成長需要順應自然——繪本《安的種子》

老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。

「這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們去把它種出來吧。」

「拿到種子后······我要第一個把它種出來！」本想。

「怎樣才能種出來呢？」靜想。

「我有一顆種子了。」安想。

【對本來說，種子是否會發芽不再重要了，重要的是「第一個」！

心像即是物像，當本追求「第一」時，心就不會止、定、寧、慧。

而先哲常說知止而後有定，心定方安，安則寧，寧則慧。

在養育孩子過程中，父母如果不是鼓勵孩子做最好的自己，而是教導孩子要力爭第一，孩子可能就會成為本。】

本跑去尋找鋤頭。

靜想要挑出最好的花盆。

安把種子裝進小布袋裡，掛在自己胸前。

【愛就是生命，生命就是愛，愛可以潤澤一切、滋養一切、生長一切、療愈一切。安把種子放在心裡，放在了愛里。】

等了很久，本的種子沒有發芽。

【萬物皆有時，生有時，長有時，衰有時，亡有時。本追求第一，卻不知道萬物有時，萬物有序。】

等不到種子發芽的本憤怒地刨掉了地，摔斷了鋤頭，不再幹了。

「我一定會中出千年蓮花的。」靜想。

「雪下大了，我先去把廟門外的的雪掃一下吧。」安想。

【安，住於當下】

靜將選好的金花盆搬來，放在最溫暖的房間里。

按接著清掃寺院中的積雪。

【真正的修行，只在生活中。掃雪、掃地，都是在掃心地。本在發怒，靜在攀援，唯有安，在修行。】

靜用了最名貴的藥水和花土，小心地種下了種子。

安和以前一樣坐著齋飯。

【平常心、平等心和慈悲心一樣重要。】

靜的種子發芽了，靜把它當成寶貝，用金罩子罩住它。

清晨，安又早早地去挑水了。

【不以它本來的樣子愛它，而是以我要的方式愛它，足以害了它！】

靜的小幼芽因為得不到陽光和氧氣，沒過幾天就枯死了。

晚課後，安像往常一樣去散步。

【讓我的愛像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由。種子發芽需要陽光和自由，孩子的成長更是如此。】

春天來了，在池塘一角，按種下了種子。

不久，種子發芽了。安欣喜地看著眼前的綠葉。

盛夏的清晨，在溫暖的陽光下，古老的千年蓮花輕輕地盛開了。

【我們的孩子，何嘗不是一棵千年蓮花的種子？

對他燦爛盛開的祝福和期望里，我們是否給對了生根發芽的時節？是否武斷地拒絕了滋養他的陽光和氧氣？】

你有沒有發現，孩子就是那顆種子。而本、靜、安代表的就是三種類型的父母。

l 本怕輸、不了解來華的種植時節。本型父母：怕孩子輸在起跑線，不尊重孩子的成長規律，給孩子報各類補習班、特長班。只爭第一。

l 靜怕蓮花長不好，小心呵護，添加各種營養。靜型父母：怕孩子受傷委屈，一味溺愛、呵護、嬌慣孩子，卻讓孩子錯失了很多成長的機會。

l 安只做當下該做的事情，靜靜等待蓮花種植期的到來。安型父母：順應孩子的成長規律，淡定從容地陪伴他成長。

最後，只有安的蓮花盛開了！

太多時候，我們都太像靜和本了。在父母忙著給孩子報各種班、忙著打聽那所學校好、忙著買學區房、忙著「教育」孩子的時候，恰恰忽略了生命的本質和規律——順應自然。

其實，你每一天給孩子講故事、陪伴孩子下樓滑冰、玩泥巴，給他的每一個親吻、擁抱。你說的每一句話，短時間似乎看不到什麼用處和效果。然而大自然的神奇之處就在於此，那個被陪伴過、充分得淋漓盡致地「玩」過的孩子，時間一到，自然會光彩綻放。