導師：你很優秀，但不適合我們

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研究所要招合適的，而不是招優秀的

圖片製作:胡安然

這句話聽起來，有點問題。研究所不招優秀的？那不是胡來嗎？

何為優秀的學生？考分高就是優秀學生啊，出身好就是優秀學生啊，這樣說也有問題。如果說考分高就是優秀學生，那為什麼對所謂的「考研基地」的學生有那麼多看法？考分高不算優秀，那考分低就優秀了？

那什麼樣的學生才是優秀的？素質高的學生可說是優秀的學生。

何為素質？這也是很難定量的事情。憑直覺吧。

所以，我說招研究所，要招最合適的，而不是招最優秀的。

什麼是最合適的？

在當今考研體制下，做到也不容易。

所謂合適，至少是適合自己的，適合自己研究集體的，適合自己課題發展的，適合培養目標的......

所以所謂合適，可以有很多方面：

與導師之間，與研究集體成員之間，與所研究的課題之間，與培養的目標之間，等等很多方面，都需要相匹配。

新人進來，是新鮮血液，帶來的是生機，是朝氣，是智慧，而不是麻煩。新人，要麼是把沒有生機、死氣沉沉的集體帶動起來，要麼融進這個朝氣蓬勃的集體。既然是一分子，就要有能力做出自己的貢獻，藉助集體的力量，發展壯大自己。

師生在一起三年、五年，應該是一段快樂的時光，值得回憶的時光，而不是相互折磨、痛苦不堪的一段經歷。同學之間，也是這樣，如果幾年下來，勾心鬥角，相互猜疑，相互拆台。這樣的集體，不可能有發展，在這樣的集體里，跟噩夢一樣，度日如年。大好青春時光，浪費在這樣的集體里，實在是人生中的不幸和悲哀。

所以，師生之間的相互了解是非常重要的，但又是很困難的。

作為導師，如果自己不喜歡做監工，不喜歡催促學生，那麼應該選擇自控能力強的學生，主動性強的學生，獨立性強的學生，計劃性強的學生。作為學生也是一樣的道理。如果自己的自控能力弱，自己控制不住自己的時間，沒有計劃性，喜歡隨意，那麼應該選擇嚴厲的導師，精力充沛的導師，年富力強的導師。適合自己的，就是合適的。

如何才能達到這種和諧呢？靠運氣吧。這個時候，導師和考生都應該睜大眼睛，仔仔細細看看對方，認認真真認識對方。

師生，真是一種緣分的。從相遇、相識，如果做到相知，相敬，就能夠續緣。

如果做不到，緣分就盡了。

前幾天我在國科大的青年導師培訓班上說，如果一個學生有能力發CNS文章，師生之間就是性格不合，相互之間怎麼都不協調，怎麼看都不順眼，這樣相互折磨的日子要經歷3年、5年，甚至更長，太恐怖了，我的身體狀況恐怕等不到那篇CNS文章了。

關鍵是，如果師生之間不協調，恐怕會耽誤了一位有發展前景的好學生，那就是一種罪過。找到適合自己發展的，是學生的一種幸運。我們知道，一般有天賦的學生，往往是很有個性的。

不管是導師幸運，還是學生不幸，研究所要有能力達到培養單位所規定的畢業要求。這是最最起碼的。連畢業要求都達不到，什麼都談不上了。到那個時候，不管是導師，還是學生，你還覺得是最合適的嗎？還是最優秀的？

做到生活快樂，順利畢業，是很艱難的事情嗎？

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