在幼兒園環境創設中色彩的應用技巧

幼稚園是幼兒學習、生活、娛樂的保教場所，幼兒特殊的審美情趣和心理特徵，要求幼稚園色彩應具有符合幼兒心理感受的特性。良好的色彩環境，有助於塑造幼兒的性格和改善個性上的缺陷和傾向，有助於調節幼兒的情感。情緒，有助於從小培養幼兒愛美和審美的良好習慣以及開發幼兒的藝術潛質。同時色彩可以改善環境空間，營造符合幼兒特點的藝術氛圍和充滿童趣的理想環境，使幼兒在美好的幼稚園環境中享受愉悅、幸福的生活。

幼稚園色彩在應用上要遵循幼兒的審美情趣、心理感受和生理反應的特點，應具有清新明快、鮮艷而不失雅緻的風格。每一間幼稚園在應用色彩時，都要考慮自身情況，選擇富有特色又具有時代象徵意義的主色彩。主色彩是一間幼稚園的象徵色和標準色，它引領幼稚園色彩的主流，使之規範化、整體化。主色彩主要體現在牆面、地板、傢具等大面積的地方，要盡量選用明度高且純度偏中的色彩，如淺藍、粉紅、淺黃、粉綠、淺紫等色彩。另外，每間幼稚園在決定主色彩時，還要充分考慮幼稚園所處的地域，如西南地區，陰雨天氣多，溫差大，氣候涼爽，寒冷時間也較長，可選用明度高且純度偏中的暖色；南方地區氣候炎熱、濕潤，宜用淺淡的綠色和藍色；寒冷的北方，可選用純度稍高的暖色。同一地區的不同朝向、不同環境的幼稚園選用主色彩時也應有所區別。朝陽的環境，光照多，色彩可偏冷。陰暗的環境，宜選擇明度極高且偏暖的色彩。

幼稚園色彩除主色彩外，還應有其他輔助色，比如用於空間導向、識別、安全警示、陳設及裝飾等方面，應採用鮮艷、醒目的色彩，便於營造一個歡快、活潑、新奇的環境，以增強識別和突出的效果，體現幼稚園的特點。輔助色既要同主色彩有區別與對比，又要考慮相互統一和協調，這就要求使用的輔助色不能太多，否則容易造成混亂、花哨的感覺。同時要考慮不同的功能室、不同樓層、不同區域的色彩應有一定區別。活動室及活動區域適合明快且豐富的色彩；卧室不宜採用鮮艷明亮的色彩，過於鮮明的色彩會刺激幼兒的大腦皮層和神經，引發興奮和激動的情緒，影響休息，不利於幼兒的身心健康和成長；閱覽室及其區域宜用單一明亮的色彩，有利於幼兒在明亮輕鬆的環境中專心閱讀圖書；科學活動室及其區域宜用藍色，以增強科學感受和時代氛圍，引導幼兒去探索，去觀察，去發現，去實踐有關科學的原理和活動。

總之，科學合理地利用色彩的統一與變化、穩定與均衡、節奏與韻律等藝術規律和方法去美化幼稚園環境，將創設出更加舒適、優美、和諧的教育環境。

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