一年級學生學習習慣的培養

培養目標：

1、培養學生根據學習內容和課程安排有計劃定時間的進行課前預習的好習慣；

2、培養學生上課專心聽講、認真思考、踴躍提問並能積極回答問題的好習慣；

3、培養學生養成作業時書寫工整、不抄襲別人作業、勤思好問、獨立守時完成的好習慣；

4、培養學生完成課外閱讀和整理錯題集等學習習慣，提高學生的學習自主性，形成科學高效的學習方 法，養成終身學習習慣。

措施方法：

1、預習習慣。教師要起到引導作用。上新課之前，提出幾個能引起學生注意的預習作業，提高學生預習的興趣。並由家長檢查簽名。這樣堅持較長一段時間之後，學生對預習就有了習慣性。在上課時，老師可先用幾分鐘時間讓學生交流一下預習中碰到的困難。這樣做到有要求、有督促、有檢查的預習，學生預習的習慣久而久之就易養成。

2、聽講習慣。上課專心聽講，集中注意力，這是學生聽懂一節課的前提。

學生只有明確聽課目的，聽講效果才會提高。所以，我每節課都告訴學生教學

的內容，明確學習的要求。教師的語言生動、聲調變化、鼓勵性評價語、各種

競賽、小獎勵都使學生養成專心聽講的好習慣。

3、答題習慣。在學生回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次。其次，如果學生回答錯了或回答的不完整，教師應多鼓勵學生，表揚他敢於"說"的勇敢的精神，不要讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。另一方面要多鼓勵學生主動站起來發表自己的觀點，不管說對說錯都沒關係。同桌的兩位同學互相說，四人小組討論等讓學生敢說。

4、思考習慣。在每節課中，老師都應該非常留意學生的疑問，學生有什麼問題都可以隨時發問。這樣，每天給學生思考，提問的時間，久而久之，他們思考質疑的習慣就能養成了。

5、作業習慣。培養按時完成作業的習慣。要求學生當天的作業當天完成，並請家長配合檢查督促。讓學生掌握常規的作業格式要求，書寫時做到字跡工整、格式規範、獨立完成、卷面整潔、及時訂正，不拖拉，不抄襲。

6、及時收集錯題，經常整理錯題集。

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