難道幼兒園老師就天天陪孩子們傻玩嗎？（轉給家長）

小區里有一個學士奶奶，平日很少出門，近年來卻出鏡率頗高，因為她逢人便講，自己有一個聰明絕頂的孫子。她的孫子一歲多會背三字經，三歲會算20以內加減法，如今四歲，報紙都能讀出很多字。

當然，這一切都多虧他有一個學士奶奶在家調教，70年代的女大學生，的確了不起！學士奶奶總是說，去幼稚園有什麼用？我自己在家教得更好！

於是每天早晨，當別的小孩哭鬧著被爸爸媽媽塞進車裡送去幼稚園時，學士奶奶卻拉著小孫子坐在早點攤上笑看風雲。

別的家長著急了，每次接到孩子第一句話就問：「寶貝，今天幼稚園裡教什麼了？」可惜，孩子一無所知的表情讓人沮喪。

說好學費800雜費300，可一年下來交了2000多，問學到了什麼吧，卻只會1到10個數字，連首古詩都沒學過，這是什麼幼稚園？難道幼師們就天天陪著孩子傻玩嗎？要真是那樣，還不如自己在家教，也省得去幼稚園受罪，還花冤枉錢！

幼稚園到底學什麼？調查結果讓人跌破眼鏡：越是規模小、起點低的幼稚園越會承諾在學期間將教會孩子多少字，學會什麼範圍的加減法，教會孩子什麼樂器，而那些口碑好、學費高的幼稚園卻完全沒有教孩子學習的打算，他們似乎只會做一件事，就是帶著孩子玩！

幼稚園的遊戲是傻玩嗎？

媽媽有疑問：兒子上幼稚園快5個月了，只學會唱幾首兒歌，其他什麼也不會。問他到底學了些啥，他說今天又玩了遊戲，同年齡段的小孩都會認字了，我真有點兒擔心！

不少家長對孩子在幼稚園裡的學習很是關心，常常問寶寶：「今天都學了些什麼呀？」寶寶如果回答說「玩」，家長就不太滿意，甚至認為幼稚園不負責任。這完全是一種誤解。

在學前教育階段，遊戲就是學習的主要形式。比如唱兒歌，兒歌結構簡單，節奏分明，通俗易懂，非常適合鍛煉寶寶的語言能力；再比如搭積木，能夠培養孩子的空間想象能力，為日後學習幾何打下基礎。

媽媽有疑問：聽說讀國小前，小朋友要學會拼音、一些漢字，數學和英語也要學一些，否則會跟不上國小進度，可我家寶寶上的幼稚園怎麼都不教這些知識呢？

有的父母不清楚幼稚園裡具體教些什麼，等寶寶上了之後才發現，好像每天除了唱唱兒歌、做做手工之外，也沒教什麼內容，由此產生不滿，認為這樣會耽誤孩子的學習。

其實幼稚園的各門課程之間沒有明顯的區分，內容互相融合，通常由健康、語言、社會、科學、藝術5個領域構成。

孩子們到底哭什麼？

其實是哭是因為沒有媽媽隨時把好吃的奉上，沒有奶奶任由他想去哪去哪，想幹嘛幹嘛。簡言之，哭是因為失去了一呼百應、撒歡任性的好日子。

想要在幼稚園生存下來，他們必須學會喂自己吃飯，小便后自己提褲子，睡醒了自己換衣服、穿鞋、系鞋帶，於是他們學會了自立。

飯前，他們會排著隊洗手、端盤子取餐，飯後簡單地收拾餐具，安放桌椅，不知不覺中他們養成了良好的進餐習慣，培養出秩序感。

他會發現世界不是他一個人的，他必須學會和同齡小朋友和平相處，在共享中得到幸福感，在群體生活中獲得快樂，於是他學會了社交。

他們幫助老師收拾玩具，幫助小朋友做些簡單的事情，於是他們有了價值感。

吃飯慢？小朋友們開始遊戲，不會等你。

挑食？下一餐開始之前，請忍受飢餓。

哭鬧？沒有人會因為你的情緒而放寬要求。

慢慢的，孩子學會了為自己的行為負責，他們的性格變得柔軟、有韌性，以一個強大的姿態面對這個世界。

於是忽然有一天，我們的孩子不再扭扭捏捏，敢在陌生人面前大聲唱歌了。

見到陌生人不用我們提醒，他會主動打招呼了。

吃飯前，不用催促，他自己去洗手了。

這一定是比孩子新學了一首英文歌更讓家長欣喜的進步，這是孩子在幼稚園收穫的無形資產。

世界並不會因為我們的寵愛而對孩子寬容一點。

孩子遲早要脫離父母，獨立面對這個社會。與其說幼兒園為國小的學習打基礎，不如說是為孩子的人生打基礎。

所以，你還覺得幼童時期知識和技能是唯一重要的事情嗎？會背「融四歲、能讓梨。」卻連一個同齡人的環境都沒有，所有的詩詞歌賦便都成了紙上談兵。那麼，當孩子直接走進學校，走向社會，除了一肚子「學問」，恐怕還有一生都洗不掉的孤傲。

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讓家長少犯錯誤，讓寶寶少走彎路!