特色，研究設計了「新航線之旅」的少先隊德育實踐活動，打造「育帆灣」德育陣地，為孩子們帶來了全新的學習生活和活動體驗。她曾獲得北侖區少先隊輔導員雙技能大賽一等獎、張士伯獎學（育）金等榮譽稱號。
9.長江國小 吳裕芬
從教20多年來，她對自己工作始終保持著一份熱情和激情。課堂上的她活力四射、幽默風趣。有時候天真可愛的孩子會對她說：「老師這麼快就下課了嗎？我還想再上一會兒。」能成為孩子們喜歡的老師，能讓孩子們喜歡她的課，這便是她最快樂的事。在班導工作中，吳老師總是像媽媽一樣愛護著班裡的每一位學生，事無巨細，事必躬親。她的班級里永遠有一個小藥箱，裡面裝著紅藥水、創口貼、蘆薈膏、風油精，孩子在下課、活動中難免有磕磕碰碰，吳老師總能在第一時間安撫他們，為他們處理傷口……她堅信「痴心一片終不悔，只為桃李競相開」，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優秀的人民教師。
10.北侖區實驗國小 庄蘇波
從教十餘年，她一如既往地熱愛著這份平凡的工作，以飽滿的熱情投身其中，甘於奉獻，無怨無悔。在教學中，她要求自己上好每一堂課，向40分鐘的課堂教學要質量，努力實現「輕負高質」，切實減輕學生的課業負擔。她被評為市、區教壇新秀和市國小語文教壇新秀。她的公開課教學曾獲全國課堂教學二等獎，《兒童詩課堂實錄》也被發表在全國核心期刊《國小語文教師》上。同時，她筆耕不輟，將自己的思考融於文字，多篇論文在國家級、省級期刊發表。但真正讓她醉心的是：她耕耘在國小語文這片芳草地上，帶著孩子們讀背兒歌童謠、唐詩宋詞、文言短篇。看著孩子們讀書時那搖頭晃腦的樣子，那靜心陶醉的模樣，她的自豪感便會從心底漾起，泛涌而上。
11.蔚斗國小 夏君
做一名讓家長和學生都滿意的老師，是她對這一職業最真情的告白。工作二十載，她一直從事語文教學和班導工作，擔任語文教研組長。她曾獲「市教壇新秀」、「區優秀班導」、「區優秀教師」等榮譽稱號。她愛學生，把更多的人性關懷給了那些弱勢群體或「一身毛病」的學生。為了讓這一部分孩子找到歸屬感和安全感，她給予這些孩子「不公平的教育」：降低學習要求，拋開一刀切的評價標準，為他們開通綠色通道。他們可提前做作業，可以「合格萬歲」。她儘可能把跑腿領東西的任務交給他們，破格讓他們參加禮儀崗檢查，成為志願者或檢查人員。這群平時缺少機會表現的學生遇到這個格外開明的老師覺得生活開始有了陽光。她說，把教師工作看成服務行業，多在乎孩子和家長的評價，多斟酌怎麼做才能讓孩子和家長滿意，這樣才能不斷地改變自己，遇見最美的自己。
12.小港實驗學校 朱雪君
她是家族的傳承者，牙牙學語便初登舞台。工作之後，她成為了家族第四位音樂教師，繼承著家族的榮耀。長輩的諄諄教導，化成了她年幼時牽著她上舞台的大手和如今蔓延在她腳下的音樂教育之路。她是天生的夢想家。雖然她夢想的道路並不平坦：有手術后留下的刀疤，有過度用嗓催生的息肉，有比賽壓力引發的失眠......這些都是她夢想路上避不開的荊棘，但她從不停步。於是，她成為了市教壇新秀，成為了優質課一等獎的獲得者，打造了小港實驗民樂隊和合唱隊的金字招牌。她說：「她的夢想，只是看著孩子們站在舞台中央，隨著溫宛的節拍，釋放最動人的聲線」。
13. 泰河學校 沈斌
他是浙江省優秀少先隊輔導員、寧波市十佳少先隊輔導員。走上少先隊輔導員崗位這十年間，他提倡少先隊工作要重教育活動實效、重傳統文化傳承、重地域特色挖掘。他是寧波市國小語文教壇新秀，是「一師一優課」部級優課獲得者。四屆學生，四份作文報，近百期刊出，一份份作文報，一期期刊出，一次次獲獎，一張張證書，一次次發表，一張張喜報，見證著孩子們和沈老師的共同成長。沈老師還負責學校微信公眾號的推送工作。學校公眾號自2015年10月啟用以來，共推送信息92條，點擊量突破10萬。他說，平均每周兩次、每次三到四個小時的編輯工作，帶給他的不是壓力，而是陪伴學校發展的動力。他還一直熱心公益事業，參加百場公益活動，展現出一個志願者的美麗。
14.岷山學校 顧紅娜
寧波市百佳班導、北侖區名班導、北侖區首屆感動港城十大優秀教師、全國推動經典誦讀百佳人物、浙江省優秀導讀教師……從事教育工作的21年裡，她一直擔任著班導工作！她總是寓教於活動之中，校園裡角角落落都有她和孩子們共同成長的花絮：操場上，有她跟孩子們刻苦訓練，備戰校各項體育競賽的身影；走廊里，她帶著孩子們抑揚頓挫地吟誦古詩詞領略中華民族璀璨文化，激發孩子們吟誦經典的激情；科技操作館里，她帶著孩子們組裝自己心目中飛機模型，改裝各類終極小賽車……她一如既往地保持著一顆童心、愛心，扮演著不一樣的角色。她快樂著孩子們的快樂，煩惱著孩子們的煩惱，收穫著孩子們的收穫。
15.寧波東海實驗學校 劉義華
2004年，她畢業於寧波大學體育學院。13年前，她還記得東海學校食堂前那一排樟樹還只有手腕那麼粗。如今，綠樹成蔭，繁茂的樹葉都可以庇護一個班在樹下集合整隊了。一批批學生來了又走，走了又來，始終不變的是那一份感動，一份沉澱在心裡的感動。工作以來，她用心來對待每一個學生，一心想將這份感動傳承在自己所帶隊的學生身上。有人總認為她很傻，自己出錢給學生買獎品，給他們發獎金。可她認為，要先給予愛，他們才會有去愛的能力。
16.華山國小 王梁賢
他是區名教師、市學科骨幹、省教壇新秀，還被聘為省普通話測試員、市「智慧教育」講師、區學科實踐導師等。參加工作以來，王老師一直擔任班導工作，歷年家長滿意率測評均為100%。他在區、市教壇新秀評比和市、省、全國優質課比賽中均獲最高獎；多篇課例、論文發表在全國核心期刊中；曾應邀到全國多地上課、講座。近5年中，他帶領團隊先後開發了3門拓展性課程；組建微信團隊，創建慕課系統；帶領語文學科榮獲區學科示範基地。剛過35歲的王梁賢老師十年磨一劍、問鼎國賽；春風化雨，有口皆碑。王老師說，在陽光美麗的教育事業上，他一直會兢兢業業，與孩子們輕負前行，與課改共同成長。
17.淮河國小 朱維麗
她是一名語文教師。從教十八年來，因熱愛兒童、堅信閱讀的力量，一直堅持做同一件事——做一名熱衷兒童閱讀推廣的志願者，讓書香浸潤學生的童年，用閱讀豐潤孩子的生命。她在班級倡導閱讀，帶著孩子們接觸優秀的圖畫書，進行「讀寫繪」活動。她帶著孩子們暢遊書海，接觸大量的文學作品，與孩子們共讀整本書。她還熱心公益事業，擔任「親近母語」公益講師，與全國各地老師進行閱讀的交流與分享，並走到偏遠地區與當地教師一起教研。從教至今，她在各類教學雜誌報刊上發表教學設計和書評，曾獲得「2016年親近母語優秀公益講師」的榮譽稱號。做一件讓世界變得更美麗的事，始終是她堅守的信念。
18.高塘國小 胡維波
她是中華文化促進會剪紙藝術委員會會員、浙江省剪紙協會會員、寧波市第三批非物質文化遺產項目代表性傳承人。她從小熱愛剪紙，自2000年起作為專職教師，承擔起學校剪紙特色教學，她努力將傳統技法融入現代化題材中，汲取各剪紙流派之長，粗獷中見細膩，逐步形成了形狀堅實而清晰、紋樣生動有趣的剪紙風格。十餘年來，她本人創作的近40幅作品在省市及全國展覽，或在報刊雜誌發表。她所帶的學生在全國與國際性比賽中獲金獎的有近200項，學生作品經常在北京美術館、金華剪紙博物館等處展出並被收藏。她還熱心公益培訓，去社區假日學校、老年大學、文化加油站上剪紙課。她還應邀參加上海世博會、省市文化廣場等各地的表演。
19.小港三小 張枝俏
從教十幾年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去。她心中裝著學生，無論發生什麼事情，始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學生一節課，年年滿勤。作為一名音樂教師，她總會想方設法設計學生們喜歡的遊戲和具有挑戰性的比賽，既刺激學生的表現欲，又培養他們學習音樂的興趣和養成良好的音樂學習習慣，讓他們在輕鬆之中學音樂。她所帶的合唱團多次獲區級銀獎，指導的學生多次在區級課堂樂器展演中獲銀獎。作為一名班導，她積極去發現每個學生的長處，平等地對待每一個學生，尊重學生的人格，傾聽學生的需求，用心與學生交流，得到了學生的情感認同。
20.靈山學校 虞卓華
作為一名教師，他和多數兢兢業業的一線教師一樣，雖無大美但也並不缺乏自身的點滴美好。他有一雙巧手，這幾年他帶領園藝社的孩子們把學校當成一個大花園，把自己當成了真正的園丁，在教學之餘和學生們一起種花、品花，一盆盆漂亮的鮮花給學校的老師和孩子們帶來了視覺上的美麗。他說，一個人如果能讓別人感受到心靈上的美，那你一定是美好的，而一個人，如果能帶給別人視覺上的美，那你一定是美麗的。在未來的日子裡，他會繼續用雙手裝扮這個他所熱愛的美麗校園，做最美好的自己。
21.博平國小 袁瑛瑛
「對每一位學生負責」是她的教學初衷。從教24年，她愛校如家，愛生如子，對工作充滿激情，做事細緻認真。1993年至2003年紮根山區整整十年，為山區教育事業默默奉獻了自己的青春。她在教學上認真務實，虛心好學，不斷努力提高自身教學水平，最大的快樂就是看到學生在她的引導下取得點滴進步。她待人處事常常能換位思考，兢兢業業地工作，得到了廣大同事的認可，連續幾年考核成績優秀。成為一個優秀的數學老師是她不懈的追求。
22.陽光學校 邰振國
午飯後的陽光學校操場，總有一道亮麗的風景：一個偉岸的身軀總會出現其中，一會兒跟高個子孩子小鵬聊他開挖掘機的夢想，一會兒又有小班的孩子與他手拉手邊走邊唱。路過蹲在操場角落的自閉症孩子小宇時，他總要盛情地邀請他一同散步，雖然每次都是被笑臉拒絕，但從來都不放棄。孩子們飯後與他散步已經成為習慣，這成了學校美好生活的一部分。他倍受孩子們的熱愛。他，就是陽光學校邰振國老師。邰老師對學生是出了名的好。記得帶其中一屆學生時，他擔心小盛等同學不能接受老師的變化，三年裡就一直留了同一髮型，冒出來的白髮從來未染過！三年前的滿頭烏髮變成了白髮。為了孩子，邰老師做了很多的奉獻和付出，這隻不過是其中極小的一件事情。
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2021/12/25
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