【搶鮮看】《現代特殊教育》2017年第5期目錄

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刊首語

邁上殘疾人教育的新征程

——寫在《殘疾人教育條例(修訂草案)》實施之際／ 李東梅

特稿

教育部、殘聯印發通知要求進一步保障殘疾兒童少年接受義務教育 ／ 仲嬌

教育部辦公廳 殘聯辦公廳關於做好殘疾兒童少年義務教育招生入學工作的通知

名家論壇

多重障礙：概念、內涵及其特徵 ／ 盛永進 秦奕 陳琳

通用手語的發展沿革（三） ／ 顧定倩

特別策劃

《盲校義務教育綜合康複課程標準》解讀 ／ 張悅歆

《盲校義務教育音樂課程標準》解讀 ／ 張瑩瑩

感動人物

奉獻於無聲世界 跋涉為融合教育

——記聾教育專家、融合教育探索者葉立言先生 ／ 季瑾 孫家文 馬建強

聚焦「國改區」

從理念創新到實踐創新

——區域隨班就讀支持體系建設的研究 ／ 顧麗萍

管理智慧

創新理念，構建特教學校職業教育新模式 ／ 王炳洋

淺談提升特校教師職業幸福感的有效策略 ／ 黃錦秀

課程與教學

精細動作課堂教學中先備技能策略的應用 ／ 王文娟

培智學校個別化教學的優化實施

——兼談多重、重度障礙學生的學習參與 ／ 吳艷紅 王成琴

培智語文課堂中遊戲化教學探索 ／ 吳素芬

培智生活適應微課程的開發與應用 ／ 金玲

探索有效教學策略 落實聾校語文新課標要求 ／ 陶仲英

對聾生習作的評價要滲透呵護意識 ／ 繆登梅

聾校物理科學探究式教學的實踐策略 ／ 楊正剛

運用地圖冊提高聾生歷史學習效果 ／ 楊新宇

結構化教學在自閉症兒童美術教學中的應用 ／ 周凌

關於送教課程的探索與思考 ／ 石道剛 崔維華

教育與康復

淺談音樂教學中聽覺注意力訓練 ／ 莫琳琳

「地板時光」在自閉症兒童情緒行為問題干預中的應用 ／ 孫百雄 盧玲丹

課題報告

聾生「課前說報」活動的實施與成效 ／ 付心知

一線思考

讓閱讀成就教師的專業發展

——談銅陵特校教師閱讀活動的價值與成效 ／ 曹厚平

融合教育應從執行層面尋求突破

——由一件反「融合」事例引發的思考 ／ 魏宏亮

代幣制在班級日常行為管理中的運用 ／ 劉美儀

瞭望

香港殘疾學生職業能力評估現狀分析及啟示 ／ 周姊毓

國外兒童少年若干偏差行為的心理分析簡述（上） ／ 銀春銘

自閉症譜系障礙兒童的支持性學習環境構建 ／ 顧泳芬 蘇雪雲

守望星空

踐行愛的教育 ／ 邱正春

新書架

築就「有溫度」的康復

——讀《自閉症兒童的早期發現、干預、教育研究進展》 ／ 陳軍

封面 浙江省衢州市特殊教育學校

【邀請函】第一波新課標培訓來襲，音樂（律動、唱遊與律動）老師的福利！6月讓我們相會非傳統特校蘇州仁愛，探討新課標下課堂教學範式

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