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[名師押題]2017高考作文終極預測

文/歐陽昱北

該文轉載自十二公里(12KM)作文網

名師簡介:歐陽昱北,湖南師大附中語文特級教師,國家教育部國培計劃專家庫專家、全國聯考湖南語文命題組專家。從事語文教學45年。

1. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

子曰:「德不孤,必有鄰。」(《論語·里仁》)是啊,小到家庭,大到社會,有道德的人是不會孤單的,一定有同道前來親近。

請根據材料,從自己的經驗和認知出發,闡述你的看法和理由。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。不得泄露個人信息。

[題解]

「德不孤,必有鄰」語出《論語·里仁》。儒家講君子修身而有其德。德美外見,近,必影響身邊人;遠,則志同道合者迤邐來,其樂融融。至若人人自修而行健,則社會必和諧、必進步。

另,2015年5月23日,習近平在中日友好交流會上曾用詞語,以喻國與國的關係。

2. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

漫畫家豐子愷畫了一幅題為《西湖上的大餅油條》的漫畫,使至雅的西湖美景與最俗的一日三餐可食的大餅油條聯繫在了一起。

請綜合漫畫、文字材料,從自己的生活體驗出發,闡述你的看法和理由。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解]

雅與俗原可兼得。生活中當有這樣的智慧。人本世俗。食人間煙火者,誰人不俗?但這無妨我們去追求生命的靜好與高雅。只是呀,對著西湖美景,吃著大餅油條,勿將垃圾諸物棄置一地就好。物質與精神兩美,方見其真美。

3. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

國外某大學班級迎新會上,各國青年被要求介紹本國的傳統文化。輪到青年學生了,他是講先秦諸子中的孔子、莊子,還是講東方詩國中的《詩經》《離騷》……

如果你就是這位學生,你準備向外國同學,講述些什麼呢?

請選擇你要講述的專題,並闡述你的看法和理由。

要求:確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解]

出國留學,向他國青年介紹本國文化,在本題中只是一個托。命題引領的是全面向傳統文化復興。尋根,以重新撿拾我們的精神家園。而生生不息的中華民族原就有她的文化自信和文化自覺。

4. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

老爸問我:「什麼是素質?」我回答了一大堆。後來,老爸說:「你閱讀的書,經歷的事,等時間長了,那些細枝末節或者都忘了,剩下的,就成了你的素質。」

請根據材料,從自己的生活體驗出發,闡述你的看法和理由。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解]

本題看似尋常最奇崛。一味講閱讀積累就淺白了。要在所閱所歷,夠經典,有意義,並能將其「剩下」,沉澱在血脈里,成為我生命的一部分。而國力之強,終在人口素質之強。

5. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

畫家吳冠中在黃山雨中寫生。妻子朱碧琴站在他身後默默為他撐傘。多年後,妻子患上老年痴呆症,總怕煤氣沒關,來來回回去廚房擰閥,結果常打開了煤氣。輪到吳冠中默默在她身後了,她打開,他就關上……人生相處之道,不光是夫妻需要這樣。

請根據材料,從社會人生的感悟出發,闡述你的看法和理由。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解]

夫妻之道,不止於兩情相悅,更在歸於平淡的相親、相攜。以此觀社會,種種人際,無非彼此扶持,在你需要的時候,我不離不棄。能如此,道之所及,家庭和睦,社會和諧。

6. 閱讀下面的漫畫材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

要求:結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解]

比較讀圖,最要注意漫畫不變中的有變。一個箱子的挪位,引發了思考。一是從高個子看,主動讓出箱子。立意當是:成就他人,成全真正意義上的公平。二是從矮個子看,找高個子借來箱子。立意當是:不放棄,假於物,達成我願。三是從群體看,大家都能看到比賽才是最佳的。立意當是:團隊意識,變通分配,實現真正意義上的公平。

另,原漫畫,左圖配有「公平」字樣,右圖配有「正義」字樣。用於漫畫,帶調侃意味,無可無不可;用於寫作思考,「正義」的意思或被曲解。其實,兩圖都是公平,區別在於左圖是初始的、形式的公平;右圖是終極的、理性的公平。

7. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

上海有兩家被食客「點贊」的小食店,一家餛飩鋪和一家蔥餅店。因經營場地為居住房而無法辦理證照被關停。在有關民生問題的座談會上,群眾代表發言:兩家小食店確實存在證照等問題,但監管不應該是冷漠的,一味關停了事……

對以上的事情,你怎麼看呢? 請表明你的態度,闡述你的看法。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解]

聯考題無非三個關注,關注自然及規律、關注社會及民生,關注自我成長及健全人格。學生應該關注社會,扣住社會核心價值觀,諸如法制與富強、平等、民主、和諧、友善等,來做足此篇文章。

2016年11月21日上海召開深化「放管服」改革座談會,會上李克強說,這兩家小食店確實存在證照等問題,但基層政府部門應考慮百姓利益,尋求社會「共贏」。「監管不一定是冷漠的,要多帶一點對老百姓的感情。」總理當時說。

8. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

浙江餘姚河姆渡新石器時代遺址,曾出土了船槳,說明早在七千多年前中華先民就有了獨木舟一類的船。

殷商是九夷的一支,原本擅長航行和貿易,被肥沃的平原所吸引一度遠離海洋,創造了農耕文明,安土重遷。

漢代張騫出使西域,絲綢之路大興,起自都城長安,經西亞而達地中海;而海上絲路亦形成於漢武帝時。從出發,向西航行的南海航線,是海上絲路的主線。

近代,國人覺醒:「向海而興,背海而亡。」

請根據材料,從自己的閱歷和見識出發,闡述你的看法和理由。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解]

始終引領學生關注社會進步及國家發展,奏響時代的主旋律。備此題,對一帶一路做出響應。然熱點太熱,或者不入命題者法眼。

清人海禁,國人而有「向海而興,背海而衰,禁海幾亡,開海則強」血淚教訓下的共識。

9. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

喬治每逢周末都去郊外的樹林拾柴。他感到口渴難耐的時候,在小溪邊發現長著幾顆熟透的野草莓。「要是媽媽能和我一起分享這些美味該多好呀!」想到卧病在床的母親,喬治把將要送到嘴裡的草莓放下。他想:「我要把最好的一顆留給媽媽。」他又想:「不,我要把這幾顆草莓全都留給媽媽。」傍晚回家,他雙手捧著草莓給媽媽。「這是你專門留給媽媽的嗎?」媽媽眼中充滿了淚水,「媽媽為有你這樣的孩子而感到幸福。」喬治心想:「原來……」

喬治的行為僅僅是感恩嗎?

請根據材料,從自己生活的體驗出發,闡述你的看法和理由。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解]

若從「感恩」立意行文,並非大錯,卻忽略了母親的幸福感。天地間母愛無私,何曾一求回報?她是為自己孩子的長大,心有仁愛、美善而欣悅不已,流下幸福的淚水。

青年當思考自身的成長,立身家庭,行走社會,待人接物處事,不應事事以自我為中心。思考深度,還在自我發展、健全美好人格。

10. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

孩子說:媽媽,我渴望去河的對岸。那裡有……

孩子又說:媽媽,如果你不介意,我長大了,甘願做這渡船的船夫。

請結合材料的內容和寓意,從社會人生的感悟出發,闡述你的看法和理由。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解]

題目來自泰戈爾《對岸》,舊題新出,不止於一般意義的奉獻。孩子對媽媽說了兩句話,前句表達一代青年對美好生活的訴求;后句表達青年甘願為他人實現夢想而做出的自我犧牲。去對岸的人不是我,是他人。犧牲就有了特別的意義:熙來攘往的社會,能否少一點只有自我的逐利者,多一點美好願景在前卻甘願擺渡的人?

11. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

一首名叫《短》的詩唱道:「一天很短,短得來不及擁抱清晨,就已觸摸黃昏!一年很短,短得來不及細賞春花,就要打點秋霜!」

真的很短嗎?可不可以嘗試讓一天、一年變長呢?

請根據材料,從社會人生的感悟出發,闡述你的看法和理由。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解]

時間是恆定的,原無變長一說。對嘗試著活出意義、價值的人來說,一天、一年就被拉伸、延展,這或者就是人之為人的意義所在。

劉勰《文心雕龍》中說:「男子樹蘭而不芳,無其情也。」意思是,男子種下蘭花卻聞不到蘭花的芬芳,是他內心沒有這份感情的緣故。那就嘗試著改變一下,每天,莫讓時間輕易溜走,容留並創造身邊的美好,包括細賞春花、打點秋霜。讓自己活得充實而有幸福感,時間就拉長了。

12. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

央視《詩詞大會》第二季總決賽,武亦姝憑藉其出眾才情奪冠。在攻擂時,飛花令主題字是「月」, 武亦姝表現尤為出色。她在答過多句帶「月」詩句后,脫口而出的是《詩經•七月》里的名句:七月在野/八月在宇/九月在戶/十月蟋蟀入我床下。

網友稱:這個00后女孩滿足了人們對古代才女的所有幻想,也喚醒了人們對優雅文化的渴望。

請根據材料,從自己學習傳統優雅文化的體會出發,闡述你的理解和看法。

要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。

[題解]

做一個才女,這或者是一個時代的呼籲。以小見大,我們生而被烙上華夏文明的印記,傳承它,是我們的使命;更是我們足夠豐厚、強大的所在。關注自我的成長,而成長為怎樣一個人,就成為常講常新的話題,無論怎樣,滋養我們的血脈最不該失落和遺忘。

才女武亦姝足夠讓追星族反思,留不住被包裝的容顏,留住的是你的才情和素養。

13. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

復旦大學嚴峰教授說過這樣的話:設想朱自清活在21世紀,一天晚上忽然想起家邊荷塘,披了大衫,帶上門出去。看到月色中的荷塘,拿出手機,咔嚓一下拍照,再發到朋友圈或者微博,寫了句「我拍的今夜荷塘」,然後就沒有了,《荷塘月色》沒有了,散文沒有了。

對以上事情你怎樣看?請根據材料內容及含意作文,闡述你的看法和理由。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解]

題旨指向人的發展及素養。現象是低頭族普遍的手機閱讀,書冊閱讀被消失了。連帶審美的體驗及沉澱都消失了。由是,對有賴於文字而傳承的文化,心生憂患;對一代青年罔顧這種文明的傳承與創造,心生憂患。

14. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

《詩經》,先民唱了,後人還在唱,唱響了兩千多年。

街頭流行歌曲,今年唱了,明年就忘了。

請根據材料,從自己的閱歷與認知出發,闡述你的看法和理由。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解]

與「《荷塘月色》沒有了」的隱憂,如出一轍。不同的是,材料被鎖定在《詩經》和流行歌曲上,兩頭都要有所積累。在對比中感受先民美好的吟唱,以及這種吟唱至今仍餘音裊裊,深深地影響著華夏子孫,日有所用而不自知。那就覺解,找回失落的精神家園。

[注] 第6、13題是他創題;第10、11題是半原創題;余均為原創題。

再補錄3題(源自網路,均有修改)

1. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

法國巴黎市長宣布將拆除市區老書報亭,替換造型更現代、功能更完備的新報亭,並解釋說,新報亭更像個小商店,能吸引更多顧客,推動報紙雜誌銷售,還可在這裡出售景點門票、購買紀念品、投遞信件、給手機充電、回收舊電池、甚至喝點咖啡。

此舉措引來一片反對聲。巴黎市民認為,老式書報亭誕生於1857年,有著古典的綠色穹頂,早已與盧浮宮、巴黎聖母院以及埃菲爾鐵塔一起,成為巴黎城市文化的一部分。

對以上事情,你怎麼看?請表明你的觀點,闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目,完成寫作任務;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解] 材料極具時代感。討論的核心,是城市發展而要求生活便捷,與文化傳承的關係。頗具思辨性,也牽涉審美情趣。

2. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

莫言講述早年生活點滴對他文學創作的啟迪時,說:童年時的我很孤獨,在荒蕪的草灘中與動物為伴。我渴望與天上的鳥、地上的蟲交流,看著漫無邊際的藍天會浮現出無數個故事。後來,我就把這一切都寫進小說。

請根據材料,從自己的經驗出發,闡述你的看法和理由。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解] 題旨指向青少年的探究精神。觀察並思悟我們的生活,無處不在的審美觀照,使我們得以把感性的認知上升到理性的高度。莫言並非空談文學和生活的關係,而是示例式地探討了我們的生活方式,怎樣感知自然和人生,進而獲得精神的愉悅。

3. 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

當地一所全國知名的高中迎來新生入學。

黃老師打了一張燈片,上書 「珍惜」兩字,他說:好好珍惜這來自不易的學習機會,將來接受祖國和人民的挑選。即便聯考失利,還有出路,平凡的崗位可以成就不平凡的事業。

文老師在教室前排放著轎車模型,後排放著腳踏車模型,他說:成績好的坐前排,將來開大賓士;成績差的坐後排,將來騎腳踏車。

聯考揭榜,文老師班以大優勢領先黃老師班。十餘年後同學會,文老師班有三人沒來,一人貴為副市長為當市長,買兇殺人;一人身任CEO,貪贓枉法進了監獄;一人為了開「大奔」,終未實現,進了精神病院。黃老師班有兩人沒來,一人是記者,因為曝光黑社會團伙犯罪事實,以身殉職;一人被德國一家腳踏車公司高薪聘請,身在國外。

對以上事情,你怎麼看?請表明你的觀點,闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目,完成寫作任務;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

[題解] 教育應該引領學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,是到了少一些功利的時候。題旨指向教育的終極追求,進而引發我們對教育培育怎樣的人的思考。

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