千萬千萬！莫把孩子培養成AI！

前不久，匠匠老師看到這樣一句話，頗為贊同：

父母們怎麼能用昨天的方法，教育今天的孩子，讓他們迎接明天的世界？

社會的發展日新月異，互聯網、大數據、人工智慧…我們周圍的世界早已天翻地覆，成為人才的標準也不再和過去完全一樣。可是還有很多的父母，用過去判斷的「統一化」標準，逼迫孩子走上標準化的成長「套路」。

我們走過最長的路，大概就是標準化教育的套路！聽著鈴聲盼下課，死記硬背像百度百科一樣的「知識點」，看著「標準答案」做題……在大學生缺乏的年代，懂得多、有知識就是最成功的人才。但在隨便抓個人問路都是大學生的今天，這些「死知識」都能在網上查到，成為人才的標準不再與過去傳統教育時一樣，「創造力」、「動手操作」、「獨立思考」這三種能力成為最重要，也最為孩子們缺乏的能力。

空說無憑，匠匠老師要為大家推薦一個小朋友：來自上海的6歲「飛車」設計師金彥僖。作為動畫片《爆裂飛車》的忠實冬粉，他擁有一個夢，那就是「製造出屬於自己的飛車」。那麼，在實現夢想的道路上，這位小設計師有著怎樣的成績呢？

讓我們看看這個6歲的小男孩，是如何說服商業大佬們支持他的「飛車」項目的吧！看完這個視頻，或許你會知道自己的孩子與這個孩子比，差在哪裡了：

從視頻中，我們能看到金彥僖強大的創造力、表達能力、動手操作與獨立思考能力。

創造、表達、動手、獨立思考

每個小朋友都愛看動畫片，但從中學習思考，發現飛車不同部位的功能，並且自己動手製作「爆裂飛車」，還以優異的口才成功推薦給商業大佬，只有金彥僖做到了。

匠匠老師想到前不久剛看的一部影片：《極有可能成功》，講的是美國一所創新型教育的學校High Tech High，這所學校沒有考試、沒有教材、沒有科目、沒有作業，學生們一年只做一個項目，在學期結束時的「展示之夜」上向全校師生、家長、社區以及所有的參觀者展示。

學生們不在教材上學習，而在項目中學習。做齒輪的學到物理、機械知識，做實驗的學到化學知識，做百科全書的學到歷史、出版知識……這些知識不僅比書本上的有用得多，還能一輩子跟著孩子，永遠不會忘記。更重要的是，在完成項目的過程中，孩子們獲得了合作、與人交往、克服困難等多種品質，工作中十分有用，完全不同於傳統教育中不通人情的「書獃子」。

李開復曾說，未來50%的工作，現在都還沒有被發明出來。

想想過去以專門按電梯的「電梯小姐」等一系列工作，當時覺得很有用，現在卻被淘汰了。那麼我們現在所認為「有用」、「有意義」的工作，是否未來也會被淘汰呢？

未來是人創造出來的，所以比起「知識儲存能力」來說，我們更需要的是「創造力」。登上《小小合伙人》舞台的孩子，不管是第一期的服裝設計師陳瑞妮，還是第二期的飛車創造者金彥僖，都有著小創業者的魄力。

同樣是喜歡衣服、喜歡賽車，這兩個小朋友就有著不菲的表現，被創業大佬們認可；而其他孩子則是賴在床上繼續看動畫片。這是為什麼呢？

這兩位小朋友並不是「天資過人」，只要我們改變傳統觀念，科學育兒，你的孩子也會具有他們這樣的能力！謹記這兩個訣竅，讓孩子從只會背書的「人工智慧」，變成有魄力的小小創業者吧！

1、在孩子興趣發展的道路上，扮演「旁觀者」與「觀眾」的角色，引導而不指揮。給予孩子充分的自由，鼓勵獨立思考、動手實操，做錯了也沒關係。

2、不要學習「空中樓閣」的知識，所有問題都要與真實的世界建立聯繫。百度能查到的「概念性知識」，孩子知道就行；這些概念如何活學活用，才是考驗。生活哪裡有標準答案？越不是標準化的問題，越能鍛煉孩子的思辨能力。

科學育兒不是隨大流，培養一個「跟所有人都一樣」的孩子，我們希望孩子能做喜歡的事、能成為他自己。真正「以人為本」的家庭，才是我們推崇的「摩登」生活！

以人為本摩登

孩子負責開發世界的未來，我們則要做好後勤保障工作。

上汽大眾全新途安L，就能為你完成這樣的保障！孩子在成長的道路上飛馳，安全可萬萬少不了。視頻中所展示的集成式兒童安全座椅，給孩子應有的安全保障，家長開起車來一百個放心。沒有了安全的後顧之憂，全家才能奔向最有創意的未來！

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