教資面試結構化真題：對新瓶裝老酒你怎麼看？

對新瓶裝老酒你怎麼看？

解析：這屬於一道「邏輯思維」類的題。答題思路應該按照：點明本質—分析問題—解決辦法—結合自身落實，這樣的思路作答。參考答案如下：

新瓶裝老酒表達的是新的包裝里，放得是舊的物件，從教育的角度上來講，我覺得是新課程改革后的教育要求與一些教師的實際教學工作相脫節，以至於一些教師在教育方式、教育內容上換湯不換藥。

造成這種問題的原因是多種多樣的。首先從國家層面上來講，新課改的推行政策已經成體系，但是可能對課程改革的管理落實仍有欠缺，推行政策時未能關注學校的實際條件和地區差異。其次從學校層面上來講，學校往往將教師的業績考核與學生的成績直接掛鉤，尚未形成有效的機制，未改變現行評價機制的單一功能，直接導致教師對課改的熱情度不夠，難以順利進行。最後從教師層面上來講，部分教師局限於書本，缺乏課程意識，一些教師的視野依然停留在傳統的教學層面上，關注的還是傳統的書本知識的授受，這是一種典型的應試教學觀，這種觀點難以從課程目標和學生髮展的角度去看待問題、思考問題，這種視野的局限，必然導致思維的局限和行動的局限。

針對這一問題，首先從國家層面上來說，應該更加因地制宜地推行政策，形成管理機制，確保學校真正地實行新課程改革。其次從學校層面上來說，國家相關部門應當監管學校，完善新的課程評價政策，學校應該根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，為教師建立綜合、動態的評價機制。最後從教師層面上來說，學校應該要求教師積極配合新課程改革的政策，主動地做出調整、改變與適應，正確把握新課改的理念，實現新課改的目的，改變舊的教學方式，不單單滿足於完成學科的課堂教學任務，而應該做到以人為本，促進學生的全面發展。

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