孩子不喜歡這個幼兒園，我該怎麼辦？

媽媽的困惑：

果果四歲了，上小班，別的小朋友都是從小小班升上來的，就他是第一天上幼稚園，不過沒有像有的小孩子哭鬧一個月，差不多哭了三天就好了，但是孩子對幼稚園的興趣不大，不是很喜歡幼稚園，不喜歡老師，怕老師，回到家也不喜歡說幼稚園的事情，問他什麼他都說不知道，有一次老師跟我說中飯前讓所有的小朋友表演節目，果果說他什麼都不會，老師平時很少跟我溝通孩子的情況，原因是孩子在幼稚園很乖，很聽話，沒有什麼讓老師操心的。面對這種情況，我不知道該怎麼辦？是不是應該給孩子換個幼稚園？

Nancy有話說:

孩子不喜歡幼稚園的原因很多，一般可以從以下幾方面考慮：

1.入園適應期的分離焦慮。「沒有像有的小孩子哭鬧一個月，差不多哭了三天就好了。但是孩子對幼稚園的興趣不大，不是很喜歡幼稚園，不喜歡老師，回到家也不喜歡說幼稚園的事情」，從這點來看，雖然果果入園三天就不哭鬧，但是並沒有產生對幼稚園的依賴，所以，果果的分離焦慮還是存在的，只是不善於表達情緒，所以老師也不知道果果其實是不適應幼稚園生活的。

2.不適應幼稚園的生活。果果表達說「什麼都不會」，但是幼稚園老師反應「孩子在幼稚園很乖，很聽話，沒有什麼讓老師操心的」。「會鬧的孩子有糖吃」，孩子說自己什麼都不會，這點表現了孩子並不適應幼稚園的生活，但是果果是個不會鬧的孩子，而且本身三四歲孩子的語言表達能力就不那麼好，因此會讓老師忽略對果果的照顧。

3.無法對老師產生依賴。因為果果不會表達自己的需求，又表現的特別乖，老師忽略對果果的照顧，因此果果也沒有建立好與老師的關係，沒有辦法對老師和幼稚園產生依賴。果果的家長或許平時對果果照顧的無微不至，對於果果的生活起居方方面面都照顧的嚴絲合縫，但是從另一方面，果果的表達自己需求的能力和獨立照顧自己的能力沒有發展起來。

所以，果果家長需要做的是培養孩子溝通表達能力、獨立自主意識和自理能力，而不是考慮轉園。同時，果果家長需要多與老師溝通孩子的情況，讓老師知道孩子的特點。例如，果果就是一個內向，不愛表達自己需求的孩子，即使自己有需求，也不會表達，所以老師也不知道。

到底什麼情況該轉園，什麼時候不該？

這些情況不必轉園

1.教育方式和教育理念沒有得到落實。孩子在幼稚園生活了一段時間以後，家長發現幼稚園裡承諾的一些事情，比如寬鬆的教育方式、啟髮式教學、對啟蒙式教育的理解等等並沒有得到落實。這多半是因為教育理念和方式，在執行的時候，不同的老師的理解和落實上會有差異。家長在明顯感到了這一點以後，不妨找園長談談自己的感受，提出相應的建議，請園長協助找到妥善的解決辦法。在表達的時候注意自己的心態要平和，要相信園方可以秉公處理，因為對於幼稚園方面，他們也希望教學質量能夠提高，家長可以滿意。

2.園方的教養方式和家庭家庭教養方式不一致，對帶班老師不認可。有的家長覺得幼稚園的生活對於孩子來說過於嚴格，害怕過於嚴格的教養方式會束縛孩子的成長和發展。有的家長會覺得帶班老師對孩子的教育過於嚴格，或者偏向某個孩子，或者歧視自己孩子的行為，或者忽略對孩子的照顧等。面對這些情況，猜疑或者逃避都不是積極的態度。父母需要做的是跟老師積極交流和溝通，告訴老師自己孩子的個性特點，和孩子需要特別照顧的地方（例如，提醒孩子多喝水，吃感冒藥等）。把幼稚園當作家庭教育的補充和提升，把老師當作分擔自己育兒壓力的朋友和幫手，是比把幼稚園當作沒有辦法不得不去的地方，把老師當作一個外人要好得多。

3.孩子之間的小摩擦。比方說，孩子被打了、抓了，或者班上有個別的孩子特別淘氣擔心他帶壞了自己孩子，以及害怕班上個別智力殘傷兒童影響自己的孩子，提出轉園、轉班。遇到類似情況，父母需要做的是和老師積極交流，讓老師了解家長的想法和要求，自己也設法了解老師的意圖，通過老師解決問題，針對具體問題對症下藥。無論是家長還是老師，都應允許孩子之間的個性差異，以愛心和包容的態度對待自己的孩子和其他孩子，教他們和小夥伴友好相處。孩子之間有衝突，也是一個機會，讓孩子學習如何與人相處和解決衝突。在此，信任老師是不可少的。

這些情況可以轉園

如果孩子在一所幼稚園裡，一家人都覺得心力交瘁，就不妨試試轉園。

1.路途遠。如果幼稚園離家很遠，孩子、父母都很不方便、很辛苦，寶寶的睡眠不足，上幼稚園成了全家的負擔，就該給孩子換所幼稚園。選擇的標準之一要相對就近。

2.目標不一致。孩子所在幼稚園的辦園思路和父母對孩子未來發展的設想不一致。比如幼稚園強調學知識，而父母注重對孩子行為習慣的養成教育。由於教育定位上產生分歧，可以考慮轉園。但是，一般在擇園的時候就應該考慮幼稚園的辦園理念等。

3.強烈逆反。孩子不適應幼稚園的生活，表現為逆反;或者在老師面前很乖，回到家裡出奇地瘋，說明孩子白天過得很壓抑。時間長了有可能造成性格扭曲或雙重人格。