search
尋找貓咪~QQ 地點 桃園市桃園區 Taoyuan , Taoyuan

育人|班級管理:有一種需要叫不需要

作為班導,我在關注學生文化課成績的同時,更關注學生的身心健康和可持續發展,有些學校或班導認為需要做的,我在班級管理中並沒有做,因為我覺得有一種需要其實就是不需要。

升旗儀式不需要帶書

不知道從什麼時候起,學校每周一的升旗儀式,不少班級的學生都帶書在操場看。我始終不理解這個做法,難道參加一個升旗儀式花費的時間,會影響學生的學習成績?升旗儀式本是增強學生國家觀念、對學生進行愛國主義教育的一個重要形式。《中華人民共和國國旗法》規定,舉行升旗儀式時,在國旗升起的過程中,參加者應當面向國旗肅立致敬,並奏國歌或者唱國歌。如果學生在升旗儀式上看書,就違反了《國旗法》的規定,是一種違法行為。學校的升旗儀式還有另外一項程序,即國旗下講話,學生看書不聽講話是對講話人的一種不尊重,是一種不道德的行為。「人」字的結構告訴我們,人與人之間只有相互尊重,我們才可能成為完整意義上的人。葉聖陶先生說:「學校教育的目的就在於使學生養成正確的人生觀」「教師工作的最終目的,無非是培養學生具有各種良好的習慣。」升旗儀式上學生帶書,既是違法,又受道德譴責,這與我們舉行升旗儀式的初衷背道而馳,那麼為什麼要帶呢?如果學生帶書又不在操場看,那我們為什麼要做無用功,難道我們要教學生搞形式主義?

考試不需要按名次排考場

我1995年擔任班導以來,每到月考、期中考試和期末考試,很多班導都按成績給學生排考場。有時候學校根據上一次考試名次,在一個年級的範圍內給學生排考場,班導和學校這樣做的一個重要目的是防止學生考試作弊。我不否認考試有學生作弊,但這樣排考場的方式,無形中在給學生傳達一個觀念,即考試作弊都是文化課成績不理想同學的專利,這是對這些學生的明顯歧視,是對學生人格的侮辱(我不否認按成績排考場對一部分學生有激勵作用)。一方面,相關部門要求我們保護包括學生成績在內的隱私,另一方面又按照成績給學生排考場,這讓班導很為難。往年擔任班導時,每次考試,學校在年級範圍內排考場,我都不認同這種做法,但是我必須從大局出發。如果是班導自己排考場,我就是按學生在記分冊上的順序進行安排,從來不按成績。因為我覺得,學生作為人,在人格上是平等的,學生只有在平等中才會體會自信,才會建立人與人之間的和諧,我們不能因為文化課的好壞,就給學生貼上標籤。學生只有在平時的學校生活當中建立起獨立、平等、自尊的人格,才能夠在以後展現獨立和自尊的品質,才能做到不卑不亢。學生如果在自己的學校都感覺不平等,那麼走出校門后也會有同樣的感受,這不利於一個學生潛能的發揮和人生價值的實現。2011年一位「學困生」寫給我的話值得我們反思:我們討厭按名次排考場,因為每次考試前,朋友們興沖沖地問我在哪個考場時,我會有一種欲哭無淚的痛苦感。

晚自習不需要過分限制學生

蘇霍姆林斯基說:「讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業,而是閱讀、閱讀、再閱讀。」現在很多班導對晚自習學生看什麼書都做了明確限制,課外讀物被視為洪水猛獸,經常有學生因為晚自習看課外讀物,被班導嚴厲批評,甚至請來家長。從擔任高中班導起,我就明確告訴學生,晚自習可以在中間時間段看一些有益的課外讀物,如《讀者》《青年文摘》等,這既可以放鬆學生疲憊的心理,又可以提高學生的綜合素質,何樂而不為?已經畢業學生的聯考成績證明,我的這一做法不但沒有影響學生的學習,反而對學生形成健康心理起了積極作用。健康有益的課外讀物,「它沒有一句教條,卻能滿足孩子的成長需要;沒有一絲說理,卻能啟發孩子的深入思考;沒有一點兒喧囂,卻能激發孩子的會心大笑」(朱永新)。看看現在學生經常出現的心理問題,作為班導,難道不值得我們反思?可喜的是,現在很多學校開展的書香教室評比活動在這方面開了一個好頭。

班導不需要用嚴肅捍衛所謂的「尊嚴」

2004年我開始擔任高中班導。開學不久,一位學生的周記,引起了我的極大興趣:

一天下晚自習時間已到時,我們沒有等到下課鈴聲。這時候班導出去打探其他班級的動靜,我由於比較急,便抓上書包「尾隨」上去。原本是想問一下班導可不可以走,卻被他誤以為我要離開,於是班導笑著說:「我還沒走,你就走啦。」說著班導便伸手要打我,我下意識躲過,但從他的眼神里,我沒有看到一絲責備與生氣,只有滿滿的笑意。我笑了,我的心一下子盛滿了感動、開滿了花。他讓我感到原來班導也有可親、可愛的一面,他讓我懂得人與人之間沒有必要用嚴肅、冷漠來捍衛自己所謂的「尊嚴」,即使在學生犯錯誤的情況下。

就這樣一個無意識的小小動作,卻讓學生如此感動。他讓我更深刻懂得在班導和學生關係上,嚴肅只會讓師生心靈越來越遠;而面帶微笑卻能讓學生敞開緊閉的心門。從那以後,除非特殊情況,我都堅持每天上午、下午和晚自習時提前站在教室門口,和學生微笑著打招呼,讓學生在走進教室前感受到我的關愛,儘可能消除學生的緊張情緒。由於我的這一做法,我所帶的班級學生學習相對輕鬆,班級氣氛比較活躍,學生有事一般都主動找我談,我成了他們的傾訴對象。每個人的內心渴望傾訴,敞開心扉會讓生活變得輕鬆。



熱門推薦

本文由 yidianzixun 提供 原文連結

寵物協尋 相信 終究能找到回家的路
寫了7763篇文章,獲得2次喜歡
留言回覆
回覆
精彩推薦