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語文|中考前必看的十篇考場作文,現在看還來得及(二)

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語文作文一直困擾著很多中學生,尤其是中考生,今天顏老師為大家分享幾篇比較優秀的考場作文,並且詳細的講解了文章值得我們借鑒的地方,非常值得收藏!

心靈深處的歌

甘肅省一考生

夢得一江春水向東流,不求醉生夢死。

我一身素裝立於帳前,見你矗立在烏江畔,戰袍遮不住的是你魁梧、偉岸的身軀。烏江水滾滾,宛如白綾翻轉,四目相對的一剎那,我知道,外表平靜的你,此刻必定心如刀割。

驀然之間,孤獨的影子又多了一個。沉默良久,我的雙手不自覺地觸到了琴弦。你迴轉身,微怔片刻,又點點頭。烏江邊,響起了凄婉的琴聲。你的雙唇微微顫動,我聽到了你的歌聲,聽到了你慷慨激昂卻又不失清雅的歌聲,竟是那首《霸王別姬》。這,是生平第一次,也可能是最後一次,即便這樣,我也很滿足。夠了,一切都夠了。

歌聲中,我聽出了你對生與死的無奈,感受到了你的困惑與無助,體會到了你的悲傷與絕望。你不明白,是暴虐的你殺掉了十萬秦兵,使得民心渙散,還是鴻門宴上的舉棋不定、優柔寡斷,致使一方霸業拱手讓人?你困惑,為何當初萬人之上,此刻卻連最愛的人也保護不了?你無奈,有勇有謀,卻為何被奸人所害……一曲終了,你喃喃自語:「對不住你了,明日,即便血流成河,也要護你周全。」你起身,走進帳中。我的淚,決堤而下。

閃著寒光的劍,在夜裡更冰涼。弱水三千,我只取一瓢飲。愛過了,便不遺憾。涅槧一次,心如止水,從此便可笑看紅塵散場。縱使一切結束,項王,你也一定要在心裡疼惜那個你愛過的人。如此,便好。虞姬定將不會拖累你,去戰鬥吧,我會庇佑你。只願在多年後一個無法言說的意境中,彼此再在那燈火下隔空隔水地望著,任由你憔悴……

劍起,人亡。寂寞的烏江邊,盛開一朵潔白的梨花。恍惚中,我聽到了項王那響徹天穹的怒吼。同時聽到的,還有那首歌,那首寄託著無限情思的歌,那首項王唱給虞姬的歌,來自心靈深處的歌——《霸王別姬》。

【技巧借鑒】

這篇想象作文,以一曲《霸王別姬》為線索,幾乎還原了歷史畫面,生動地展現了項羽於危難之際仍不忘保護虞姬安全的真情,虞姬怕連累項羽而決絕自刎的深情。正如作者所言「弱水三千,我只取一瓢飲」,情真意切,讀來讓人回味無窮。當然,這種動人的情感源自情節的逼真。如開篇描寫虞姬的情景,一句「江水滾滾,宛如白綾翻轉,四目相對的一剎那」,繪景形象生動,寫人妙筆傳神;又如結尾時,一句「寂寞的烏江邊,盛開一朵潔白的梨花」,雖是寫景,卻極具深情,讀來令人震撼。與其他文章相比,這類想象作文,顯然更容易獲得評卷老師的關注與認可,大家不妨學以致用。

【適應考題】

本文可以應對「記住了他(她)」、「偶像」、「心中有你」、「歷史里的風景」、「那一瞬間」、「真美」、「銘記」等作文題。

在書卷世界中感悟

長沙市一考生

自從我降臨人世,書卷就如同影子般跟隨著我。時光的流逝沖淡了我對許多東西的鐘愛之情,而對於書卷的那份情愫卻怎麼也淡不了。在與書本相約的日子裡,我那洗盡鉛華的心靈,總是在睿智與激情中蕩漾。

記得還在牙牙學語時,唐風宋韻便已浸潤了我幼小的心靈;稍大以後,那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢,雁落平沙的神情在絢麗的夢境中浮現;乃至走進中學,感受到了「一蓑煙雨任平生」的曠達,「秋水共長天一色」的清麗,才越發覺得自己的靈魂在讀書中升華了。於是,我便時常徜徉於書山中:遙望遠方的繁星春水,靜靜地守護窗前最後的藤葉,俯視山下的呼嘯山莊,感悟眼前的死水微瀾。書本讓我跨越時間的鴻溝,體味人類精神中的一次次輝煌。

也許有人會說,好書者呆板,沒有生氣;但更有人說,書卷絢麗多彩,引人入勝。想一想,一個能夠脫口說出「天生我材必有用,千金散盡還復來」的人,能說他沒有生氣嗎?一個能夠吟誦「採菊東籬下,悠然見南山」的詩句的人,能說他沒有情調嗎?環境在變,人世在變,唯獨不變的,好像只有對書卷的愛好了。那感覺,正是「寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上雲捲雲舒」。它是那麼真誠,那麼坦蕩。

當快樂的花瓣在我面前飄蕩,我會漫步於靜靜的康橋,在徐志摩的柔情中流連忘返:我會為自己建一座高樓,與杜甫一道登高遠眺;我也會獨坐窗前,想象著「曲終人不見,江上數峰青」的清逸。當悲傷的暴風雨襲來時,我會和書本相約在一屋中,默默傾訴內心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語,讓我心頭的堅冰漸漸消融;麥琪的經歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方;顧城那閃亮的黑眼睛,更教會了我在黑暗中尋找光明。

臧克家說:「讀一本好書,像交了一個益友。」讀書,可以讓一個人學會生存,學會做人。真正愛讀書的人,定能像我一樣,感悟到書的美妙與神奇。

【技巧借鑒】

寫作「在____世界中感悟」這一半命題作文時,補題極為重要。在不少考生敘說網路故事或音樂情結的時候,這位考生另闢蹊徑,從書卷的世界里找到了一片美麗的世外桃源。正因為考生從書卷角度下筆,文章也就有了詩詞出彩、底蘊豐厚的可能。與同類文章相比,本文洋溢著書卷氣息,令人叫好。寫成長經歷時,「一蓑煙雨任平生」、「秋水共長天一色」之類的佳句,信手拈來;寫自我才情時,「天生我材必有用,千金散盡還復來」之類的佳句,自然貼切;寫對書卷的感受時,「讀一本好書,像交了一個益友」,更是平添哲理。看來,引用詩詞不失為獲取高分的一條捷徑。

【適應考題】、

本文可以應對「有書為伴」、「我的好友」、「美好的感受」、「幸福」、「詩意地生活」、「心靈里的風景」、「收穫」等作文題。

眉頭舒展了

鹽城市一考生

孔乙己抱著那條無力的腿,從成亨酒店門前爬過。他沒有朝店裡看,只想偷偷地爬過。

「呦!孔乙己!你的腿怎麼了?」長衫工嚼著茴香豆朝門口望去。「是啊!一定又偷別人家東西了吧!」一片哄然大笑。秋風冷得刺骨,樹葉飄零,就像斷翅的蝴蝶,落在孔乙己瘦弱的身軀上。他這次沒再解釋,慢慢離去,只偶爾聽見幾聲嘆息。

颳了一夜的風,葉兒落光了。雨一直在不停地下。屋檐上的雨水滴落在厚厚的樹葉上,死一般的沉寂。

「孔乙己!這不是孔乙己嗎?」打開店門,老闆高聲驚呼。

「哎呀!快看看咱家有沒有丟啥東西!大清早的,真是晦氣!」老闆娘大聲嚷嚷著。「哎喲喲,我的奶奶!你怎麼躺在我家門口呢?睡哪兒不好,偏偏睡在我的店門口,還讓不讓做生意啊?起來,起來!」老闆娘用木板推了推孔乙己。

「啊?沒……沒偷!沒偷!」孔乙己迷迷糊糊有氣無力地應著,「沒偷,那叫盜,盜,嘿嘿,盜,我沒偷,盜……」

「孔乙己病了,孔乙己瘋了!」老闆大聲呼喊,一腳踹到孔乙己的背上。順著石階,孔乙己摔到了路中央。「是盜!那不是偷,你們才偷了呢!」孔乙己依舊喃喃。

忽然,天颳起了狂風。「轟——轟——」的雷聲接連響起,像是樓房倒下時發出的巨響。不大一會兒,一陣豪雨傾盆而下。老闆望了望孔乙己,無奈地搖了搖頭。老闆娘一聲吼:「快把門關上,指不定會發生什麼晦氣事呢!」

「啪!」一片寂靜。

雨水早已淋透了孔乙己的衣衫,他哆嗦著:「好冷,好冷!」他緊鎖眉頭,不停地顫抖著,雙手緊抱著身子,暈倒在路中央。風吹過,雨斜飄,刺骨的涼。

漸漸地,孔乙已鬆開了雙臂,雨水打在他的眉間,順著眼角滑落,混著的或許還有淚。他的臉慘白,似乎在笑,似乎在擺脫,那一臉的安詳,似乎很安逸,卻帶著一絲絲的憂傷。

孔乙己眉頭舒展了。他走了,也解脫了。

【技巧借鑒】

故事新編,是藉助名作的人物,重新演繹情節的一種創新技法。就「眉頭舒展了」這一命題而言,大部分同學都將目光放在自我或是身邊人物身上,作者想到的是魯迅先生筆下的孔乙己,筆墨不同一般吧!縱觀全文,無論是孔乙己受傷的形象、迂腐的個性,還是人們兇狠的動作、冷漠的語言,均與原作保持了高度的統一。在景物的多次渲染之下,當時的社會背景被刻畫得淋漓盡致。更巧妙的是,在這種環境下離去的孔乙己,竟然「眉頭舒展了」。情節看似有些幽默,主題卻異常深刻。要告訴大家的是,這類文章雖然頗受評卷老師青睞,但由於人物要保持原著神韻,不可胡編亂造,情節要結合時代創新,寫起來並非易事。

【適應考題】

本文可以應對「風雨之中」、「課本里的那些人物」、「那個時候」、「走近」、「無法抹去的身影」、「故事」等作文題。

你星我的一本書

寧波市一考生

櫓聲悠遠,江南古鎮打開塵封記憶,和諧寧靜。你是否察覺它的親切,宛若一個深藏在心底的夢影。

——題記

人常言,江南如畫,舟行碧波,人在畫中;人常言,江南如詩,清幽綿長,和諧清雅。我卻欲言,江南,你是我的一本書,品讀江南,至純至關。

斜倚青石,坐岸聽水吟。聽!水在輕吟淺唱,若優雅琴聲,叫人想起白居易的詩句「大珠小珠落玉盤」。水面時而平滑似鏡,盈盈如緞,卻又如夢,陽光恰似金色長梯,垂落水面,沉澱下滿地金色,水光瀲灧,折射出彩霞斑斕。伸手輕輕浸入水中,水面盪起一層淺淺笑意,只覺清涼怡人,不禁莞爾。

江南,你是我的一本書。讀江南的水,品味那水平如鏡,淡然寧靜。

夢裡的如煙細雨,夢裡的杏簾酒香,夢裡的綠草如茵、桃花流水,都融入了江南柔情的雨中,悠然靠岸。雨絲絲,細密如花針,宛若聖潔的天使,降臨紅塵。撐一把油紙傘,穿一身碎花長裙,獨步江南的雨巷,只見雨絲如泣如訴,寂寂隨著天光飄落,卻見人家屋頂上全籠著一層薄煙。雨密密地連綴,在傘面悄然聚攏來,最終又不舍地滑落,濺起一地微涼。細看原本清晰的遠岱,近處的石橋,只剩煙雨朦朧。

江南,你是我的一本書。讀江南的雨,感受那細膩柔情,凄然如訴。

二十四橋的清風明月,醉在這獨佔天下三分月色的江南。卻見滿月光華,完滿無缺,盈盈似幻。月下,舉杯邀明月共飲,對飲成三人。只見月華如水,可曾遙寄相思淚。月卻無語,只依舊將寂寞的清輝灑向大地,清冷而迷人的光亮,任由古老的船櫓將其輕輕攪動。

江南,你是我的一本書。讀江南的月,讀懂那風雅動人,清輝似鏡。

江南,好一片迷人的家園,好一本至純至美的書。江南,你是我的一本書,青鳥在煙雨中不知飛過多少季節,讀你,讓我愛上那份和諧與寧靜。

【技巧借鑒】

本文景物描寫充滿詩情畫意,詩詞典故信手拈來,然而,給評卷老師印象最深的還是其精緻而巧妙的結構。下筆之初,用題記引出,宛如在美景中別上了一枚明珠,格外耀眼;首尾之處,或用精美短句串聯,或長短句交錯,前後自然呼應,渾然一體。主體部分,或寫水之淡然平靜,或寫雨之細膩柔情,或寫月之風雅動人,三個部分均是先細膩描繪,後用一句「江南,你是我的一本書」自然作結,行文眉清目秀,讀來神清氣爽。正因為在結構上的匠心獨運,全文宛如一串精緻的項鏈,光彩奪目,成為本文的最大亮點,文章得分也就勝人一籌了。

【適應考題】

本文可以應對「心中的美景」、「與你在一起」、「最美」、「從____輕輕走過」、「我的家園」、「讀你」、「心中有份愛」等作文題。

走過那一個拐角

成都市一考生

走過那一個拐角,眼前便是青翠欲滴的空濛山色;走過那一個拐角,腳下便是鋪滿鮮花的康庄大道;走過那一個拐角,迎接你的便是柳暗花明的人生境界。

要走過那一個拐角,必須堅韌如司馬遷。

在那不堪回首的日子裡,他忍辱含垢地活著。世人的指指點點,如戳他的脊梁骨。在「人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛」的思索中,他毅然選擇了前者。他強忍痛苦,在那些暗無天日的日子裡,放低自己,低頭做人。他記起了「文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》」的故事,立誓走過人生的拐角。他決心用文字詮釋生命的尊嚴,用痛苦熔鑄不朽的華章。儘管困難重重,但他不言放棄,終於寫出了「究天人之際,通古今之變,成一家之言」的《史記》。走過生命的拐角,司馬遷萬世流芳。

要走過那一個拐角,必須淡泊如李太白。

當他吟誦著「仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人」,躊躇滿志地走進朝廷時,他本想會有一番天地,讓自己去實現治邦安國的抱負。可早已不再勵精圖治的唐玄宗,想讓他做的只是吟風弄月、粉飾太平的隨從。他只需吟出「雲想衣裳花想容」的華詞麗句,就可享受「御手調羹,貴妃捧硯,力士脫靴」的殊遇。面對現實與理想迥異的人生拐角,他選擇了拒絕,因為他討厭「摧眉折腰事權貴」的生活。於是他告退遠遊,邁過人生那個拐角,過著「以詩酒自適」的淡泊日子,也成就了「筆落驚風雨,詩成泣鬼神」的人生傳奇。

要走過那一個拐角,必須豁達如蘇軾。

他在烏台詩案中,無故被誣,先下牢獄,后貶黃州。他不怨天不尤人,躬耕壟畝,怡然自足。在杭州西湖,他留下了美如仙境的蘇堤。在黃州赤壁,他高吟「大江東去,浪淘盡,千古風流人物」。風雨再大,他長嘯徐行,「竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。」貶謫之地再遠,他都安之若素。他深知「人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全」。他不為虛名所動,只願寄餘生於江海。邁過了人生的一個個拐角,蘇軾成為一代文豪。

易卜生說過:「真正的強者,善於從順境中找到陰影,從逆境中找到光亮。」走過那一個拐角,也成就了人生的抱負。

【技巧借鑒】

考場作文,用議論文寫作的考生越來越多,但存在的問題也非常突出,主要失誤是缺少論據。對於喜歡寫議論文的考生而言,這篇作文無疑是典範之作。文章以「堅韌」、「淡泊」、「豁達」作為走過拐角的條件,用三個並列的分論點來進行論證,思路清晰。豐富的論據,令文章大放異彩。文章事例精當,司馬遷、李白、蘇軾走過人生拐角的故事,非常經典,敘事完整;理論論證時,或引用古文,或引用詩詞,或引用名言,材料豐富多樣,語言底蘊豐盈,將考生廣博的積累與斐然的才情展示得一目了然。

【適應考題】

本文可以應對「挫折」、「面對風雨」、「生活的強者」、「向前走」、「境界」、「堅守」、「生命的陽光」等作文題。

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