七月底八月初成教師辭職高峰期，到底是什麼在「撬走」你的老師？

"再見"，"你辭職了嗎?"這樣的問候語，正在杭州的老師之間流轉著。

教師這份職業曾經是那麼令人嚮往，幾乎很少有人會從教師崗位上提出辭職。而如今，辭職教師逐漸增多。

辭職教師人數逐年上升

杭州某城區教育局在暑假前向區內各幼稚園、中國小下發了一張辭職調查表，對區內辭職教師進行摸底。

該區教育局人事科的一位工作人員說，目前摸底的人數大概在30人左右，「辭職高峰一般會在7月底8月初，我估計今年辭職教師的人數在60人左右。」

辭職教師人數在逐年上升。該區2014年辭職的教師有38人，2015年有36人，2016年有60人。短短三年，辭職教師人數幾乎增加一倍，的確令人堪憂。

教師辭職後去幹什麼

從調查表上看，提出辭職的教師一般有這麼幾條原因：夫妻分居的，要回老家的，太辛苦想回家休息的，還有去做生意的。

很少有老師會提到另外兩種原因，一是做學科培訓，二是跳槽到其他城區的學校。一位教師透露：「在辭職教師群體中，這兩種原因的比率非常高，特別是骨幹教師提出辭職的，基本上是這兩種原因。」

杭州某公辦國小的一位校長說，工作3年內就提出辭職的新老師是越來越多了。「有一些是吃不起苦，想找一份輕鬆一點的工作；還有一些是很優秀的外地人，他們好不容易留在了杭州，但工資不高，看不到買得起房的希望，所以都回老家了。」這位校長說，這些年輕人回去以後，肯定會得到小地方學校的重點培養，幸福指數不會低。

而轉行去干培訓的老師，人數正在增多。一位去年12月向學校提出辭職申請的中學數學老師說，他工作12年了，內心裡不想離開學校，但權衡左右還是離開了。「我是外地人，來杭州這麼多年靠自己打拚，老婆也是當老師的，這些年很不容易。我在杭州買了房，每月要還按揭，靠夫妻兩個人的工資還，有些吃力。」

而隨著杭城一所所民辦學校的開辦，辭職跳槽的老師多起來了。因為餘杭區、濱江區這些年新建了好幾所民辦學校，主城區的一些骨幹教師紛紛提出跨區調動申請，如果不批准，乾脆直接辭職。

教師職業為什麼越來越缺乏吸引力了

1

教師工資待遇不高是導致教師職業吸引力下降的一個重要原因。

小蔣老師，杭城某公辦國小老師，國小一級職稱，校長助理，工作6年。她的月收入是這樣子的：月工資3176.2元；校長助理享受中層正職待遇，每月750元；月考核1000元左右。這樣算下來，一個月收入為近5000元。該區去年底給教師所發放的年終獎，她有一個1.4的係數，所以能拿到24800元。算一算，她的年收入大概為8.5萬元。

劉老師，杭州某公辦國小語文特級教師，工作32年，仍在一線從教。她7月7日銀行卡存入的工資為6441.35元（含崗位工資、國家特崗津貼300元等）；每月的績效考核工資為2100元（含1200元特崗津貼，2016年以前為800元）。再加上年終的1.9萬多獎金，她的年收入大概為12萬左右。

2

教師職業辛苦，身累心更累，年輕人吃不消；

剛參加工作才滿一年的新教師小丁，在留杭做教師之前已經做好了充分的思想準備，但一年下來，她不得不發出這樣的感慨：「當老師真的太不容易了，比我想象中還要超出很多，遠遠不是這麼點工資能體現的。我都有點想回老家了。」

小丁說，她是一個班的班導，還教兩個班的數學。「從早上7點半之前到校，在辦公室放下包，我一天中連喝水的時間都沒有，一天只回一趟辦公室，不是在這個班，就是在那個班，晚上五六點才回到出租房，直接躺到床上。」

她說，學校里大部分老師一天在校時間絕對超過9小時，班導一天在校時間會更長。

她一天的班導工作是什麼樣的呢？

早上7點40分：進班，管學生的早自修，批改家校聯繫本。在家校聯繫本上，會有家長的各種留言，比如學生身體不舒服，需要吃藥，請老師關注；孩子退步了，讓班導盯牢一些；昨天孩子做作業一直到晚上9點，是不是作業量多了，希望班導協調一下各任課老師的作業量。

上午第二節課後：班導要分課間餐。她要督促每個學生要把牛奶喝掉，因為上次發生了有個孩子沒有把當天的牛奶喝掉，放進了書包了，幾天後家長發現了，以為學校給孩子喝過期奶。「這樣的事發生在我班裡，我就要寫檢討哦！」

第三節上課前：做眼保健操，班導要待在教室，盯著學生做好眼保健操。「不該睜眼時，睜眼了，就要扣分，我們一周只能扣兩分，否則拿不到流動紅旗的。」

中午：班導要分飯，進行午間管理。

11點45分到下午1點05分：在教室裡面批學生的作業。批改作業是一天中最花費數學老師時間的，特別是兩周一次的大作業，至少需要花兩節課時間批改作業。

下午2點50分到3點半：是學校的大課間活動，她要全程陪著。「去年，就是大課間活動，兩個學生在我的眼皮子底下撞在了一起，一個孩子的肩膀骨折，送進了醫院。這件事前後折騰了50多天，讓人身心疲憊。這樣的事情，不想再發生了。」

3點半到4點10分：要管困難班，4點半之前教室里衛生清場。

只要不發生意外，這一天算是平安度過了，但她班導的事還沒完呢。每天，她起碼主動給家長打兩三個電話，與家長溝通孩子的事。更多的電話，是晚上家長打過來的，短的幾分鐘，長的個把小時，有時甚至晚上11點都有電話來。

3

「編製」的巨大誘惑正在消失。

教師身份光環消退，優秀教師流動變得頻繁。

「以前當老師辭職現象少，是因為老師工作穩定，在編教師退休后還有很不錯的退休工資可以拿。現在教師身份的光環在消退，苦幹幾十年為了等退休的念頭正在被取代。一句話，現在老師的心思比以前要活絡多了。」杭城一位資深公辦國小校長說。

4

民辦學校到處「拋繡球」

民辦學校給出的年薪比原來高兩三倍，很少有教師扛得住。

教師身份光環的消退，讓準備跳槽到民辦學校的教師消除了心理障礙。杭州市在去年2月施行了一項新政，杭州的教師若要從公辦學校跳槽到民辦學校，將不受限制，相應的人才流動體制機制障礙也被破除。

杭城有不少骨幹教師已經流向了這些新的民辦學校。杭城某知名公辦國小的一位數學老師說，他們學校里去年走了一個語文教研組長，今年又走了一位數學教研組長，都是去了民辦學校。

以餘杭區一所今年9月就要投入使用的民辦學校為例，從校長、副校長，再到一些骨幹教師，都是從主城區的知名國小里過去的。