走進合肥這所自閉症學校，和我想的不一樣，沒有天才，只有苦難

在看這個文章之前，我想有必要先普及一個概念：什麼是自閉症？

自閉症：（又稱為孤獨症）

他們在認知理解、社會交往和情緒行為方面有著先天性的障礙，相比較視障、聽障、腦癱等殘疾類別而言，更加嚴重，更難以融入社會。

自閉症至今沒有查出病因，且無法完全治癒，將伴隨一生。

前段時間騰訊公益刷屏的「小朋友畫廊」活動，又將自閉症推向了輿論的高潮。身邊的人紛紛表示這是自己所經歷過的「最美刷屏」。甚至覺得有那麼一點浪漫。

▼點擊下方視頻了解自閉症

提示：文章末尾有為合肥自閉症孩子獻愛心專用渠道，一起為自閉症孩子換個新家。

自閉症孩子和你想象的不一樣

自閉症≠天才

自閉症≠不說話

這個畫廊活動效果很好，卻給人帶來更多的誤解。自閉症一定伴隨著某種特殊的天賦？

我們帶著疑惑來到合肥的一家自閉症民生工程定點康復機構：

合肥至愛陽光兒童康復中心

早晨8點半，當南二環上還是車流不息的時候。孩子們，就開始做早操了。小小的院子里站了很多人。

圖 | 至愛陽光兒童康復中心

做完早操，孩子們開始上課了，在這間不大的獨棟別墅，容納著近90名學生、30多名陪讀家長和20多名教職工，可以說相當的擁擠。

他們的課程內容，是我們很多人無法理解的。因為他們的肢體協調能力特別差，對於我們來說很簡單的動作，要反覆教很多遍才會，比如：上課要站起來說老師好。

圖 | 小賣部不是賣東西的，是用來教大家如何用錢

而這個都是經過反覆的指導才學會的，甚至在任何情形下，只要聽到「上課了」，就會自覺地說「老師好」，哪怕不在課堂上。

圖 | 課程表

正常的孩子拿東西，只要教幾次，就知道拿別人的東西，是需要借的。而在他們的世界里，是沒有這個概念的，需要就會直接拿。

因為注意力無法集中，這裡的一節課只有30分鐘。

圖 | 老師正在準備上課

他們大部分時間，是活在自己的世界里。可以一直盯著手指看十幾分鐘，都不會覺得厭煩。或者重複說一句話，自言自語。

圖 | 孩子將白色碟子的東西挖到杯子里

很多孩子還在ABA應用行為分析法的教學路上，踏出第一步。對於塗準確的顏色，都是比較困難的。

*註釋：應用行為分析法（Applied Behavior Analysis）是美國心理學家洛瓦斯教授針對孤獨症兒童最突出的行為障礙問題，根據行為理論發展演變創建的一套完整的科學的行為訓練操作體系。

所以伴隨著他們的是智力上的缺陷，嚴重的社交障礙，和很差的手腳協調能力，而不是隨手就來的藝術創作。大部分人連正常生活都困難，別提那些神乎其乎的才能了。

圖 | 孩子準備吃午飯

中午11點，上午的課程結束，託管的孩子就開始吃午飯了。不過大部分孩子，都需要老師的協助。

圖 | 孩子課間與我同事在玩籃球

圖 | 一個大孩子在玩小輪車

午休的時候，和課間，孩子們會在小操場上面玩籃球，還有一些小玩具，滑板等等。他們其實更喜歡戶外運動。

圖 | 家長接孩子回去

下午4點，他們就放學了。當孩子們拉著媽媽的手往家走的時候，覺得他們是最可愛的孩子。沒有到學齡的孩子，是需要家長全程陪同上課的，很多家庭都需要專門一個人一直陪著。

在到底有多少自閉症孩子？100個裡面有一個，其中0-14歲患兒的數量可能超過200萬。而這些孩子裡面，擁有某些特殊天賦的，可能連1%都不到。

如果他們不是天才，我們更應該愛他們，請不要再神話他們了。

自閉症孩子上學困難

自閉症孩子上不了普通學校，聾啞智力障礙學校也與他們無緣，所以除了專門的學校，他們似乎無處安放。

自閉症孩子的父母在孩子求學受盡歧視和阻礙后，一度陷入絕望，想要舉家自殺。

如果真要說的話，自閉症帶來的困擾，會伴隨著整個家庭一生，不痛不癢，卻一直在煎熬著。

圖 | 家長準備帶著孩子一起自殺

在描述自閉症的電影《海洋天堂》中，原本王心誠打算帶著自閉症患者大福一起赴死，但大福解開了他們倆腳踝的繩子。

圖 |《海洋天堂》畫面

目前自閉症沒有更好的治療方式，只能通過專門的學校，不斷進行康復治療，然後改善原來的狀況，只要不變的更糟就不錯了，可是這樣的學校很少。

至愛陽光兒童康復中心就是8個自閉症孩子家長走投無路，自己創辦了學校，學校成立於2005年，歷經12年，現在已經初具規模。

2005年，8名家長自救互助，創辦了雛形。

2007年，已經有管理團隊了。

2008年，完成了工商註冊。

2015年，完成了民政註冊。

2017年，正在籌辦新校區。

可是我們身邊像這樣相對專業的學校還是太少了，很多孩子還在錯誤的道路上越走越遠。

當我們還在學校的時候，就有一家四口帶著孩子前來詢問入學情況。據陳老師說：這裡有從上海過來的，浙江過來的，甚至東北過來的。

圖 | 來諮詢入學的家長

即使是合肥這裡，等待排隊入學的家長就很多很多，幾乎每天都有家長過來。但就像我前面所說的，這裡真的待不下那麼多孩子了，學校已經是滿負荷的運營中。

圖 | 食堂地方很小，老師都得站著吃飯

送到特殊學校治療，是最好的選擇，也是最難的選擇，因為一位難求，排隊入學情況嚴重。

此刻，我想我的生活是不是太容易了，我對這個社會關注是不是太少了？自閉症孩子不應該被忽視，更不應該被歧視。

缺資金，少老師，學校發展困難

「有的老師，來待了一天，就提出離開」，學校創辦人之一的陳老師和我們這樣說到。現在願意從事這個的老師很少。

圖 | 老師在對孩子進行一對一輔導

耐心，耐心，還是耐心。

這裡的老師，一定要有更多的耐心。因為一個動作，你可能要教一百遍，甚至一千遍。而且這些學校老師的待遇，並不高。

圖 | 老師對孩子進行行為訓練

過年前招的6個老師，現在只剩下3個留下來，能熬過一年的，後面基本沒問題。陳老師說：每個人的想法不一樣，他們想走，我們也能理解。

圖 | 簡陋的辦公室

在這個不大的辦公室里，幾乎所有的東西都要靠捐贈，電腦，印表機，空調等。因為除了老師的工資發放，學校幾乎沒有閑置的錢。

新學校的建立，迫在眉睫

當這個租過小區民房，蝸居過城中村，六易地址的特殊學校，歷經12年，終於迎來發展壯大的時刻。資金的困難，卻重重的壓在學校的管理者身上。

圖 | 新場地租賃協議

是的，新的學校地址終於找到了。

是的，我們卻無力承擔新學校的建設費用，無奈借錢先裝修。

新的學校很大，那兒的面積有1700平米，可同時容納100-120名殘障兒童進行訓練。

而且附帶一個200平米的操場供孩子們課餘活動。

圖 | 新場地設計圖

孩子們終於不用擠在狹小的空間午睡和玩耍了，學校也可以接受更多的孩子入學，讓他們更早的接受專業的治療。

三樓的隔層，放了幾十張床，供這些孩子午睡，後來空間不夠大，還用活動板多搭出了一塊地方用來放床。

夏天，三樓實在太熱，孩子們只能在教室搭個地鋪，勉強度過一個又一個難熬的盛夏。

狹窄的通道，過人都很困難。

世界因為愛而美好

大部分的他們不會畫畫，不是天才，甚至有點煩人，只有苦難沒有美好。我們要看到具有天分的那1%，也要看到沒有天分的99%。

希望我們還是會一樣關心他們，因為他們又有什麼錯呢？

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這個世界的改變不是一個人做了很多，而是大多數人做了一點點。

當我離開學校的時候，操場上的鞦韆還在晃悠著，他們又是否知道，來到這個世界，一樣的鞦韆上面會有兩種截然不同的人生。

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