2017年SAT/托福/AP最利於申請的考試節點

近年來美國名校越來越難申，也要求我們提早規劃，打有準備的仗。已經響起號角的2018年申請要如何根據自己的情況進行規劃、準備呢？這裡給大家奉上萬字乾貨，希望對大家有所幫助

整體規劃 ：早起步，重節奏，有計劃

時間節點：知套路，早安排，巧申請

其實美國大學申請和我們國內填志願一樣，都有它一定的套路。比如說，它的申請類型和申請時間，基本每年都不會有太大的變化。

其中有幾個非常重要的時間節點，一一羅列了出來。

11月1日是大部分美國大學的早申請截止日期，這一輪錄取率高，但往往很多學校會有限額，所以要謹慎選擇早申的學校。11月30日是加州大學體系的申請截止日期，12月1日是德州、伊利諾伊州香檳分校以及華盛頓大學申請截止日期，這些大學歷來都是獨立招生，沒有早申請和常規申請之說，而且僅此一輪招生，要注意把握機會。

此外，大部分學校在來年的1月1日和1月15日作為常規申請和第二輪早申的截止日期，當然這是最後一輪的申請機會。 不過，除了要了解大學的申請截止時間之外，我們更需要注意幾項考試在申請之前的最後考試時間。

SAT&SAT2在2017年6月3日有一場考試，7月12日出分。這是最保險的一輪SAT考試，因為再往後推就只有10月4日有一場比較合適，但出分時間未定。按往年的經驗來說，這一次基本能趕在10月底出分，但目前官方還未給出確切消息。建議有早申請打算的同學，還是要在6月及以前的SAT考試中爭取拿下較好成績。

關於備考新SAT，我們一定要善於制定計劃。這裡給大家提供步驟和詳細說明，幫助你制定高質量的SAT學習計劃。

1）確定你的目標分數

首先，你應該有一個目標分數。一個明確目標將激勵你堅持你的學習計劃，讓你更有可能優先考慮你的考試準備，並幫助你預計出你需要學習多少時間。

2）預算你需要學習多長時間

一旦你有一個目標得分，你可以確定你需要學習多少時間。為了找出你需要學習多少，你需要知道你需要改進多少—計算目標得分和上一次SAT之間的差異。如果你從未考過SAT，我建議採用官方試題SAT進行模考，以確定你現在在哪裡和你需要改進多少。

一旦你知道你需要改進多少，以下是一個SAT分數提高所需時間的預估明細：

0-50 分數提高：40小時

50-100分數提高：80小時

100-200分數提高：120小時

200-300分數提高：150小時

300-500分數提高：200小時+

當然這只是一個非常模糊的估算，僅供參考，實際情況要結合每個學生的具體情況進行調整。而且往往到高分階段（1400+）每五十分的提高需要花的精力和時間更多，個體差異更大。

托福考試每年其實從六月份開始考位都很緊張了，所以越早考越好。那麼如果你非要問最後的刷分時間是什麼時候，其實目前官方也沒有給出準確的出分時間。但一般托福都是在10到15天左右出分，所以就此推論，最晚的考試時間是今年的10月15日或者21日只是，21日不太保險，大家謹慎考慮！

AP在考試一直都在5月，2017年的時間定在5月1日-12日。一直以來，英語語言與寫作、美國歷史、英語文學與寫作等是最受學生歡迎的科目，需要注意的是，今年還新增了計算機科學原理這一項，聽說比CS-A的難度要小。具體時間節點，請大家自行對號入座。

留學日曆：重實際，靈活變，要保底

介紹完了那麼多申請細節，下面用日曆的形式，更直觀系統地為大家梳理一下衝擊2018留學季的準備流程。不過，因為每個人的具體情況和進度都不一樣，還是要注重實際、靈活變動，另外，有保底、留後路也非常重要，千萬不要只顧眼前的考試準備。

2017年1月~3月

以參加托福考試為主，同時可以開始準備AP、SAT、ACT的備考計劃和報名工作。

2017年4月

如果要考ACT，此月可以開始考試。不準備參加ACT考試的同學則準備SAT、SAT2的備考計劃和報名。

2017年5月

參加SAT、SAT2、AP考試，準備ACT報名。

2017年6月

參加SAT、SAT2、ACT考試。同時可以開始個人陳述的書寫和選校工作，關注美國大學的暑期活動和夏校要求。

2017年7月~8月

利用暑假，再參加一次托福考試；申請參加美國大學的夏令營、實習、夏校等；籌備推薦信相關事宜；在Common Application上註冊好賬戶；選定3-4個早申請學校，正式開始學校補充文章的書寫(每年8月1號才會更新當年的文書題目)，參加第三方面試；根據SAT和ACT成績決定9、10月考試情況。

2017年9月

準備存款證明、推薦信、成績單。

2017年10月

成績不理想就繼續參加標準化考試，但10月的分數基本無法用於早申請，但可在後續申請中使用;完成文書的撰寫。

2017年11月

完成早申請工作;完成加州系統高校的申請工作；繼續參加托福考試和準備文書。

2017年12月

對常規申請的學校做好最後考慮，申請的學校數量一般在15個上下，其中保底的3個左右、中檔5-6個、衝刺4-5個、試試運氣1-2個。

2018年1月~2月

查詢錄取結果；留意遞交申請獎學金材料的最後截止日期。

2018年3月~4月

大部分大學寄出錄取通知書。

2018年5月

答覆大學是否同意入學，另外Waiting list一般也會在5月或6月初有消息。

如今競爭愈發激烈，提早準備是必須的。準備時間至少是一年半，也就是最遲高一下就要開始籌備了。這麼一算，其實不論是參加聯考，還是準備出國留學，我們需要付出的心血和精力並相差不遠，誰說後者就一定比前者輕鬆。

關於申請你必須知道的問題和極端案例

審閱申請材料的過程

首先是個人成績，其次是課外活動，接著是個人文書，最後是推薦信。有些情況下，招生官還會考慮學生的面試表現。

學業成績方面。這方面的評估分為兩個環節：第一個環節是學生在申請前的高中甚至國中3-4年的成績。根據學校和地域，成績會有不同的分佈，這也是會有專門負責不同地區的招生官的原因，只有這樣，他們才會了解同樣的成績在特定的學校或者地區代表的水平。第二個環節是SAT或ACT成績。對於國內學生，verbal和writing是很重要的。

課外活動方面。這方面主要體現學生在課業之外的興趣點，學校可以從這些活動中看到學生的某些潛力，比如領導能力等。大學里有各種各樣的社團，學校希望學生進入大學之後繼續參加這些社團。

個人文書方面。個人文書的作用在於體現你的個體特質，它的重要性因人而異。如果你是一個成績特別好的學生，錄取你之後主要在學校做科研，那文書寫得中規中矩就差不多了。對於那些成績、課外活動不是很出彩的學生，個人文書就會特別重要，因為它是唯一一個能展現學生個人特質的機會。如果你的個人文書可以讓招生官感覺到你特別有想法，對你留下深刻印象，會大大增加學生的錄取幾率。

課業成績和課外活動需要學生的長期積累，在短期內不會有大的變動，所以文書是在申請的時候最需要學生仔細琢磨的部分。而且，文書是一個招生官能夠了解你的最佳途徑。

最後一個環節是推薦信。一般情況下，錄取與否並非取決於推薦信，但是在招生官舉棋不定的時候，如果學生的推薦信寫得特別好，可能就會將一個學生從不確定的狀態調整為希望錄取的狀態。推薦信不一定要找你成績最好的那門功課的老師或是背景比較好的老師，反而建議找最了解你的那個老師。如果老師能在推薦信里提出很多細節，比如你在課上會提出一些問題，或者課後付出哪些努力，就會增進招生官對你的了解，對學生留下深刻印象。

對於大多數學生而言，推薦信是最後的環節，部分學生還要參加面試。有些學校很看重面試，盡量讓每個申請者都參加面試；有些學校只是把面試作為一個參考，想了解學生是否能與他人良好地溝通，是否有自信等；有些學校甚至沒有面試。面試的信息都會詳細地公布在學校官網上，學生在申請面試的時候一定要做好調查。

如果學校組織面試，面試的人是專門的面試官，且每個學生都要面試，那這個學校會把面試看得比較重。面試官會在面試中和學生交流他們在學生申請函中發現的疑問和興趣點。而校友面試很大程度上是考察學生是是否真正適合這個學校，比如學生的溝通能力和自信心，以及學生是否有個人想法等。

基本上，很少有學生會因為面試表現特別好而被錄取。招生官會在以上幾個方面給出一個意見，包括成績、課外活動、文書、推薦信和面試，綜合決定錄取與否。

三種學生的極端案例

第一種是全才型學生。這種學生的學習成績優異，而且不會偏科。這類學生的課外活動也相當活躍，表現出一定的領導能力，也可以從推薦信看出他們處理人際關係的能力比較強。這種學生的文書比較有個人特色，各個方面都比較好，所以招生官會比較樂意錄取這種學生。

第二種是學業方面的偏才型。這種學生的學業成績特別出色，有的甚至是年級前三，也經常參加一些競賽等。學校會比較歡迎這類學生，希望學生以後在學校繼續做學術方面的努力，至少是繼續活躍在學校的比賽里，學校確實是看成績錄取這種學生。這種學業偏才型學生會在很多學術競賽上獲獎，從老師的推薦信中也可以反映出這個學生的成績特別優異，人也特別聰明，確實有某方面的偏才。但是，這種學生在課外活動中可能沒有那麼活躍，沒有那麼強的表現力、領導力和表達能力。所以在文書方面，只需要做到中規中矩，招生官對這類學生不會太苛求。

第三類是課外活動比較活躍的偏才型學生。這種學生可能成績比較普通，甚至在平均水平以下，但是他的課外活動表現得特別出色。比如，有的學生可以自主創業，展示出非常強的組織領導能力，或者體育方面特別擅長，甚至可以代表國家比賽。我們把這種學生定義為有過人之處，不一定是學業成績方面。大多數情況下，這種學生的文書寫得比較好，因為他們的課外活動比較豐富，而且他們對自己比較了解，很有個人想法。這時，招生官會覺得這類學生會給學校增添不同的精彩。

錄取關鍵

很多時候家長或者學生說：學校想要的是什麼？這是一個非常難回答的問題，學校習慣用的一種說法叫「Diversity」，即多元性。學校希望招一群有特色的學生，而且學生又不盡相同，有的學業非常好，有的擅長課外活動，可以讓他們在一起互相學習。

美國學校相信有不同才能綻放出火花。很多時候，學生的學習能力不是在課堂上得來的，而是在和同學一起吃飯聊天、參與團隊合作中得到的。所以，招生官非常希望學生在申請函中展現出自己的特色，讓招生官想象出學生來到學校后參加的活動類型，為學校這個大集體帶來的貢獻。

所以，錄取的關鍵是在申請過程中尋找並表現出自己的特色。從招生官視角來看，他們每天要審閱非常多的申請材料，很多時候，想要錄取的都是那些能給他們留下印象的學生。

如果能讓招生官審完材料后給這個學生起外號或貼標籤，那可以算是一份非常有個人特色的申請函。比如，這是愛拍電影的男生，那是參加了好多數理競賽的學生等。

在申請的過程中，希望大家能花一點時間好好反思自己。其實文書篇幅不多，可能兩天就寫好了，時間需要花在別人的反饋和你反覆的修改上。一篇你覺得很好的文書，在別人看來不一定是好的，所以，建議大家將寫好的文書拿給自己的朋友或者家人，看看別人是否能從你的文書中看出你的印記。曾經有位招生負責人說過，一篇好的文書就是不寫名字放在桌子上，了解你的朋友一看就知道哪篇是你的文書，裡面的故事，包括邏輯都要有你的個人特色。

整個申請過程中需要大家進行許許多多的反思，需要大家想清楚自己的特色是什麼？希望從美國大學部教育里得到的是什麼？這本身也是一個非常有意思的過程。

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