被這樣誇獎的孩子，將來會更優秀

實事求是的讚揚能幫助對方肯定自己的價值，他可以由此知道自己在別人心目中有一個不錯的形象，這是一種良性刺激，能使人更好地表現自己，並形成一種正面的自我定位。

讚揚能夠促使個人向著美好的方向發展，進而也有益於整個社會的發展。

讚揚既有利於個人的進步，也有利於社會的和諧，是一種無需成本卻又效果巨大的推動力。可惜的是，這個世界上真誠的讚揚實在太少。

有的人努力工作，卻從來得不到上司的一句誇獎；有的主婦每天在家操持家務，卻被丈夫視為理所當然；有的父母對孩子的缺點喋喋不休，對他的優點卻隻字不提……

人們之所以不願讚揚別人，其原因是多方面的：

怕被人誤解成阿諛奉承；

出於狹隘的自尊，覺得讚揚別人無形中貶低了自己

生性內向，不習慣以熱烈的方式表達自己對別人的喜愛和讚賞；

怕讚揚會使別人驕傲自滿。

一些父母對孩子的良好表現感到高興，卻從不說一句讚揚的話，就是怕孩子驕傲自大。真誠的讚揚不會損害自尊，因為讚揚不同於拍馬屁，不需要說違心的話，讚揚是對別人發自內心的肯定，是說一些自己想說而別人也喜歡聽的話；

讚揚也不會讓對方得意忘形，因為讚揚不是誇大對方的優點，也不是空洞的讚美，而是以具體事實為依據的讚美。

如果說讚揚對別人有什麼改變的話，也絕不是讓他變得驕傲自大，只會使他朝著讚美的方向更進一步。

法國作家大仲馬在成名之前窮困潦倒，有一次，大仲馬到巴黎去拜訪他父親的一位老朋友，想請他幫忙找份差事。

那位老伯問他：「你有什麼特長嗎？」「我沒有什麼特殊的本事。」大仲馬老老實實地回答。老伯問：「你數學學得怎麼樣？」「不好。」「物理呢？或者歷史？」「也不懂。」「那麼你對法律了解嗎？」「很抱歉，我什麼也不會。」大仲馬答道，感到非常窘迫。

他正準備告辭，老伯對他說：「把你的住址留下吧！」大仲馬寫下了自己的住址，老伯眼睛一亮：「你還是有一樣長處，你的名字寫得很好啊！」

像大仲馬這樣一位享譽世界的大作家，也曾認為自己一無所長，然而那位老伯還是發現了他一個小小的長處——名字寫得很好。

不管這個優點是多麼微不足道，但它畢竟是個優點。

一個人只要以肯定的態度看待自己，再小的優點也會像一粒種子那樣生根發芽，結出自信的碩果。

的傳統教育，是要把所有的孩子都變成謙謙君子。

公然肯定自己，容易給人留下「驕傲自滿」的印象。

一位國小教師，希望使自己的學生養成肯定自己的習慣，於是要求學生們寫一篇作文，談談自己的優點。

作文交上來后，老師發現包括尖子生在內的所有學生都很少提到自己的優點，而對自己的各種不足卻大書特書。

顯然，他們不了解老師的用意，以為越貶低自己就越能得到「謙虛」的美名。

老師只好要求他們再寫一次，並反覆強調只寫自己的優點。

然而，第二次作文仍然是寫到優點時一筆帶過，對缺點則不厭其煩、繪聲繪色地羅列，有的學生的作文中甚至連一個優點也沒有舉出。

不得已，老師只好在課堂上對他們說：「你們誰覺得自己有缺點，就請站起來告訴大家。」沒有一個人站起來。

老師又說：「有沒有人覺得自己可愛，有這種感覺的請舉手。」53個學生沉默許久，沒有人舉手。

老師點了幾個人的名字，請他們說說自己的感覺。這幾個學生忸忸怩怩地站起來，都說不知道自己是否可愛，有的學生乾脆說自己不可愛。

就在老師大失所望的時候，一個腿有殘疾的小女孩舉起了手。同學們交頭接耳地小聲議論起來。

老師也大感意外，她問道：「你為什麼覺得自己可愛呢？」

小女孩說：「我媽媽總是叫我寶貝，說我是世界上最可愛的人。」

「那麼，你自己怎麼認為呢？」老師問。

「我也喜歡我自己，我的眼睛很好看，又大又黑；暑假裡我學會了彈古箏；我會養茉莉花，我爸爸的茉莉花茶就是用我的花做的……」

小女孩一口氣說出了自己十幾個優點。

老師十分感慨，那麼多成績優秀、身體健康的同學都不敢肯定自己，一個被搗蛋鬼們稱作「瘸子」的女孩在媽媽的讚美和欣賞下，卻覺得自己很可愛。

她突然覺得，這個小女孩的確是班上最可愛、最勇敢、最漂亮的孩子。

著名兒童教育家、兒童心理學家陳鶴琴說過，小孩子很喜歡做事情的，而且很喜歡其成功的，因為事情成功，一方面固然自己很有趣的，還有一方面可以得到父母或老師的讚許。這種心理是很好的，我們做父母的應當利用這種心理鼓勵他去做各種事情。

真誠的讚揚是所有人都喜歡的東西。

在與人交往的過程中，多給別人一些讚揚，別人回報的感情將多得超出想象。

需要注意的是，讚揚不是一味地誇獎，讚揚能否收到好的效果，不僅取決於讚揚的誠意，也取決於讚揚的方式，方式不對可能會適得其反。

我們在讚揚別人時，要注意不要言過其實。

就像炒菜離不開鹽，但鹽多了會鹹得發苦一樣，讚揚也必須恰如其分，否則就會產生誤會。

比如，別人取得了某項成就，你可以對這項成就的具體優點加以讚揚，如「很有創意」、「做得真漂亮」、「你幹得很仔細」等。

如果你動不動就使用「劃時代的傑作」、「你是個天才」、「沒有人能跟你比」之類的溢美言詞，被讚揚的人會覺得難為情，甚至還會對你的誠意產生懷疑，以為你是在諷刺他，其他的人聽到了則會認為你是個阿諛小人。

懂得讚揚之道的人，善於發現別人實實在在的優點，其讚美既熱情洋溢，又不言過其實。這樣的讚揚才能給人帶來真正的快樂，並起到促使別人進步的作用。

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