【河南1+100】加在一起，家在一起 | 河南師範大學篇

「1+100」團幹部直接聯繫青年是新形勢下推進共青團改革的重大部署，是共青團去除「機關化、行政化、貴族化、娛樂化」現象的重大舉措，是團的工作理念、工作方式、工作機制的重大轉變。

它通過團幹部直接聯繫青年，進一步使團組織深深植根於青年，成為廣大青年遇到困難時想得起、找得到、靠得住的力量，在全團建立的幹部經常性聯繫團員青年、直接開展服務引導工作的一項常態化、長期性重要制度安排。

開展背景

為貫徹落實黨中央的群團工作會議精神，深入推進共青團改革，實現團幹部常態化、制度化直接聯繫、服務、引導青年，在接到團省委關於「1+100」 建立團幹部直接聯繫青年制度的通知后，校黨委、領導給予了高度重視。學校第一時間成立了領導工作小組，由班子成員和主要部門負責人牽頭，組建若干「1+100」工作小組，加強資源整合和工作推動。面向全體團幹部召開工作部署會，進一步深化對「1+100」工作重要意義的認識，強調紮實落實各項工作任務。結合學校實際，在不同階段有針對性地開展相關工作。

開展情況

工作啟動階段，第一時間下發工作通知，要求專職、兼職團幹部錄入「1+100」系統，並由校團委組織部對各學院負責人進行系統操作培訓，面向全校團支書普及「1+100」相關知識。在做好團幹部培訓與鼓勵學生積极參与的基礎上，圓滿完成「1+100」註冊工作。

以校團委組織的團內活動為依託，以各學院團委為單位，以「團幹部直接聯繫青年」為平台進行團幹部與青年學生的互動。團校培訓期間，將培訓方案、培訓預告、團幹部培訓感悟通過「活動發布」、「精華文章」分享至青年學生，通過評論、留言與學員進行交流。在「一學一做」教育實踐中，規定校團委專職團幹部、學院團委書記全程參與團幹部直接聯繫青年工作中所聯繫的基層團委、團支部所開展的教育實踐，為學生上團課，深入青年團員，加強與青年團員的溝通與交流。

要求每名團幹部撰寫「1+100」工作日誌，加強對團幹部該項工作的考核，定期在團干中舉行經驗交流會，分享工作心得，表彰在「1+100」活動中表現突出的優秀團幹部，對先進個人、優秀案例加以宣傳推廣。

截至目前，學校「團幹部直接聯繫青年工作」註冊專、兼職團幹部共128人，聯繫青年學生11200人，綁定人數8360人，共累計開展線上互動1518次，獲得評論6000餘條，點贊數量超過30000。

生命科學學院

曾幾何時，她是幫同學們排憂解難的王老師；曾幾何時，她是聯繫同學們的芳芳雨露。

王芳爭取把「青年之聲」、「青年之家」等線上線下平台的作用發揮到最大，緊密結合思想政治引領、創業就業、志願服務等工作，為她帶領的100個優秀團員儘可能地提供了全方位的服務。

通過微信、微博、青年之聲等互動社交平台，王芳與100位團員青年進行了密切地交流互動，但是她認為僅僅線上互動是完全不夠的，要想與100名青年大學生進一步拉近距離，她清楚地知道她和她的100名小夥伴還需要更多更親密的線下互動交流！定期把線上活動實體化，把線上聯繫落地轉化成為線下真實的「面對面」，促進與工作對象的橫向聯繫。

為進一步增強團員思想、能力和行動，全面提高100名青年團員的綜合素質，除了校內談心談話外，王芳還組織青年大學生進行實地研學紅色文化、鼓勵青年大學生走出校園幫助更多有需要的人。她組織青年前往南太行山，提升學生幹部的思想素養，並帶動團幹部深入基層，深化交流與管理；開展「一學一做」教育實踐等極具特色的活動，真正做到了團幹部依託團組織力量開展聯繫服務團員青年工作。

體育學院

「亮哥，咱們的合唱團的演出太震撼了！我也要加入。」這是今年5月學校為紀念建黨95周年舉辦的雙歌比賽后，一名同學通過手機終端與團委負責人曲景亮老師的對話。

開展「1+100」工作以來，曲景亮老師直接聯繫了小夥伴115人，積極開展線上線下活動，做到了日常網上有聲音、每月線下有活動、每季度有面對面交流，經常竭盡全力的為廣大青年團員解決一些思想、生活和學習上的共性問題。不管是情感問題還是職業規劃，甚至是美食推薦，曲老師都會與同學們進行溝通交流直到問題解決。

從開始的聯繫青年到後來對數百人進行定向劃分，根據每個人的特點開展相關工作，這個過程並不輕鬆。而《團幹部直接聯繫青年工作手冊》真是起到了大作用，聯繫什麼樣的青年，怎麼聯繫青年，裡面都有指導，很管用。

曲景亮老師制定了自己的「1+1」工作表，即每天處理辦公室日常事務和年級事務之外，利用課間、課餘和周末走出辦公室、走進學生宿舍、走進教室、走進運動場，通過與青年在一起共同學習、共同運動，了解青年團員的生活現狀，傾聽青年團員小夥伴的心聲，發現問題，進而解決問題。通過近半年的積累聯繫共聯繫青年120人，積累團建意見300餘條。除了經常走出去了解青年，曲景亮老師還定期邀請一些優秀青年學生走進辦公室，走進團委工作室，面對面講團課、座談討論等，截至目前，各年級團支部共開展「請進來」活動5次。這些活動，一方面幫助小夥伴了解團的工作，另一方面也為其他團青年做了「1+100」工作示範，使更多的團青年加入到「1+100」工作隊伍中來。

通過走出去、請進來，曲老師收集到了小夥伴們對團委、對學院發展的大量意見建議。經過整理，定期報送給學院領導，幫助學院在某些方面進行決策，也為廣大青年們解決一些實際問題。因此，曲老師常被小夥伴們親切地稱呼為「知心人」。

找到小夥伴以後，還要能夠盡量為他們做實事，真正成為他們想得起、找得到的貼心人。平時，曲老師通過在「1+100」手機端上看大家的留言並有針對性的解決大家的實際問題。他常說：「青年之聲、微心愿平台是我們共同的家，在這裡大家可以暢所欲言，讓我們的心貼得更近。」

今年畢業前夕，曲景亮老師被「朋友圈」中的一條留言所吸引：「都說一回生兩回熟，但是在微信群里，感覺第三回就快忘了。」他很快就發現了問題，小夥伴們聯繫起來后，開始大家都有新鮮感，在群里經常互動，但是慢慢大家就不怎麼說話了。他明白，做青年群眾工作，來不得虛的，還是得實打實地做工作，才能贏得大家的信任和認可。

「只有付出真感情、真努力，深入基層干實事，才能贏得青年的信任。」通過一年多「1+100」工作的線上線下開展和推進，他帶動了一批學生，對90后青年大學生有了更深入的了解，對開展團的工作也有了更深的思考。

這種小夥伴在手機端線上「發布」、團幹部線下「定製」服務進而針對性解決的新工作模式，為青年解決了許多實際問題。小夥伴們越來越喜歡使用線上新媒體形式的開展形式，曲景亮老師開展工作也越來越得心應手。

隨著「1+100」工作的深入開展，越來越多的小夥伴由陌生到熟悉，團的凝聚力也越來越強。小夥伴們也積極主動參加設計團的活動，主動影響身邊青年。藉助這一良好態勢，曲景亮老師和小夥伴們一起組織開展了「團員先鋒我先行」系列志願活動、「我與青年面對面」等線下活動，服務更多青年成長發展。

在曲景亮老師的提議下，學院團委相繼建設瑜伽協會、空手道協會等4個新社團，結合學院原有17個社團，以社團為依託開展團的「1+100」工作，2016年以來，結合青年訴求，學院團委相繼開展「文明進課堂」、「一學一做」徵文比賽、「奔跑吧青年」趣味運動會等豐富多彩的成長成才活動，覆蓋青年800餘人次。

「團幹部要做青年的『合伙人』。」曲景亮老師說，「紮實開展直接聯繫青年工作，與每名小夥伴心貼心交流，了解他們的個性訴求，為他們的成長發展提供個性化服務，是我們團委下一步的努力方向。」

曲景亮老師認為團幹部直接聯繫青年這項工作是必要的、是急需的、也是正本清源的。通過這一年多深入青年面對面開展工作，心連心、辦實事、解難題，收穫太大了，並和青年小夥伴們也結下了深厚的友誼，團組織的凝聚力也更強了。

外國語學院

「唐新樂吧」在成長中不斷地完善自我，引領更多女大學生在音樂中聆聽自我，在旋律中訴說心情，在陽光中滌盪心靈。

為提高學校大學生心智成熟，健康成長，結合我們院實際特點，利用自身的專業優勢，2013年創建了「唐新樂吧」心裡工作坊。通過音樂心理劇團體輔導，以獨特、生動、有趣的體驗互動式音樂團體活動，重新體驗生命中重要的人或事對自己的影響，洞察和了解自己，激發內在活力，成長為與自己潛能相符的人。在活動體驗中，增加生命的彈性，為學生們的現實生活注入新的活力，獲得成長。

因勢而建，唐心老師通過「康新樂吧」這一基礎，把「1+100」深入到所聯繫青年的心理層面，讓青年獲益匪淺。

「唐新樂吧」主要利用音樂的特殊娛樂性功能，設置不同主題的音樂團體活動體驗。在暖身運動中，利用社會評估測量技術增強活動的趣味性，提高學生的自信水平，鼓勵學生充分利用簡單的打擊樂器，進行即興音樂創作，用不同的方式表達自我情緒的變化。創造心理劇舞台上，通過心理劇表演重新演繹學生的成長故事，幫助團體成員更好的認識自我，體驗劇情中的內心真實感受，與自己生命經驗連接，對自己有更多探索和覺察，拓展生命經驗，提升幸福感。在音樂放鬆環節，讓團體成員通過音樂放鬆操的訓練，學會使用肢體語言表達自己的情緒，更好的放鬆心情。

文學院

《禮記·學記》中說：「獨學而無友，則孤陋而寡聞」，體驗讀書最深刻的方式就是與他人共享閱讀感悟。「1+100」在王秀傑老師這裡，有了另一種新穎又不失深度的形式。

「秀傑讀書會」搭建了良好的交流互動和閱讀平台。王秀傑老師會定期聯繫文化熱點、專業課程、名師推薦、閱讀調查和文豪紀念日等擬定讀書會的主題或書單，並通過官方微信、QQ群提前發布預告，給同學們留下充足的時間閱讀沉澱，從而形成大學生互動閱讀活動的學習社群，實現深層次的閱讀推廣、提高大學生人文素養。

（1）貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，落實「立德樹人」根本任務。大學要培養大寫的「人」，學生身上應該體現三美：有認識能力、淵博的知識，彰顯理性之美；有實踐能力、自由的意志，體現擔當之美；有感受能力、豐富的情感，展示人格之美。這是大學的本原使命，也是讀書會力圖通過讀書交流而努力的方向。

（2）讀書會既是一種閱讀推廣活動，又是涵養和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。習近平總書記說：「讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣」。通過經典著作的閱讀與分享，可助力大學生的思想政治工作的有效開展。

這種形式的「1+100」團幹部直接聯繫青年帶著濃郁的文學院特色，一定能在書香的浸潤中提升青年的溝通欲和溝通能力！

歷史文化學院

歷史文化學院則依據嚴整有序的方案循序漸進，在各種活動中切實有效地與青年取得聯繫。「1+100」只是虛指，歷史文化學院的聯繫對象在大學生間廣泛展開，可謂一張無形的網，把青年緊緊聯繫在一起。

為深入推進全省共青團改革，大力推進從嚴治團，推動「1+100」工作實現從聯繫青年向活躍工作轉變、從活動交流向有效服務轉變、從制度約束向行動自覺轉變，同時更好地與「青年之聲」相融合，在共青團建立九十五周年之際，為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，響應共青團中央「1+100」團幹部直接聯繫青年的重要部署，2017年4月份，原方書記利用團幹部直接聯繫青年平台綁定了小夥伴。

「1+100」活動中，「1」是指團幹部，「100」是團員青年，而團幹部直接聯繫青年可以說就是這兩者之間的紐帶了，系統搭建以來，團員青年們積极參与評論與點贊。

（一）歷史文化學院對2017屆學生會進行了改革，改革前原老師積極聽取同學們的意見，歷時一周后新的一屆學生會成員產生。2017年 4月6日中午13：00歷史文化學院學生會在計科院小白樓217會議室召開了2016—2017學年第二學期院團學換屆大會，會上總結了前一屆團委學生會的工作情況，對上一屆團委學生會的所有成員的辛勤工作表示感謝並於之後由團委辦公室的主任何瑞宣讀了新一屆的團委學生會名單。最後，歷史文化學院團委書記原方老師對此次會議進行了總結講話，對各位新一屆的團委學生會的學生幹部們提出要求，寄於希望，希望大家能夠熱心於服務同學，回應同學們的心聲，積極完成從活動型向服務型，權益型的工作轉變，能夠不忘初心，繼續前行！

（二）在團幹部直接聯繫青年平台上，同學們積极參与「青年之聲」和「微心愿」活動，在平台上留下了自己的困惑與小煩惱的同時也得到了老師的回應。

（一）創建團員先鋒崗

2017年6月17日，歷史文化學院於院辦107，結合校部要求，團委各部門對各團支部的工作評價，以及各團支部參與評選先鋒崗的申請和現場彙報進行先鋒崗的評選。

（二）組織團支部自查整頓，評選先進典型

2017年6月17日，歷史文化學院團委於院辦107開展團支部自查整頓彙報工作，由各團支部排代表分別上台以PPT的形式進行展示。6月17日，歷史文化學院與院辦107，根據各團支部自查整頓情況和申請評先的彙報，結合平時工作狀況現場投票打分，評選16世界史班團支部和15人管團支部為優秀團支部。

（一）一起學習總書記講話

4月6日，學院召開「學習總書記講話，做合格共青團員」教育實踐宣傳動員大會。2017新一屆團委學生會全體人員、各班班委，以及2014屆、2015屆學生代表參與會議。此次教育實踐動員大會順應了團組織的要求，加強了學生幹部的團知識學習，會議收到了很好的效果。

（二）一起參加組織生活會

4月5日至8日，學院開展了以「學習總書記講話，做合格共青團員」為主題的組織生活會。學員2014級、2015級及2016級各團支部參與本次活動。本次組織生活會圓滿成功，各團支部均獲得了獨到的見解，同時對「一學一做」有了更加深刻的體會。

（三）一起重溫誓詞

5月4日晚，歷史文化學院於東校區思想政治平台舉辦「五四」青年論壇暨「重溫入團儀式」活動。全體同學在學院團委副書記原方老師的帶領下一同重溫入團誓詞，莊嚴的誓詞代表了我們青年人對黨對人民的莊嚴承諾。

（四）一起學習團課

4月6日晚，歷史文化學院在計科樓217階梯教室舉辦了以「怎樣做一名合格團員」為主題的團課。參加人員為全體團委學生會幹事、各班班委及2014級、2015級學生代表。院團委書記原方出席並進行團課教授工作。

「1+100制度使團組織的工作落實到了實處，感覺自己作為團員的日常生活的各項問題也受到團組織的重視，加深了自己作為團員的自豪感和光榮性。」

——文學院 陳子會

「1+100制度使得我們能夠更加了解團委，貼近團組織，並且逐漸形成有事想到團組織，依靠團組織的習慣。同時，對我們學生的學習工作生活有很多實際性的幫助。並且，通過1+100工程是團員們更好地參與團的工作，更好地理解自己作為團員的意義。」

——旅遊學院 孫怡雲

「1＋100制度使團幹部可以直接聯繫團員，更加積極主觀的發揮了團的核心作用，增強了團干對於基層的了解，也使同學們產生有困難找團乾的思想，明確的了團乾的優勢力量，貼近了團員生活。」

——電子與電器工程學院 雷曼

「共青團的根本是青年，1+100制度就是著眼於青年，讓共青團的幹部與青年有更多的交流和了解，對於推進共青團的工作進展有很好的作用，同時也能讓團幹部更多的知道基本青年的需要和訴求。」

——文學院 樊紅英

「1+100制度給我最直觀的感覺是讓我自己真的去接觸到了一些團中央的知識。之前感覺和團組織很遙遠，而這個1+100工程深深根植於青年，推出的一系列做法，如團日活動等都特別符合我們的思想和需求，真正的讓我產生信任感。一有困難，就會想到團組織，讓我覺得自己還有強大的依靠。」

——政治與公共管理學院 劉佳

「1+100團幹部直接聯繫青年，讓我感覺到自己不再是青年群體中普通到誰都看不見的個體了，也逐漸有了自信，很多以前不敢嘗試的我都會儘力試一試，遇到讓我茫然無措的情況，我也會去問老師團員們，人開始喜歡自己身上的可能性時，就會努力開發自己的潛能，是「1+100」讓我開始愉悅地開發自己，感謝「1+100」工程！」

——文學院 龐林倫

團幹部們用自己的故事激勵青年大學生，青年一代也用自己的故事充實著團幹部們，並且，老師、同學之間也在一起創造著新故事。

在「1+100」制度中，每個人都是主角！如果說教育是一棵樹搖動另一顆樹，一朵雲推動另一朵雲，那麼「1+100」便是那陣助力的風！

在「1+100」制度實施里，青們有什麼別樣的個人感受呢？歡迎分享哦！

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