小孩感統訓練的好處

感統訓練的好處:過於膽大或過於膽小。感覺統合失調的孩子往往會走兩個極端:要麼膽大鹵莽,經常玩危險的「節目」,不計後果;要麼膽小靦腆,上課不敢發言,害怕老師,不敢與陌生人接觸,內心十分緊張。感統訓練的好處 發音不清晰,語速慢。由於感覺動作功能落後,有些感覺統合失調的孩子會出現說話慢、不能準確發音、不善於與他人交談的特點。感統訓練的好處 需要注意的是,單憑這些癥狀並不足以證明孩子患有感覺統合失調,因為其他一些疾病,如多動症也可能有類似癥狀,所以不能妄下判斷,如果孩子有以上表現,一定要帶他去醫院或者權威機構進行檢查。在確診前,請不要隨便給孩子扣上「感覺統合失調兒童」的帽子,給他增加不必要的心理負擔。就算孩子真的患有感覺統合失調,也請你不要在人前人後,特別是孩子面前說他有病,給孩子壓力,覺得自己是有問題。

)

而隨著言語的發展,兒童的感知能力日益提高,能更好地感知世界。進入幼兒前期后,兒童動作的發展使他們便於抓弄物體,認識物體,也使他們自由行動,擴大了認識範圍,促進了認識能力。他們可以感知一些物體的大小、形狀、顏色等屬性,還能說出一些屬性的語詞。幼兒前期兒童對自己、對別人都開始注意,他們的物體知覺和社會知覺都在發展中。尤其託兒所的集體教養,更能積極促進兒童感覺和知覺的迅速發展。 幼兒感知覺的發展 幼兒的感覺和知覺處在迅速發展中。幼兒期,分析器的外周部分即各種感受器業已發展完善,相應的神經中樞部分正在繼續發展,為幼兒感知覺的發展提供了生理前提。幼稚園有計劃進行的感知覺培養,更直接促進了幼兒各種感覺與知覺的繼續完善。他們在視覺、聽覺、觸覺等幾種主要感覺以及空間知覺、時間知覺、社會知覺和觀察等知覺方面都有發展。

)

辨色能力:幼兒的辨色能力有如下發展趨勢。幼兒初期兒童已經能夠初步辨認紅、黃、綠、藍等基本色。但在辨認混合色與近似色,如橙色與紫色、橙與黃、藍與天藍等,往往出現困難。同時,也難以完全正確地說出顏色的名稱。 幼兒中期的大多數幼兒已能區分基本色與近似的一些顏色,如黃色與淡棕色。能夠經常地說出基本色的名稱。 幼兒晚期兒童不僅能認識顏色。畫圖時還能運用各色顏料調出需要的顏色,而且能經常正確地說出黑、白、紅、藍、綠、黃、棕、灰、粉紅、紫、橙等顏色名稱 應用「配對」(即按具體的顏色樣本,去找出相同顏色)、「指認」(即按主試說出的顏色名稱,去找出具體的顏色)、「命名」(即說出顏色的名稱)三種辨認方式,研究幼兒辨色能力,結果如下。感統訓練的好處 幼兒正確辨認顏色的百分率和正確辨認顏色數,隨年齡班而增長。(關於幼兒對12種顏色正確辨認的顏色種數請參閱本書第十七章表172。) 幼兒正確辨認顏色的百分率,因年齡班不同、顏色不同同、辨認方式不同而有差異。 幼兒辨認顏色主要在於能否掌握顏色名稱,假如混合色有明確的名稱,如「淡棕」、「橘黃」,幼兒同樣可以掌握。 幼兒辨認顏色之所以發生錯誤,可能由於辨色能力沒有很好地發展,也可能由於「注意力不集中」或「不仔細區辨」等原因。

)

首先,幼兒對時間順序的知覺發展較早,其特點是由對短時間順序的知覺逐漸發展到對長時間順序的知覺;其次,幼兒對時間間隔的估計及利用時間標尺的能力發展較晚,5~6歲的兒童仍然不會利用時間標尺;再次,4~5歲兒童不能理解年齡大小和出生次序的關係,5~6歲的兒童已能理解兩者的關係,但形成的年齡概念是不穩定的。 .觀察力的發展 觀察是有目的、有計劃、比較持久的知覺。觀察的發展是幼兒感知覺趨於完善的主要標誌之一。幼兒觀察的目的性、持續性、細緻性、概括性都比較差,隨著年齡的增長,觀察的準確性不斷增強,觀察方法不斷完善。感統訓練的好處 在研究的基礎上,心理學工作者建議在培養幼兒觀察時,首先要明確目的、任務;在觀察過程中,教師要恰當運用指導語,如「有什麼」「在做什麼」等,引導幼兒觀察;可以通過分析、比較等方法,教會幼兒有序觀察。

) 都說眼睛是心靈的窗口,看看寶寶的心裡都想著啥?孩子雙目凝視,緊緊盯著一樣東西或人,這時孩子在聚精會神地追根究底,父母不宜輕易打擾。最好順著孩子的視線,找到他所注視的事物也探個究竟,以備孩子發問,並可引導孩子,使他獲得更多知識。 孩子眼睛發亮,出現興奮的光芒,說明孩子明白了道理,找到了答案。 這時,不管孩子的答案正確與否,父母應誇獎他,然後給予講解。 孩子目光遲鈍,左顧右盼,是孩子拿不定主意的時候。 父母要鼓勵孩子說出自己的想法,和孩子一起就事情的可能性與合理性做出做還是不做的決定。 孩子低著頭,眼睛躲閃著,不敢和父母目光相對,那一定是孩子覺得自己犯了錯誤,怕受批評。 父母可以先等一等,看孩子能不能自己承認錯誤;如果孩子不說,父母可追逐著孩子的目光,用微笑和探詢的表情鼓勵孩子說出真相。孩子承認錯誤后,父母要肯定他的勇氣,相信他能改正,並告訴他仍然愛他。

) 睜大眼睛，正視別人 眼睛是心靈的窗口，一個人的眼神可以折射出性格，透露出情感，傳遞出微妙的信息。不敢正視別人，意味著自卑、膽怯、恐懼；躲避別人的眼神，則折射出陰暗、不坦蕩心態。正視別人等於告訴對方：「我是誠實的，光明正大的；我非常尊重非常尊重你，喜歡你。」因此，正視別人，是積極心態的反映，是自信的象徵，更是個人魅力的展示。 3.昂首挺胸，快步行走 許多心理學家認為，人們行走的姿勢、步伐與其心理狀態有一定關係。懶散的姿勢、緩慢的步伐是情緒低落的表現，是對自己、對工作以及對別人不愉快感受的反映。感統訓練的好處倘若仔細觀察就會發現，身體的動作是心靈活動的結果。那些遭受打擊、被排斥的人，走路都拖拖拉拉，缺乏信心