藝考生 這些錄取中常用到的專業術語你弄懂了嗎？

在聯考錄取填報志願、招生錄取中經常會出現一些專用名詞，例如錄取批次、平行志願、分數清、專業清、志願級差、專業級差......而作為藝考生的你，這些詞都能分清楚嗎？

1.錄取批次

錄取批次，是指根據不同高校情況所劃分的錄取順序、錄取步驟。一般分為：

大學部提前次：（軍事與公安院校、普通高校國防生、藝術類、體育類院校與專業、農村專項計劃等）；

大學部一批次：（全國重點院校、省屬重點院校）；

大學部二批次：（一般大學部院校、獨立學院、民辦大學部院校）；

專科提前批次：（軍事、公安類專科院校或專業、藝術和體育類專科院校或專業等）；

高職（專科）批次：（一般普通專科院校及專業）。

錄取批次具有嚴格的順序性，即上一批次未錄取完畢，不得進行下一批次的錄取。

2.錄取分數線

錄取分數線，即本省錄取最低控制分數線，簡稱省控線。錄取分數線各省市區一般都是按批次分別劃分。如一本分數線、二本分數線、三本分數線、專科分數線。只有達到錄取分數線的考生，才有填報相應批次志願的資格，因此，又叫「資格線」。

3.錄取投檔線

錄取投檔線，是指省高招主管部門（省教育考試院）依據各院校招生計劃和報考人數而劃定的具體院校錄取的最低控制分數線。只有達到投檔線，考生的檔案（電子）才能投到院校進行擇優錄取。錄取投檔線不同於錄取分數線，前者是面對全省所有考生劃定的填報志願的資格線，後者是針對具體招生院校二劃定的錄取最低控制分數線。考生填報了志願，不一定被投檔，投檔了也未必就錄取。

4.錄取線差分

錄取線差分，是指招生院校的實際錄取分數與省控分數線之差。由於每年聯考試題難易度不同，考生人數不同，招生計劃不同，每年的省控分數線有所不同、各招生院校的實際錄取分數線也不同。為了便於科學比較分析，故引入這一概念。高校錄取線差分=高校錄取分數-省控分數線（錄取最低線差分=錄取投檔線-省控分數線；錄取平均線差分=錄取平均分-省控分數線；錄取最高線差分=錄取最高分-省控分數線）；考生線差分=考生聯考總分-省控分數線。

5.大小年現象

大小年現象，是指上年報考人數多錄取分數高而使當年考生報考人數減少錄取分數下降，如此循環往複呈現出錄取分數「一年高一年低」的規律。錄取分數高的年份成為「大年」，錄取分數低的年份稱之為「小年」。實行平行志願后，大小年現象減弱，但仍佔據近50%的比例。研究大小年規律，有利於把握和預測今年的錄取投檔線差。

6.聯考位次

聯考位次，指考生的聯考總分在本省某科類全體考生中的排名順序。考生的位次如果高於一所學校歷年錄取最低分的位次（位次數字越小則位次越高），則意味著這位考生報考這所學校被投檔錄取的可能性很大。

考生選擇學校時存在「分差法」和「位次法」兩種方法：分差法指對比院校、專業往年錄取分數與省控線之間的差值，而位次法是對比往年同一排名考生的被錄取情況。大學錄取的分數線隨考生成績情況變動，而錄取考生的排名相對穩定，位次法準確性更高。

位次法最重要的是往年同位次考生被錄取的情況，了解到他們被哪些學校和專業錄取，將大大擴展考生的選擇範圍。

7.「滑檔」與「退檔」

「滑檔」，指考生的聯考分低於所報所有學校志願的投檔線，造成檔案投不出去。

「退檔」，指因為某種原因，考生檔案投送到志願院校未被錄取而又退回省招辦的一種情況。退檔的原因通常有3種：一是考生考分低於所報專業志願的錄取分數，且沒有填寫「服從專業調劑」；二是體檢結論不符合志願專業錄取要求；三是相應的單科成績不合乎志願專業的錄取要求。

8.徵集志願

徵集志願，是指某批次錄取結束，部分院校個別專業未完成招生計劃即沒有錄滿，把剩餘計劃向社會公布，從落選考生中進行補錄的一種錄取方式。

需要注意的是，徵集錄取的院校與專業並非完全是未完成招生計劃的「剩餘」專業，其中包括因生源好而臨時增加的招生計劃，不乏好的院校、好的專業。徵集志願除極個別降分錄取外，絕大多數錄取分數反而提高。

9.服從專業調劑

服從專業調劑，就是當考生被投檔後分數不夠所有志願專業錄取條件，如果考生願意服從志願外專業錄取，那麼錄取院校就把該考生錄取到未錄滿的專業。

填報服從專業調劑，可以大大降低退檔風險。如果志願院校招生計劃里沒有不可接受的專業，原則上應當填報「服從專業調劑」。

10.分數優先

分數優先是指投檔到某高校的所有考生在安排專業時，從最高分開始檢索，類似於平行志願的檢索方法。就是將投檔到該校的所有考生按聯考分數從分到低分進行排隊，依次按考生所報專業志願確定錄取專業，如果考生所報第一專業已滿，順序考慮這個考生所報第二專業，如果所報幾個專業都不能錄取，才依次考慮下一個考生的志願。

例如，東北農業大學就在其《招生章程》中明確規定：我校在專業錄取時不設專業志願分數級差，以分數優先為原則，即按高分到低分排序，按照考生填報的專業志願順序依次錄取。在內蒙古自治區實行「分數清」的錄取原則。

11.志願清

志願清（也稱為「志願優先」）是指按照考生專業志願檢索，先將進檔的第一專業志願考生安排完后，再考慮考生的第二專業志願，這種方式下第一專業非常重要。

例如，河南理工大學在其《招生章程》中明確規定：我校採取「志願優先、分數優先」的錄取規則。即按照考生報考院校志願先後錄取，優先錄取第一志願考生，對非第一志願不設分數級差；對同一院校志願進檔的考生，執行分數優先的原則，依據專業志願，參照相關科目成績、身體條件等因素綜合考慮安排專業；在同等條件下，外語、數學成績較好的考生可優先錄取。

12.分數級差

分數級差是既考慮從高分到低分排序又充分尊重考生所選報的六個專業順序。學校在專業錄取時，如果第一專業志願不滿足錄取條件，考慮第二專業志願時，考生需要減掉一定的專業級差分進行排隊。

13.聯考、統考

聯考和統考，通常是一種考試形式的兩種叫法，由各個省或地區組織的統一的藝術考核，統一出題和統一閱卷。這一項考試評定了藝術生在這一專業省內的綜合成績。各地組織的統考時間不同，題型也不同，評定方式也不同。並且統考成績只用於省內學校和部分省外院校。

距離2017年聯考還有60天時間，而在聯考過後，聯考志願填報往往是家長和考生們非常關注的問題。考生們最終能否進入自己心儀的大學，成績好壞是一方面，在填報志願時是否合理，也對錄取結果起到了決定性影響。今天我們來了解一下藝考的5種錄取模式。

1.專業優先模式

即文化課過省提檔線，按專業課從高到低錄取。這種錄取方式一直是主流的藝考錄取規則，各大專業類院校都會按照這種錄取模式選拔考生。例如中央戲劇學院、北京電影學院、上海戲劇學院、中央美術學院、北京服裝學院、北京舞蹈學院、東華大學(表演專業)、上海視覺藝術學院(表演專業)等各大藝術類院校。

2.專業課、文化課兼顧模式

即文化課過省提檔線，專業課和文化課各取一定的比例，按綜合分從高到低錄取。目前隨著統考的實施和各大院校對文化課要求的提高，使用這種錄取模式的院校正在逐漸增多。這也是響應教育部逐步提高藝術生文化課分數線的號召，提升藝術生的綜合素質，更是未來招生錄取的一種趨勢。傳媒大學、清華大學美術學院、浙江傳媒學院、華東師範大學等大部分綜合類大學。

3.文化優先模式

即文化課過省提檔線，專業課過關的情況下，按文化課從高到低錄取。以這種形式作為錄取標準的院校現在很少，除部分綜合類大學和個別的專業會以文化課比重做重點參考，極少學校使用，例如廈門大學。

4.專業差異性模式

即在同一個高校里，不同專業的錄取方法和分數的比例都是不相同的。換句話說，這種方式綜合了前面的三種方式。一個學校的不同專業多考生的錄取模式要求不一樣，比如對美術專業按第二種即考生的專業文化綜合成績錄取，音樂專業則按專業優先模式錄取，或者美術按專業和文化各佔50%，音樂按專業60%、文化40%的比例錄取。

5.專業差異+省份差異模式

這種情況可以算作前面四種情況的集合，同時還要對省份加以考慮，這種方式就更加綜合了，錄取規則也更加複雜。比如某一院校的不同專業錄取模式不一樣，各專業對某些省份的考生要求也不一樣。有些省按專業+文化的總分錄取，有些按(專業+文化)各取一定的比例來錄取。所以考生在查看目標院校錄取規則時，一定要留意這方面內容。

幾種錄取模式，專業成績和文化成績所佔比重不同，有時對每個專業和每個省份的考生要求也不一樣，考生在報名考試前要對所在省份的藝考招生政策進行熟知，了解校考所報院校的招生簡章查看招生錄取規則，結合自身實際情況選擇性的報考。