老月嫂：嬰幼兒教育存在那些誤區

其實在傳統的嬰幼兒教育方式方法中有很多的誤區，在這裡老月嫂來跟大家說說都有那些教育誤區，具體有那些請見下文介紹：

1.把早期教育等同於智力開發。過分強調知識灌輸，把教育片面理解為傳授書本知識，把智力開發等同於提前進行讀、寫、算等技能訓練。各種早期教育方案效果的追蹤研究表明，早期學習的知識和讀寫算訓練的效果是短期的。

2.用承認的標準來要求。嬰幼兒的天性是活潑好動，沒有社會經驗和固定的模式。所以經常會犯各種「錯誤」。如果時時處處都用承認的標準來要求，就會讓嬰幼兒失去信心。對嬰幼兒成長過程中出現的若干個「第一次」要給予積極的鼓勵。

3.過早進行專業訓練。過早地確定培養目標，過早地進行高強度訓練，不利於嬰幼兒身心健康發展。

備註：科學的早期教育必須是尊重嬰幼兒的教育，包括尊重他們的人格、興趣、需要、發展等特點。真正體現早期教育的價值，使它成為一生良好發展之基礎的因素是其間形成的學習動機和態度。

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