什麼是好的做題方式

什麼是做題方式呢，簡單的說包含這麼幾點：

1.讀題：找關鍵詞、圖表記錄、推導聯想
2.草稿紙：數字、符號、表格、布局
3.常規思路分析：條件分析、問題分析

1.讀題這方面之前已經說了很多，就不多說了

2.草稿紙

這個東西看起來不起眼，實際學問很大。

你在草稿上把條件的關鍵信息用線段圖、表格、符號等記錄下來，再根據條件進行關聯，這裡面還有計算過程，等等。有的同學的草稿紙就亂套了，思路也就亂套了。這就是「作繭自縛」了。國小課內數學還好，比較簡單，草稿紙一般就是列豎式計算什麼的，沒有解題步驟。

但是小數奧數和中學的解答題（我們說過國小課內數學基本相當於中學的選擇、填空基礎題，國小奧數相當於解答題難題），有些難題，草稿紙就不僅是計算了，有記錄條件，有嘗試估算，有分類討論，有計算過程，等等，怎樣安排草稿紙，學問就大了。

你的草稿紙上的文字，就是你的思考過程，思考過程有分析、嘗試、驗證、推導、分類、演算等過程，形象點看，這個過程就是思維導圖那種的分叉樹形式。但是解題過程，可不能寫分叉樹這樣，要寫成從上到下的順序表達過程。就像事實和電影的關係，事實是網狀的、樹狀的，但要呈現給觀眾，就要有一個順序。

換句話說，你以為解答一道題很簡單嗎，它就相當於一個導演的構思過程。解題還是一件蠻偉大的事情，漂亮的解法就是一個完美的作品。

3.常規思路分析

解題既然是一個「構思」過程，思路就是一些故事橋段，有的是常見的、慣用的電影表現手法，有些就是那種靈感突發的獨創表現手段。好的導演，先把常見的電影手法運用的爐火純青，再創造獨特的新方法。

但現實是，有的學生並不擅於運用常規思路，就是碰見什麼題應該先考慮什麼思路，在怎麼怎麼樣。而是就在哪裡「生憋」，憋的出來就是運氣好，但往往會遺漏一些條件限制，枚舉不夠。憋不出來就over了。

差一點的孩子是在數感、圖感及其良好的學習習慣這裡較差，對基礎的數字關係沒有熟記，其他的就先不用談。優秀的學生欠缺在思維的條理性、全面性、發散性的思維模式建立上，以及好的草稿紙、圖表、符號工具使用習慣上。

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