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當老師痛苦多於快樂?只因你還沒解決這兩大問題!

當老師痛苦多於快樂?只因你還沒解決這兩大問題!

一個教師的職業探索之路往往是充滿挫折的,會遇到很多學生時代壓根沒想到的困難。

你遇到過最大的困難是什麼?是如何解決的?歡迎留言~

關於這個問題,我們來聽聽一線教師趙麗芸的答案~

我從小就想做老師,而且想做一個學者型的老師!被稱為老師,博士或者教授是我的夢想。看起來相貌平平而實際上是個厲害角色,這種反差萌一直是我內心的嚮往!

然而,讀中文系的我,成為那種可以擺弄大型機械的科學博士已經完全不可能了。至於教授,對於工作於基礎教育系統的我來說,也基本木有希望了,再說我的科研能力也堪憂。所以,我決定收起幻想,做一隻普通(並且略萌)的語文老師!

不過,即便是這條普通老師的路,對我這個戰五渣來說,也不是那麼好走的。

困難一:缺少霸氣

霸氣這種東西,其實和你的打扮和年齡並沒有太大關係,但和你的身高、面部表情、說話腔調、處理事情的方式和博學程度有直接關係。一米八的男老師天生自帶霸氣,往孩子面前一站,妥妥的心理壓力啊。

而對於不止一次被用人單位以「你長得顯小,可能壓不住我們這裡的學生」為理由拒絕的我來說,這一直是個大煩惱,而且我覺得大部分新老師都會遇到這個困難。學生和你親近卻隨意,你的話沒有威嚴,即便發火併大聲呵斥,學生也完全不害怕,依舊嬉皮笑臉。

不過,我找到一個灰常簡單的解決辦法。

如果你新接班,並且對自己的控班能力沒有自信的話,第一次進教室的時候,不要微笑!不要微笑!不要微笑!

請板著臉進教室,用不容置疑的語氣上第一堂課。聲音不用太大,也不用刻意很兇,只要做到不笑,一切都會順利很多。

如果不信,可以在新接的兩個平行班裡嘗試一下,效果會很不一樣。

還有個輔助辦法,能進一步收服這群熊孩子。請在第一堂課就背全所有人的名字,並且對得上號,直接喊名字讓他回答問題,震懾作用杠杠的。

老師溫和貼心的一面,請在威嚴建立之後再慢慢表現,或者在孩子們脆弱,確實需要安慰的時候對他們和藹一些,溫柔一些。

請記住,你永遠是他們的老師,而不是朋友之類的其他什麼身份。你可以像朋友一樣,卻一定不是朋友。因為即便你真心想做他們的朋友,你的心態、立場和身份也做不到和他們的同齡人一樣呀。

剩下的就是一些需要注意的小事,比如,不要在課堂上出錯。又比如,請說到做到,不管是懲罰還是獎勵。

困難二:發展方向

究竟是學科教學方向,還是班導方向,這是個問題。

偉人之所以成為偉人,是因為他們大多身體健康,而且精力旺盛得可怕,也就是說,他們的HP和MP都是好長一條,甚至長到戳出屏幕的程度。他們可以每天只睡五個小時,並且剩下的時間都熱情地投入工作,而且做得樂趣滿滿。

但大多數人做不到這樣,當然我們是可以朝著那個方向努力,但12小時以上的工作時間也不是說光靠毅力和決心就能隨便搞定的。所以,清楚地知道自己要走的路灰常重要。

我們就毛估估作個計算,拿語文學科作例子,如果想做個稍微肚子里稍微有點東西的語文老師,文學類書籍且不論,學界大V的專著和一些核心雜誌的閱讀,平日里包括論文課題研究什麼的和一些其他類型的寫作,都需要耗費很長時間,又得長期堅持。

假設備課和批改都能在學校的工作時間內解決,回家后你能每天勻出多少時間貢獻給語文呢?如果還想要有點興趣愛好的時間,經營家庭的時間,那就是分分鐘都不能浪費的節奏啊。

同樣的,想要在班導,也就是德育方面作出點成果,閱讀德育方面的專著,班會課,溝通,家訪,活動設計等,也一樣吃時間。

所以,學科教學和班導工作,選擇其中自己更擅長更喜歡的一項作為重心,合理地安排,就能更容易把其中一件事做好。

不過,話說回來,決定好發展方向,攻其一點,其實最終也只不過幫我們成為了稍微像樣一點的老師。即便比賽得獎了,論文發表了,但工資還是不漲,名聲也沒有,在業界以外的人看來,可能覺得你完全是在白忙活。

可是,投入地把事情做得好一點,就算沒有什麼錢也沒有什麼特別的好處,心裡也會覺得很開心,覺得很享受這份工作。只要能用這樣的心態做老師,我覺得什麼困難最後都不是問題!

蘇鄉師家

關於老師的問題,

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