艾博德創客教育模式，開啟創造力培養新征程

大眾創業、萬眾創新，是國務院總理2014年提出的國家發展總體戰略，國務院國發【2015】32號文件提出：推進大眾創業、萬眾創新，是發展的動力之源。《國家創新驅動發展戰略綱要》將創新作為引領發展的第一動力，全面進入「創新時代」。創新時代呼喚創新人才，而人才的結構中，學校培養的技能型人才隊伍是發展的基石，因此，在學生創新能力培養方面加大力度，培養出具有創新能力、創新人格的未來主流人才。

為培養出具有創新人格的創新人才，需要在創新教育理論、創新培養模式、創新管理模式三個方面進行實施，創客教育空間建設就是運用該理論為基礎進行全方位的實訓培養。深圳市艾博德科技股份有限公司與深圳創造力教育研究所精心打造的一個涵蓋創新空間、創新設備、創新視頻、創新培訓、創新製作、成果轉化等六大板塊集為一體的創新創客教育綜合解決方案。

在「互聯網+大數據」信息技術的支持下，在中國小開展創客教育，最不可缺少的就是學生們的參與。創客教育也需要良好的創客空間以及其中的軟體、硬體，包括3D列印在內的各種工具和材料作為基礎，這些創客空間和工具與材料為學習者的動手創造奠定了堅實的基礎。

深圳市艾博德科技股份有限公司智慧教育解決方案採取基於項目的合作學習與探究，將當前的互聯網技術結合起來，立足解決現實問題和真實問題，在合作探究和問題解決過程中鼓勵學生探究和創造。鼓勵孩子們將自己的創意和想法變成作品，拓展他們的思維，培養他們的創造能力，讓他們在這個過程中感受到成就感和快樂，形成獨立思考和創新的精神。

展望未來，在，將會有更多的學校積極開展創客教育，越來越多的校園創客空間會湧現出來，創客文化和創客運動會深入校園。