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2021/12/25
| 5 0 萬 媽 媽 最 愛 的 學 習 專 家 |
文：學習哥
國小馬上要開學了，一位家長這樣給我留言：「學習哥求幫助，我家孩子開學就上四年級了，但在學校里很內向，一點都不愛表現。
上課老師提問題他從來不舉手，也不和老師對視，好像和他無關似得，就是低頭看書或想事情；和同學也不怎麼說話，三年級上學期，一個學期都沒把班裡的同學認全；而且班級里的什麼討論或者活動他都不參加，都快成邊緣人了！」
「更誇張的是，上學期一次上課，語文老師想著讓他參與下，故意提他問題，他站起來半天沒說話，老師就讓他下課後去辦公室一趟聊一聊，但是這傢伙下課也沒去，後來老師問他為什麼不去，他竟回答不知道語文老師的辦公室在哪！最後語文老師只得給我打電話，老師說：「如果小偉調皮搗蛋一點倒也沒什麼，起碼我能知道問題在哪，我就能幫他！但他對什麼都很冷漠、不在乎，我都不知道怎麼辦了！」
很能理解這位媽媽的著急和擔心，孩子這樣下去就成了班級里的透明人，老師、同學都想不起他，他在班級里也就變得可有可無了！這樣不僅學習會被耽誤，也會影響人際交往，以後到了社會上還怎麼生存？
這個孩子表面上看是很冷漠，對什麼都不在乎，不愛表現、不愛交際、性格內心，但學習哥覺得事情沒有這麼簡單，因為我見到過這樣的孩子……
小區里張先生家的孩子軒軒，國小一二年級的時候學習挺好的，一直是中上水平，每當別人誇他孩子時，他總是笑著地說：「沒有沒有，軒軒學習也就那樣，比誰誰家孩子差遠了！」到了三四年級，聽說軒軒的學習下滑了很多，性格也變內向了，對什麼都很冷漠的樣子。
後來有一次和他聊天，我發現了是怎麼回事，原來軒軒挺努力的學習，但是爸媽從來沒有誇獎過他，還常說他不如別人。
有一次他數學考了98分，比之前提高了好幾分，原本以為爸爸會好好表揚他，但爸爸看到那個已經改正的小錯誤后就大吼道，「你咋這麼粗心呢，再細心一點不就100分了嗎！真是不爭氣！」軒軒說從那他就不愛學習了，也不喜歡學校，你不是說我不爭氣嗎，我就不爭氣給你看！
張先生把孩子的成績當成了自己炫耀的資本，只要求孩子考的更好，卻從來不誇獎孩子，也不欣賞孩子的努力和優點，而孩子有一點失誤就是訓斥，於是孩子就變得「冷漠」了。
曾經大學時有過這樣一個同學，明明他是一個比較內向的人，就是說話時有點害羞，但他還很愛參加社團活動、辯論賽……所有能展示自己的機會他都要試試，開始只以為那是他的愛好，但後來大家熟悉后才知道後面的故事。
他上國小三年級的時候，一次班級科學課上自由提問，他問了這樣一個問題：「我想知道青蛙會不會放屁，因為……」不等他說完，全班哄堂大笑，各種嘲笑聲此起彼伏！
連老師也覺得他是胡鬧，就沒讓他繼續說，本來他是個有話就說、有問題就問的孩子，可是從那以後，他在班裡不愛說話了，課堂提問也從不回答，如果被老師叫著了回答，他就緊張不已，彷彿大家還會那樣嘲笑他，他變得越來越冷漠了。
而他問那個問題只是因為在澡堂放屁時水裡會有泡泡，而水塘里有時也能看到泡泡，所以就很想知道那是不是青蛙放的。
一次小時候的被全班人嘲笑給他留下了深深的陰影，並一直伴隨到大學，他想自我解救，所以就去嘗試各種展示自己的機會。很心酸，如果那時同學們能夠尊重提問者，如果老師能夠多點耐心和理解，那他就不會一直走在自我解救的道路上。
而相比較的，上國小五年級的雯雯就很幸運，她遇到了一個好老師。她本來是個害羞的女孩，在班級里並不活躍，給大家的感覺就是冷冷的。
她的老師呢很想讓她開朗活潑起來，有一次班級作文比賽，雯雯的作文被評為第一名，老師準備在班級里朗讀，並提前和雯雯說了下，「你的作文真棒，等會我會讀給大家聽，如果讀錯了你要給老師指出來哦！」
於是在讀的時候老師故意讀錯一些地方，著急的雯雯就在下面給老師指出來，後來老師就說：「真不好意思，我讀的不太好，也許由本人來說效果會更好，大家想不想聽？」同學們很熱情地回答「想」，於是雯雯只得硬著頭皮站起來認真地朗讀，等她讀完同學們和老師都熱情地鼓掌。
當雯雯沉浸在老師和同學們的掌聲里時，她就喜歡上了那種感覺，雖然後來她還是有點害羞，但她已經很喜歡主動的表達自己了。
根據青少年心理研究中心的數據表明，班級里那些外表冷漠的、不愛表現的孩子90%都不是真的內向冷漠，而是像上面的事例一樣，都是在成長的過程中經歷了不正確的對待。那當孩子冷漠、不愛表現、不喜歡錶達自己時該怎麼辦呢？
學會傾聽·讓孩子打開心扉
當孩子在學校不愛表現、活動不積極時，就算是老師給你打了電話，在孩子面前你也不能生氣、焦慮，更不能訓斥、數落他，這隻會讓孩子更加抗拒、更加不願意交流。
你可以先平復下心情，然後心平氣和地和孩子說：「你老師給我打電話了，說你在學校好像不那麼愛表現自己，回答問題也不積極，但我覺得肯定不是這樣，也許是你覺得問題太簡單了，也許是你覺得上課太無聊……你覺得呢？」
要本著和孩子好好聊天的心去交流，要願意傾聽、學會傾聽；經常這樣的話孩子就會打開心扉。
欣賞誇讚孩子
有一句笑談，我們在教育孩子時經常說「別人家的孩子怎樣怎樣」，不要老拿孩子和別人比較，他是你的孩子，就是最好的！要學會欣賞孩子的優點和進步，在孩子做的不錯、有所進步時要多誇獎。讓孩子感覺到你的愛和認同，這會極大的增加孩子的自信心和活力。
包容孩子的錯誤和問題
當孩子題做錯了、考試沒考好時要包容，問題已經出來了，你發再大的脾氣也沒用。不如和孩子一起好好尋找問題所在，並對他說一句：「加油，媽媽相信你的，下次你一定可以！」如果孩子問了一些很好笑、很傻的問題，也要認真的傾聽回答，千萬不要嘲笑，你的包容和幽默回答會讓他更加積極。
親近自然·參加社交活動
另外就是可以帶孩子多親近自然，廣闊的天空和大地能開闊孩子的心胸，美麗的景色能愉悅孩子的心情，心情好的時候會更願意表達自己。
還有就是多參加一些社交集體活動，多交好朋友，當他對表達和社交體會的多了，就會喜歡上積極表達自己的樂趣。
開學前再不做這些準備，又耽誤孩子一年！現在看到還不晚
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