李巍說│志願者講述：人到中年，它像一道光照了進來

李巍說│志願者講述：人到中年，它像一道光照了進來

李巍說│志願者講述：人到中年，它像一道光照了進來

成都商報原創 3分鐘前

成都商報客戶端專欄│李巍說

李巍

著名女企業家、慈善家、專欄作家，新希望集團聯合創始人，新希望集團董事長劉永好的妻子。

管敏是愛心樹生命關愛中心的一名資深志願者。有一次，我問她為什麼走進生命教育？她的回答讓我至今難忘——「生命教育讓我找到了最初的自己」。（相關文章：一道給國小生做的題，我竟然答錯了；第一次接觸生命教育，女朋友竟悟出了戀愛之道）

從2012年開始，管敏用自己的親身經歷，讓我們看見了生命教育所帶來的「化學反應」。接下來，我們就一起來聽聽管敏的故事——

▲圖據視覺

人到中年的我，常常會感到迷茫。原有的人生觀和價值觀變得越來越模糊，而且很多時候，我發現自己一不小心就變成了自己最不喜歡的那種人。

2012年初，當時兒子在上海進才實驗國小上學。有一次接他放學，兒子的好友拿著一張卡片如視珍寶，我定睛一看，上面印著「化解負面情緒，幸福就會來敲門」一行字，當時就被觸動了。那也是我第一次聽說「生命教育」。

通過詢問得知，這是由愛心志願者在學校開設的課程。彷彿在黑暗中看見一道光射了進來，我久已波瀾不驚的內心突然激動起來：這不正是我想做的事嗎？！於是，我果斷報名參加了生命教育志願者培訓，當年9月，便順利成為生命教育志願者。

生命教育倡導積極的人生觀：肯定、欣賞、尊重、珍惜、熱愛、關懷生命；與此同時，生命教育也始終尋求建立真善美的價值觀。加入愛心樹生命教育義工團隊之後，這裡的人和事不斷帶給我驚喜和感動，也讓我找到了最初的自己。

2009年，志願者們就已開始在學校推廣生命教育課程，多年來始終風雨無阻。我們帶著孩子們去發現生命，並學會珍惜生命、熱愛生命，幫他們建立正確的人生觀和價值觀，讓他們深刻地感受到愛和包容。

▲圖據視覺

泰戈爾說：「教育的目的應當是向人類傳遞生命的氣息。」因為曾有過當老師的經歷，一開始，我信心滿滿，認為生命教育課不難上——有趣的生命體驗遊戲，好聽的故事，沒有標準答案的作業……大家只要開心地一起玩就可以了！可是等到真正上課才知道，事情遠沒有想象中那麼簡單。

在講「你很特別」這節課時，我開始審視自己：我真的會肯定自己、珍惜自己嗎？

三年級課程有一個辯論題目是：「愛不可愛的人」。可愛的人誰都會愛，而不可愛的人呢？我自己能做到嗎？我們該怎樣表達愛？又該怎樣做到平等的愛？我對待兒子和先生真的是無條件的愛嗎？

我深刻地意識到：只有身體力行親自體驗，我們的課才有生命力，才能將生命教育的理念更好地傳遞給孩子們。所以，每一次的課程，其實都是我和孩子們雙向成長的過程。

2014年，由生命教育志願者傾力編寫的生命教育教材出版。同年底，愛心樹生命關愛中心正式成立。生命教育從上海浦東的學校開始，進入社區、企業，又走入山區。隨著組織不斷發展壯大，我的家人也看到了我的變化，不再容易緊張焦慮，更加能夠理解與包容。

生命教育就如一顆愛的種子，播撒在哪裡，哪裡就能結出愛的果實。我也將繼續前行，用愛讓孩子們的世界充滿陽光。

撰文：李巍

編輯：劉艷美

成都商報客戶端專欄│李巍說

李巍

著名女企業家、慈善家、專欄作家，新希望集團聯合創始人，新希望集團董事長劉永好的妻子。

管敏是愛心樹生命關愛中心的一名資深志願者。有一次，我問她為什麼走進生命教育？她的回答讓我至今難忘——「生命教育讓我找到了最初的自己」。（相關文章：一道給國小生做的題，我竟然答錯了；第一次接觸生命教育，女朋友竟悟出了戀愛之道）

從2012年開始，管敏用自己的親身經歷，讓我們看見了生命教育所帶來的「化學反應」。接下來，我們就一起來聽聽管敏的故事——

▲圖據視覺

人到中年的我，常常會感到迷茫。原有的人生觀和價值觀變得越來越模糊，而且很多時候，我發現自己一不小心就變成了自己最不喜歡的那種人。

2012年初，當時兒子在上海進才實驗國小上學。有一次接他放學，兒子的好友拿著一張卡片如視珍寶，我定睛一看，上面印著「化解負面情緒，幸福就會來敲門」一行字，當時就被觸動了。那也是我第一次聽說「生命教育」。

通過詢問得知，這是由愛心志願者在學校開設的課程。彷彿在黑暗中看見一道光射了進來，我久已波瀾不驚的內心突然激動起來：這不正是我想做的事嗎？！於是，我果斷報名參加了生命教育志願者培訓，當年9月，便順利成為生命教育志願者。

生命教育倡導積極的人生觀：肯定、欣賞、尊重、珍惜、熱愛、關懷生命；與此同時，生命教育也始終尋求建立真善美的價值觀。加入愛心樹生命教育義工團隊之後，這裡的人和事不斷帶給我驚喜和感動，也讓我找到了最初的自己。

2009年，志願者們就已開始在學校推廣生命教育課程，多年來始終風雨無阻。我們帶著孩子們去發現生命，並學會珍惜生命、熱愛生命，幫他們建立正確的人生觀和價值觀，讓他們深刻地感受到愛和包容。

▲圖據視覺

泰戈爾說：「教育的目的應當是向人類傳遞生命的氣息。」因為曾有過當老師的經歷，一開始，我信心滿滿，認為生命教育課不難上——有趣的生命體驗遊戲，好聽的故事，沒有標準答案的作業……大家只要開心地一起玩就可以了！可是等到真正上課才知道，事情遠沒有想象中那麼簡單。

在講「你很特別」這節課時，我開始審視自己：我真的會肯定自己、珍惜自己嗎？

三年級課程有一個辯論題目是：「愛不可愛的人」。可愛的人誰都會愛，而不可愛的人呢？我自己能做到嗎？我們該怎樣表達愛？又該怎樣做到平等的愛？我對待兒子和先生真的是無條件的愛嗎？

我深刻地意識到：只有身體力行親自體驗，我們的課才有生命力，才能將生命教育的理念更好地傳遞給孩子們。所以，每一次的課程，其實都是我和孩子們雙向成長的過程。

2014年，由生命教育志願者傾力編寫的生命教育教材出版。同年底，愛心樹生命關愛中心正式成立。生命教育從上海浦東的學校開始，進入社區、企業，又走入山區。隨著組織不斷發展壯大，我的家人也看到了我的變化，不再容易緊張焦慮，更加能夠理解與包容。

生命教育就如一顆愛的種子，播撒在哪裡，哪裡就能結出愛的果實。我也將繼續前行，用愛讓孩子們的世界充滿陽光。

撰文：李巍

編輯：劉艷美

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