以最美的心，看最美的風景

【李艷芬專欄-教育隨記】

以最美的心，看最美的風景

文|雲南普洱教育李艷芬（現從事教育教學管理，多年在教學一線工作，曾獲雲南省省級骨幹教師榮譽稱號，多年參與雲南省思想政治學科中考命題，擔任雲南省中考研討會思想政治學科主講。）

題記：世界是心靈的折射，你以怎樣的心境看世界，世界給你怎樣的面容。

教學中，講到《怎樣面對挫折》這一課時，我讓學生觀看講述力克.胡昂的勵志短片《我的世界和別人不一樣》，看完后，我布置作業給學生「請用一句話表揚自己！我很優秀、我很美麗、我很漂亮、我很帥……」

很多學生面面相覷，偷偷低笑，但沒有一個人主動站起來說話，為了打破這樣的僵局，我說「我很美！而且最美的是皺紋，你們知道為什麼嗎？」看著孩子們疑惑的眼神，我把女兒誇我的話說了一遍，「媽媽，你的皺紋最美，因為你愛我、關心我、照顧我，皺紋才跑到你臉上的。」

「同學們，因為有愛，連皺紋都是美的。想一想，你們所擁有的一切，難道還覺得自己不美嗎？」

於是，開始有學生不停地站起來：

「我很美，因為我很善良，能幫助有困難的同學！」

「我很美，因為我很樂觀，能帶給周圍的人快樂！」

「我很美，因為我會寬容朋友！」

「我很重要，因為沒有我，爸爸媽媽就不會快樂！」

「我很帥，因為我是堅強的男子漢！」

「我很帥，帥就是帥，還需要理由嗎？」

……

在同學們的掌聲與歡笑聲中，很多同學都表達了自己的看法，但是，我看到最後一排坐著的兩個男生，卻沒有一點要說話的意思，我知道，這是兩個調皮的學生，前幾天還有老師告訴我，這樣的學生就是混日子的，不會好好讀書。我不想再等待他們自己主動站起來，因為那是不可能的。

我開口點名說「某某同學，請說出你的優點。」

「我？」該同學瞪大了眼睛，我肯定地點點頭。

這位學生面露難色。幾秒鐘的沉默后，我說「你是不是不知道該怎麼說自己的優點？」學生點了點頭。我接著說「那我來說吧，我知道，目前你的學習成績不好，在班上名次基本是後面的。但是，你知道我心目中的你是什麼樣的嗎？第一次對你有印象，是在學校大門口，那時我剛給你們上過一節課，你騎著電動車，看到我后遠遠地就停了下來，並走道我身邊，對我說「老師好！」這說明，你是一個懂得尊重老師的人！第二次是放學時，兩個低年級的同學在一起打鬧，其中的一個被不小心推倒在地上，我走過去詢問是怎麼回事，很多學生看到我過去，都走開了。而你卻主動走上前去，問我說「老師，有什麼需要我幫忙的嗎？」我告訴你沒有時，你又說：老師，我送他回家吧！」你讓我看到的，是一個善良的你！你說，一個懂得尊重的、善良的人，不是一個優秀的人嗎？」我的話音剛落，全班響起雷鳴般的掌聲，我看到這位學生的眼中噙著晶瑩的淚珠。

自此，在我的課堂，天天都能看到他專註的眼神！

再次開口點名的男生，是前幾天還因為犯錯被班導叫到辦公室批評的學生。

那天，他像一頭桀驁不馴的犟驢，老師和父母說他，他不爭辯，但把頭高高抬起，看都不看一眼，一副滿不在乎的表情。老師生氣了，說「我不想跟你說了，現在某某來了，你去跟她說吧！」

他一副極不情願的樣子走到我的面前，看得出，他的眼神是抵觸和憤怒。

「坐下說話吧。」我輕聲對他說，起身倒了一杯水遞給他。「先喝口水，你的情緒太激動了，等你情緒穩定了，再跟我說是怎麼回事。」

可能是我的做法出乎了孩子的意料，他在愣了一秒之後接過水杯，將水一飲而盡。就在那一刻，我看到他傲慢的眼神微微下垂。

「青春不是頂撞，個性不是對立。這麼大的孩子了，很多道理你是明白的，只是一時轉不過彎來，回去好好想想吧，這個世界，除了老師和父母，沒有誰會再對你苦口婆心了。」我說完，因為要上課，就讓他回了教室，此後，他沒有再來找過我。

如今，開口點他的名，看得出他有一絲惶恐。沒等他看口說話，我說「還記得那天在辦公室嗎？」他點了點頭。

「看得出，你對老師的批評和父母的指責，是不服氣的，但是，你一直保持沉默，即使你眼中含淚，你也只是仰望天空。這說明你是懂事的，你懂得在誤解或指責中承擔，把生活的種種當作一種磨礪，我們才會長大。我們常說一句話，不在沉默中爆發，就在沉默中死亡，老師希望你在沉默中成長，成長為一個優秀的人！」

……

下課的鈴聲響起，我說下課時，一個學生說「老師，我還要說！」

「耽擱同學們一分鐘的時間，讓他把話說完，好嗎？」「好」同學們齊聲回答。

「老師，其實，你最美！」這完全出乎了我的意料。

「因為，你善良、樂觀、尊重我們、原意聽我們說心裡話！」教室里，再次響起了雷鳴般的掌聲，這一次，眼中有淚的，是我!

在學生的眼中，老師最美，那是因為，有了理解、尊重、信任和寬容！

其實，只要心懷愛意，我們每個人的生命，都可以開出最美的花朵！