當百位校長「走進國話，觸摸經典」，會擦出怎樣的火花？| 獨家

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昨天，近百名校長齊聚國家話劇院了，場面十分壯觀！除了欣賞精彩的話劇，大咖們還進行了深度的思想交流和探討，快隨小編一睹這場「高大上」的活動吧！

5月3日，北京近百位中國小校長齊聚國家話劇院，參加「走進國話，觸摸經典」活動，這是現代教育報社攜手國家話劇院為全市中國小校搭建的又一個美育發展新平台。今後，國家話劇院、現代教育報社將組織著名劇作家、表演藝術家走進對口學校，支持學校開展藝術特色教育，促進學校教學改進和質量提升。

國家話劇院黨委書記、副院長景小勇，北京教育音像報刊總社黨委副書記、總編輯張淑芳，北京教育音像報刊總社黨委委員、副社長李青，現代教育報社社長兼總編輯廖厚才等出席。來自全市16區的教育「兩委一室」負責人、中國小校長近百人應邀參觀了國家話劇院「話劇110周年紀念」展覽，觀看了經典劇目《四世同堂》，共同體驗經典話劇的藝術魅力。

據悉，缺少高水平指導、沒有專業的表演舞台等諸多現實問題成為學校話劇教育從排練到表演的「最後一公里」。現代教育報負責人說，組織此次活動的意義在於集合多方資源幫助學校發展話劇教育，讓「最後一公里」變成「最美一公里」。

在交流座談環節，主辦方領導、20餘位區教育部門負責人及中國小校長與國家話劇院的編導、演員，圍繞著「戲劇教育在傳承中華優秀傳統文化中的作用」、「戲劇教育在中國小教育中的實踐與意義」、「如何讓戲劇走進校園」等話題進行了交流研討。

白宏寬

京源學校校長

感謝現代教育報和國話院給予的這次機會，其實我校對於戲劇教育有著強烈的需求。戲劇是特殊的「課程」，是別的課程代替不了的。我們希望有專業演員進校，幫助指導學生參與戲劇，激發孩子的興趣與成長。

董紅軍

海淀教師進修學校附屬實驗學校校長

學校需要戲劇，戲劇教育關乎人格塑造，可以幫助孩子言辭表達更暢達，氣質更優雅，表情更生動……戲劇可以改變一代人的精神面貌。培養懂戲的觀眾，應該是學校和藝術單位共同的責任擔當。在學校中，戲劇可以和很多學科進行融合。我感覺，不光是孩子要接觸戲劇，我們的老師也應該和戲劇發生深刻聯繫，從而成為更有魅力、更有智慧的教師，用戲劇激發出教師更豐富的教學手段。希望通過這次現代教育報舉辦的活動，呼籲成立中國小戲劇教育聯盟，讓更多學生接觸、走進、欣賞話劇，讓更多的老師得到戲劇方面的專業指導。

段金星

延慶三小校長

遠郊區的學生們接觸藝術熏陶的機會還不是很多，通過活動和與專業藝術機構團體的合作，能為郊區的學生們帶去藝術的種子，引起孩子們對藝術和文化的熱愛，才是我們教育的本質要求。我們要通過這種藝術形式的教育，培育出儒雅、有文化底蘊的青少年，建立靈動而有豐富內涵的學校。

支梅

北京教育學院丰台分院黨總支書記、常務副院長

目前學生的輸出非常單一，戲劇給了孩子一種生動的表達方式，我們需要訓練學生這種表達能力。學生相比于丹麥等國家的學生來說，在表達方面的能力還有所欠缺。

鍾亞利

垂楊柳中心國小校長

期望現代教育報組織一個中國小戲劇聯盟，整合社會上的戲劇資源，為學校搭建平台，為學生提供舞台，將戲劇教育的最後一公里變成最美一公里。近年來，我校開始創編校園戲劇，圍繞二胎、家校矛盾等鮮活的話題做創編，如《弟弟來啦》就反應了全面二孩政策實施后，學生的變化。希望在理論研究、實踐層面上通過戲劇聯盟得到更多的資源。

安海霞

花家地實驗國小校長

我校目前嘗試做原創劇目，班班人人全員參與，將繪本變成劇目。在實踐中發現，閱讀多了，才會有表達，才會有多種形式的表達。

高峰

玉泉國小校長

看似藝術展示和學校教育在傳統意義上是兩個不同的領域，但如今隨著學科之間的跨界整合，藝術僅在舞台上呈現是遠遠不夠的，也應該融進學校教育，並形成合力。話劇正是一種校園整合的藝術，從學生的心靈上予以慰藉，可以有效提高學生表達能力。我們要用戲劇表演來推動學生情感的發展。

滕亞傑

燈市口國小校長

在我們學校，戲劇演出是一門綜合實踐類課程，學生全員參與，學生，教師均有戲劇社團。戲劇全面進課程，分為普及、興趣、提高三類，為感興趣的同學提供選修課，為需要提高的學生提供戲劇精品課程及社團活動。我校下一步將設計兒童眼中的莎士比亞，渴望得到編劇的支持。

張佳春

運河中學校長

去年的北京語文聯考題目「老腔」，我們看到了戲劇進入學校的迫切性。戲劇文學不光出現在課本上，更應出現在生活中。我們應該組織學生走入劇場，進一步提升學生的欣賞水平。

竇桂梅

清華附小校長

戲劇是兒童的第二重生活，每個人內心都有一個沉睡的夢，孩子可以在閱讀中，在戲劇中活上上百回。經典劇目是需要仰視的，我校的劇目《丁香花開》，很多學生在排練演出中變得完滿起來，還有我校的1+x課程——在低年級開設課本劇，中年級嘗試經典劇，高年級演繹校史劇、經典劇。

管傑

北京市十八中校長

這次活動是一個驚喜，讓我感動、珍惜。我要說的是，戲劇進校園要強調匹配，不是教育每個孩子都要站在舞台中央，而是要讓孩子通過戲劇更多地體味人生，在戲劇中找到價值。這次活動，讓我感覺《現代教育報》不只是媒介，更是資源整合的大平台。

劉彥

人大附西山學校校長

我校從創辦之初就一直秉承「尊重個性，挖掘潛力」的教育理念。把話劇帶進校園，是推廣高雅藝術的一種嘗試，也更能為我們個性化培養奠定一個良好的基礎。我們學生有自己的話劇社團，也多次在話劇活動中斬獲不少獎項。此次活動，感謝《現代教育報》為學校和劇院搭建起溝通交流的橋樑，希望將來能藉助專業的平台，利用優質資源，培育新時代學生。這不僅無形中為校園建成一座「藝術殿堂」，熏陶藝術氛圍，也從另外一個角度提升國家話劇院的公益影響力。

高淑英

玉淵潭中學校長

通過這次活動，我更加充分的認識到戲劇教育對學生社會價值觀和人格道德培養的作用。我希望讓戲劇教育進入校園的活動能夠逐漸成為一種常態機制，讓學生不僅能夠在活動中認識和了解藝術的魅力，更能夠通過這種高於生活的表現形式，樹立良好的人格和道德品質。

王玉萍

地大附中校長

這次活動拉近了我們學校和劇院的距離，讓我們看到了校園話劇多元化發展的契機，話劇不單單隻是興趣的培養，藝術的熏陶，更是一種學科多方面的整合，弘揚傳統文化，提升綜合素質。話劇藝術真正走進校園，可以作為我們課本內容的延伸部分，或是在校內設置話劇類校本選修課，普及幫助學生對話劇藝術有基本的了解，結合話劇院專業資源，讓話劇藝術成為學校教育的一部分，自然合成，自然為教師和學生素質提升服務。

崔楚民

廣渠門中學教育集團常務副校長兼平谷中學校長

在聽了這麼多專家和校長們的發言之後，我對兒童戲劇教育有了更深刻的理解，沒有藝術的教育是不完整的教育，現在許多學校都非常注重藝術教育，實施藝術教育是適應現代社會發展的需要，是時代發展對學校教育提出的新要求。

殷楠

丰台一小校長

戲劇是學生一種精神生活的方式。幫助學生深入揣摩人物精神世界和價值觀。在我們學校建國50周年校慶上，師生自編自演校園成長故事的原創校園話劇《心在這裡相遇》，讓學生們在參與、體驗、感悟中形成規範認知。話劇培養了一批具有藝術細胞的學生，也同時在道德方面鍛煉了學生的品格。

魏穎

地壇國小副校長

在學生中間開展戲劇藝術教育十分有必要，兒童戲劇藝術應當成為伴隨青少年成長的快樂夥伴和幸福天地。我們應該積極溝通合作，用積極的引導方式，調動一切可能的資源，激發青少年的創造力，促使青少年的身心健康發展。

劉深

國家話劇院編劇

看過很多孩子演的戲，但多數劇目不是為孩子量身定做的，也不是非常的適合孩子表演，建議讓低年級的孩子先演童話劇，高年級學生可以嘗試經典劇目。教師若要嘗試編劇，應先鼓勵老師大量看戲，看好戲，閱讀劇本，了解劇本文學。

王劍男

國家話劇院導演

全世界只有人類不是靠基因去傳承知識。戲劇人需要承擔傳播優秀文化的責任。

徐衛

國家話劇院演員，《四世同堂》祁瑞宣扮演者

戲劇可以讓人講話更有魅力，讓人變得更幽默，演員的最大好處是可以在舞台上體驗不同的人生，也希望現代教育報牽頭做戲劇聯盟，讓喜劇進入校園。

北京教育音像報刊總社黨委副書記、總編輯張淑芳表示，這次活動是一場藝術教育之旅，和眾位校長一起走進國話院的藝術殿堂，一起貢獻智慧，碰撞觀點。各位展現出了對未來的期望，總社和現代教育報一定不辜負各位的期望，未來將做好戲劇教育聯盟，為中國小戲劇教育服務。

國家話劇院黨委書記、副院長景小勇說，國話院希望以現代教育報為平台，將中國小作為重要的載體，弘揚傳統文化，提升綜合素養，肩負起話劇教育進校園的重任。

據悉，此次活動由現代教育報社攜手國家話劇院共同合作舉辦，是自去年現代教育報社發起成立優質教育協同發展聯盟（簡稱「優聯」）后的第三場傾情巨獻。搭建各級各類學校之間、各級各類學校與各種優質資源之間協同發展的平台是本報發起成立「優聯」欲達成的目標，現在，中國小校與國家級藝術機構協同發展的又一平台應勢而生，今後，國家話劇院、現代教育報社將組織著名劇作家、表演藝術家走進對口中國小校，指導學校開展藝術教育，提升學校美育水平，進一步促進學校教學改進和質量提升，把學校辦成人民滿意的優質資源校。

作者：本報記者 何文潔 蘇珊 雷靈 張瑩

圖片：本報記者 雲凱傑

編輯：現教君