這位教師患尿毒症卻婉拒學校清閑工作，每天做完透析后騎車去教書

如果說，愛好和職業能夠合二為一，是世界上最幸福的事之一，在衢州江山城南中學的英語教師徐向榮身上，就同時存在著幸與不幸。幸福的是，他熱愛自己的工作，工作就是他所愛；不幸的是，他患上了尿毒症。在不幸面前，他沒有向命運低頭，他婉拒了學校安排的清閑工作，每天自己在家做完透析之後，堅持給學生上課。

也許看到這裡，你會和很多網友一樣，心生疑惑「是因為缺錢看病嗎？」「是不看重自己的生命嗎？」

有這樣的疑問，也很正常，因為從常人視角出發，這件事似乎不可理解，但是，還請您看完整篇文章，也許讀完文章的這短短三分鐘，會改變您的想法。

對於徐向榮老師來說，就是因為太熱愛自己的生命，所以才不想去辜負它、讓它更有價值；就是因為他太愛自己的教學工作，才不想與它有一天的分離；因為他恐懼病魔與痛苦，而上課、學生，會讓他暫時忘記痛苦，帶給他們快樂！

……

這樣一個教師故事，值得每個人去品讀。

（圖片來源自網路）

自己做完透析后騎車去教書，他說「我喜歡教書」

9月1日是開學的日子，衢州江山城南中學的英語教師徐向榮早晨6點就起床做起了腹膜透析，做完透析后，他要去上新學期的第一節英語課。去年，徐向榮被確診為尿毒症，每天都要在家裡自做三次透析，但徐老師堅持上課。

「我喜歡教書，看著我教的孩子能順利升學我就開心，感覺病痛減少了很多，生命不在乎長短，過得有意義就好。」徐向榮說。

（圖片來源自網路）

徐向榮家在江山市城南，兒子今年剛剛考上浙江大學。如今，他和患腎結石的妻子戴愛林彼此照顧著對方。45歲的徐向榮消瘦但很精神。若不是他肚子上一直插著的透析管，記者絲毫看不出他是一個患了兩年尿毒症重疾的人。

徐向榮將家庭透析室設在了書房，透析機看上去並不複雜，一袋透析液連著根管子，透析液通過管子進入徐向榮的腹部。腹膜透析一般需要半個小時。徐向榮會看一些關於尿毒症以及透析的書籍。「打發一下時間，多學習一下透析技巧，畢竟透析是要自己完成的，越細緻越利於治療。」

這幾天，徐向榮將透析的時間較之暑假時提前了一個小時，「不能耽擱給孩子們上課。」

早晨七點，晨練回來的妻子為徐向榮準備好了雞蛋和瘦肉，這是徐向榮每天都要吃的，「要補充蛋白質，膩到吐也得吃。」吃完早飯，徐向榮騎著電瓶車去學校上課。徐向榮任教初二年級兩個班的英語課，開學第一天就有兩節課要上。

一堂課上到30分鐘后，徐向榮覺得頭有點暈。他坐在凳子上休息了兩分鐘繼續講課，一堂課也就順利堅持下來。「問題不大，已經習慣了，教書會讓我快樂。」徐向榮對記者說。

中午回家，徐向榮再次做透析，下午再去學校備課上課，晚上飯後得再做一次透析，「孩子們的笑臉會讓我暫時忘記病痛，工作會更利於我的病體康復。」徐向榮說。

患病後婉拒學校清閑工作，他說「只有教學才能忘記病痛」

徐向榮1994年畢業於浙江師範大學，隨後分配至老家江山教書。1998年，徐向榮和戴愛林結婚，兒子出生后，三口之家和諧美滿。

2015年，徐向榮出現食欲不振和耳鳴現象，經檢查診斷為腎衰竭第三期。2016年，確診為尿毒症。當時，拿到診斷書的妻子哭得很傷心。徐向榮安慰妻子不要傷悲。他說：「確診之前，我就有心理準備，除了丟不下兒子和妻子，我已經不害怕死亡了，心態比較好。」

2016年11月30日，徐向榮住院10天，這10天里，醫生在徐向榮的腹部裝上了透析管，徐向榮也在醫生的指導下學會了在家自做腹膜透析的技術。

出院后，徐向榮就想回學校上班，學校安排他到圖書館工作。但徐向榮謝絕了學校的好意，他想繼續在一線教學，理由是「只有教學才能忘記病痛」。

學校尊重了徐向榮的意願，讓他繼續帶兩個班的英語。

「鐵漢教師」受學生歡迎，他說「把每一天奏成‵最美樂章'」

徐向榮書房的抽屜里裝著100多張榮譽證書，那是這些年教書生涯中獲得的。徐向榮說，他會一直珍藏著，他並不在乎榮譽，但在乎學校和學生的認可。

儘管身患尿毒症，每天要做三次透析，但徐向榮帶的班級英語成績一直都很優秀。國中一個年段有16個班級，上學期期末考試中，徐向榮帶的兩個班級在考試中成績分別名列第一和第三位。

課堂上學生喊他「徐老師」，課外大家都喊他「大叔」。

學生薛文軍說：「徐老師是個十分幽默的老師，他上課的氣氛十分輕鬆。比起英語我更喜歡徐老師，因為徐老師讓我喜歡上了英語。」

20歲的毛盛建是浙江大學信息系大三學生，也是徐向榮教過的學生，每逢寒暑假，他都會去看徐老師，「我會和他說說最近發生的事情，就像以前讀書時一樣。讀國中時我常常騎腳踏車和徐老師一起回家。他是一個細心的老師，現在回憶起來，和他相處的每一個細節都令人感動。他是一個好老師，更是一個好人。」

徐向榮在微信中的簽名是「把生命的每一天都彈奏成最美樂章」。他說：「一個孩子就是一個家庭的希望，我常常對我自己這麼講，把書教好，孩子們有出息，就是我在彈奏生命里最美的樂章。」

城南中學校長毛建平說：「徐向榮是鐵漢教師，他對學生充滿柔情，他值得尊敬。」

徐向榮老師的故事，他們看了這麼說……

他選擇不放棄，足以激勵每個人

蝸牛也是牛love_821：作為丈夫父親兒子，他沒有放棄自己的身體，仍然堅持治療，但作為老師他也放不下自己的學生！支持一下，在病痛面前每個人都有自己的選擇，但是他選擇的是不拋棄不放棄，這足以激勵他周圍的人！

暢敘茶園木易：生命的意義就是在於內心的陽光，身體的燃燒，滴滴的奉獻！好老師的正能量，往往影響一個孩子的一生，點贊！

梅-Lan：當極其熱愛一份職業時，即使受著再大的傷，當你投入其中時都會忘卻；今天，讓我又一次真切感受到了這份職業的影響力，這是一份散發光芒的職業！

如果教書快樂那就繼續吧，別太辛苦

冷月心_4898：如果教書帶給你快樂，那就繼續吧，心理的舒適比藥物的療效大好多的。只是也要注意別太疲勞了。

十二月初三y：希望徐老師可以多利用一些遠程技術，比如網路、智能設備等，不要太辛苦！

熱愛教書的老師，願您早日康復

nagabobo：以前學校的老師，雖然沒教過我，但在校就聽聞他很厲害，教學很有一套，希望他能早點好起來！

傻嘟嘟：明白徐老師的那種熱愛。願你早日康復！

徐向榮老師的故事，給我們哪些生命啟示？

徐向榮老師的故事被媒體報道之後，社會上也有一些不同聲音，覺得不理解、覺得太傻、拿命去拼一份工作，值得嗎？對於不同的聲音，中教君當然表示理解，因為社會多元，我們允許有不同的觀點、聲音。

但是，不能因為不是每個人都能做到，就質疑他人對工作的熱愛。我們尊重徐向榮老師對生命的選擇，每個人都有權利選擇過怎樣的一種人生。他婉拒了學校好意安排的「清閑工作」，堅持繼續教學，這也是他的選擇，同時，他在帶病的情況下把課講好、得到學生的愛戴，這是他的能力，應該得到理解和尊敬。

每個人都祈願健康，不想身患重病，但是病魔一旦來到，要怎麼辦？有人選擇放棄、等死，而徐向榮老師選擇抗爭、有質量地活下去。教學，就是徐老師的止痛劑，學生的笑臉就是他的鎮痛葯，對家人的眷戀、對工作的熱愛，給了他與疾病鬥爭的勇氣和力量！

徐老師，帶給我們感動，啟示我們，教書，竟然有如此大的「魔力」，教師工作，無上光榮，課堂，給人生的力量。我們每個人，不管是教師還是其他崗位，不妨拿出那份「初心」與熱愛，珍視自己的身體、珍愛自己的工作、珍惜自己的生命，把每一天都奏出最美的樂章！