《語言戰略研究》∣方小兵：國際祖傳語研究焦點分析——基於《祖傳語期刊》歷年文獻

提 要 本文介紹了將英文術語heritage language譯作「祖傳語」的理據，並基於對2002年創刊的《祖傳語期刊》14年來所發表原創性論文的全面梳理，歸納總結出該領域的六個焦點話題：（1）「祖傳語」與「母語」的術語辨析；（2）「祖傳語者」界定中的語言能力與文化關聯之爭；（3）祖傳語教育中的語言變體選擇；（4）年齡、性別、階層等社會因素對祖傳語態度的影響；（5）祖傳語權利的非完整性；（6）祖傳語教育政策的社區性。文章對相關研究成果進行了評析，並指出了當前研究存在的一些不足。

關鍵詞 祖傳語；祖傳語者；祖傳語學習者；《祖傳語期刊》

Analysis of Study Focus of Heritage Languages Based on the Publications of the Heritage Language Journal

Fang Xiaobing

Abstract From the statistic analysis of the 14 years』 publications of the Heritage Language Journal, this paper summarizes six key topics in this field: (1) the difference between heritage language and native language; (2) the defining criterion of heritage language speakers: language competence and cultural associations; (3) variant selection in heritage language education; (4) the influence of social factors on the attitudes to heritage languages; (5) incomplete linguistic rights as a heritage language; (6) community-based heritage language education policy. These research results are then evaluated from linguistic, pedagogical and sociological perspectives.

Key words heritage language; heritage language speakers; heritage language learners; the Heritage Language Journal

文章框架

一、引 言

為了從總體上把握國外在祖傳語研究領域取得的成果，了解當前討論的焦點話題，推動相關研究在國內的開展，本文擬對本領域唯一的專門性學術刊物《祖傳語期刊》（Heritage Language Journal）進行全面梳理，分析其創刊以來所發表原創性論文，歸納總結該領域的一些焦點話題，對研究成果進行評析，並指出當前研究存在的不足。

二、《祖傳語期刊》研究內容

（一）《祖傳語期刊》出版概述

2002年，國家祖傳語資源中心和加州大學洛杉磯分校（UCLA）國際研究所合作創辦了祖傳語研究的專門性刊物《祖傳語期刊》，美國邁阿密大學的Andrew Lynch教授擔任主編。一些國際知名的語言政策與規劃研究學者，如以色列特拉維夫大學的Elana Shomamy 和澳大利亞墨爾本大學的Joseph Lo Bianco，都是該刊的編委會成員。

（二）《祖傳語期刊》各語種發文情況

從語種看，該刊研究案例中涉及的語言種類較多，已達20多種，但每個語種的論文篇數並不均衡。其中以西班牙語為研究對象的共45篇，高居榜首；排在第2到第4位的是漢語（16篇）、俄語（13篇）和朝鮮（韓國）語（12篇）。

（三）《祖傳語期刊》研究學科視角

從研究視角看，在146篇原創性論文中，絕大部分研究可以歸為以下三個學科視角：語言學、教育學和社會學。其中，語言學視角的祖傳語研究包括祖傳語概念辨析、祖傳語習得、祖傳語者語言特徵與使用模式和祖傳語能力評估；教育學視角的祖傳語研究包括教育管理、課堂教學和教育評估；社會學視角的祖傳語研究包括語言生活和語言政策。

（四）《祖傳語期刊》研究領域分佈

從研究領域看，在全部102 篇實證研究中，研究人員大多採用民族志調查方法，通過問卷、觀察、訪談等手段，研究祖傳語及祖傳語教育的現狀，涉及六個重點領域：（1）祖傳語習得過程中的語言偏誤及年齡因素；（2）祖傳語學習者的身份認同、學習動機和語言意識形態；（3）祖傳語學生語言能力評估；（4）祖傳語學習者讀寫能力的培養；（5）祖傳語教育政策與教學策略；（6）祖傳語教師的語言觀念與專業發展。

三、祖傳語研究關鍵話題

基於對《祖傳語期刊》所發表原創性論文的總結和梳理，依據發文量、學術影響力和爭論程度，本文從數據和話題中提取出六個焦點話題：

（一）術語辨析：「祖傳語」與「母語」的區別

（二）祖傳語者的界定標準：語言能力與文化關聯之爭

（三）對民族身份的超越：祖傳語教育中的變體選擇

（四）年齡、階層與性別：社會因素對祖傳語態度的影響

（五）祖傳語權利：非完整的語言權利

（六）祖傳語教育政策：「自下而上」的社區政策

四、簡要評析

國外祖傳語研究已經取得了較為豐碩的成果，但仍存在許多不足，主要體現在以下幾個方面：

第一，理論探討尚無明顯突破。

第二，研究方法單一，研究範式陳舊。

第三，研究語種不均衡。按照Fishman對祖傳語者的分類，研究對象應該包括移民、土著和（非英語）殖民者後裔。但在祖傳語研究中，三者受到的關注度相差極大。

第四，研究內容尚需深化。研究者應該對已有的研究成果進行深入驗證，以促進研究的縱深發展。

五、結語

祖傳語學習者的語言技能、文化背景、學習動機等因素使他們成為一個特殊群體，祖傳語研究可以幫助我們理解這個群體的語言特徵和學習需求，這些無論對於語言本體研究，還是對於語言教學研究或語言政策研究都具有重要意義。

方小兵

南京曉庄學院外國語學院副教授，研究方向為語言規劃學和術語學。

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