高一語文必修一《雨巷》《沁園春·長沙》重難點解析

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語文必修一《雨巷》

1、《雨巷》在藝術上有何特色？

《雨巷》運用了象徵的抒情手法。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結著愁怨的姑娘，都是象徵性的意象。這些意象又共同構成了一種象徵性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，並給人一種朦朧而又幽深的美感。

富於音樂性是《雨巷》的另一個突出的藝術特色。詩中運用了復沓、疊句、重唱等手法，造成了迴環往複的旋律和婉轉悅耳的樂感。因此葉聖陶先生稱讚這首詩為新詩的音節開了一個「新紀元」。

2、《雨巷》在意象選用上的特點及好處是什麼？

《雨巷》中應該說有三個主要意象：「雨巷」、「我」和姑娘，這三個表面上看似並不特別的意象事實上深藏著一種極為特殊的時空關係，不僅使整首詩所營造的情境顯得模糊、虛幻、迷離，更使得對詩的意義的理解也有了含混複雜的多義性，三個意象具有某種程度上的一致性，它們統一於一個空間畫面內，而且有著同樣的情感底色：「獨自」、「彷徨」的「我」、「悠長」、「寂寥」、「頹圮」的「雨巷」和「哀怨」、「凄清」、「迷茫」的「姑娘」共同構成了一個黯淡、低沉，迷離而幽長的空間，給人們帶來一種孤獨、冷寂又帶迷茫的情緒。

這三個意象的空間關係又是動態的，三個意象在移動中彼此襯托相互呈現：移動是隨著「姑娘」的「飄過」展開的，在這種輕緩的「飄過」中，「姑娘」展演著她的顏色、眼光、氣味和姿態，「雨巷」也逐漸因為不斷綿延的「悠長」、「雨的哀曲」和「頹圮的籬牆」變得更為具體，而「我」的期待和夢想、失望和迷茫隨著「姑娘」的身影隱隱顯顯。

這使「雨巷」內的空間關係同樣也構成了一種回復，開始「姑娘」離我像夢一樣遙遠，然後她近了，「我」甚至聞到了她的芬芳，感受到她的惆悵，接著她又遠了散了，這種回復的審美功能和音韻及語法上的完全一樣，正是這種意象之間多重複雜的關係，以及由這些複雜關係帶來的虛幻迷離的色彩，使得詩中的意象一下子超越了一般意象的具體形象和實際意旨，而具有了某種象徵性。

人們完全可以從不同角度生髮出完全不同的對詩意的理解，如果從「我」的角度來看這首詩，這似乎是一個朦朧夢境的再現；如果從「雨巷」的角度去理解詩歌的意義，這又可理解為「一種人生體驗或感悟，一種孤寂仍在渴望、迷茫又有期待的人生況味；如從「姑娘」的視角探索，也是對一段逝去的愛的夢中回憶與追訴，總之，正因為詩人沒有把詩的意義限定在一個層面上，我們從中領會的東西才更多了。

語文必修一《沁園春·長沙》

1、重點：

⑴領會作者主宰大地沉浮的寬廣胸襟和無所畏懼的革命氣概；

⑵從意象的角度了解詞中關於湘江秋景和少年同學的描寫。

2、難點：

深刻領會結尾「浪遏飛舟」的象徵意義。

3、導析：

⑴上闋一個「看」字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景畫圖。詩人從山上、江中、天空、水底選擇了富有典型性的意象：萬山、層林、漫江、百舸、鷹、魚來描寫，其中既有靜景，又有動景，既有遠景，又有近景。充分顯示了作者廣闊的視野。

尤為可貴的是，作者一掃秋景中的肅殺之氣，用「盡染」「爭流」「擊」「翔」這些動詞把眼前的景象寫得充滿生機，使人感覺到了春意。最後一句「萬類霜天競自由」，則從眼前景物一下擴展到世間萬物，並對在寒秋嚴霜下的萬物蓬勃活躍，奮發自強的情狀，作了富有哲理性的概括。作者這樣描寫秋景，是因為他內心充滿了革命豪情。特別是通過詢問大自然的盛衰榮枯應由誰來主宰的問題，表現出詩人的博大胸懷和革命的凌雲壯志。

下闋「恰」領起後文，以「同學少年」的意象，形象地概括了早期共產主義戰士雄姿英發的戰鬥風貌和豪邁氣概。特別是往事回憶中跟少年同學們在大風浪中游泳的片段。「中流」是江中水流最急的地方；「浪」是「擊水」所為；以「浪」去遏阻「飛舟」，這是何等英雄的氣概！而且此句是對「誰主沉浮」的巧妙回答。

⑵「浪遏飛舟」的象徵意義，從整體上看，這是對敢於鬥爭，敢於勝利的革命精神的讚頌。

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