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孩子畫畫到底要不要用橡皮擦? VOL.9 | 叮噹微展 X M50

在孩子畫畫的成長過程中,究竟要不要給孩子使用橡皮擦呢?

有一派的學者提出"橡皮擦會扼殺孩子的想象力",所以提倡畫畫時不要給孩子使用橡皮擦;

但是另一派的教育學者卻議論說"孩子有權利在知道橡皮擦功能之後自己選擇要不要使用"。

本期《叮噹微展》

Bella老師將

詳細解讀

"橡皮擦"該如何進入孩子的繪畫課

「橡皮擦是什麼?能吃嗎?」——畫布就是案發現場!

為什麼孩子要在自己的畫裡面打叉叉呢?6歲前的孩子可以把整張紙畫的一團亂,畫的自己不喜歡了就塗掉或是打叉叉,都無所謂!此時的畫紙就像是孩子奇幻世界的"案發現場",他們在這些媒介上(紙張、畫布、牆壁等)進行著外層空間星際大戰,或是樹林捉迷藏。這個時候橡皮擦發揮不了太大的作用,因為他們的故事裡沒有錯的事。

——Bella老師

看孩子

你看強壯的藍色忍者把旁邊三個敵人都打敗了,打個大叉叉代表他們死了,孩子在和自己創造出來的小夥伴在紙上玩得正開心呢!

——Bella老師

遇到了傳說中的"鹹蛋超人",那些圈圈叉叉都彷彿在說,快走!

——Bella老師

看大師

KAWS(美國當代藝術家)

前陣子讓潮流品牌和藝術圈興奮的上海大展中,美國當代藝術家——KAWS可謂是"獨樹一幟",KAWS大量使用了"打叉叉"的元素放在自己的作品里,這甚至成為了他的代表符號。

——Bella老師

看大師

洛杉磯藝術家——Laura Owens擅長運用混合材料進行創作,其作品中總是會有類似孩子一般的"打叉叉"元素出現。

Untitled 1999

Untitled 2006

「給我用橡皮擦的選擇權」——繪畫是種溝通交流

大概6歲開始,孩子會逐步意識到別人是否能理解,能看懂自己畫的是什麼。這個階段的孩子如果遇到大人"誤解"他們的畫,他們會感覺到氣餒。首先他們渴望溝通,再來他們也會想要呈現出普遍大眾都明白的符號(圖像)。

——Bella老師

看孩子

選擇使用橡皮擦的孩子多半對自我開始有要求。如果對自己的作品不滿意,都是可以改的。橡皮擦的發明也許是那些要求完美、或是對白紙恐懼的孩子的魔法棒。

——Bella老師

看大師

蘇格蘭藝術家——保羅·卡登用鉛筆和水彩顏料畫出了一幅幅栩栩如生的超現實主義素描,就像是攝影作品一般令人驚嘆。圖畫中人物細膩的情感、微小的細節都盡顯出來,我想他在構圖時一定也需要一塊橡皮擦吧。

——Bella老師

看大師

委內瑞拉藝術家——Rafael Araujo的繪畫精密複雜,這是他單靠鉛筆、尺、量角器和橡皮擦畫出來的。可以想象他一條直線沒畫好時有多氣餒啊。

——Bella老師

后 記

其實工具的發明就是為了給人類帶來方便,所以給孩子使用橡皮擦無所謂好壞,孩子可以先認識橡皮擦的功能,然後有權利自己決定是否要使用。要不要用橡皮擦沒有絕對的yes or no,關鍵是給孩子知道的權利,讓他們自己選擇。因為在未來的人生道路上他們需要做的選擇還有很多,何不讓他們從選擇橡皮擦開始呢!

下期主題你來定!

後台回復下列你最想看到的微策展主題,或是你想知道有關藝術的任何主題,我們的創意導師將挑選得票數最高的主題在下一期詳細解讀。

A.不停畫一個形象/物體好嗎?

B.畫得像是評判畫作的唯一標準嗎?

C.一直畫圈圈有問題嗎?

▷台灣人藝術教育工作者

▷畢業於紐約流行設計學院(FIT)

▷前尤倫斯當代藝術中心任藝術老師

▷擅長用開放式教育打開孩子的想象力

叮噹派首席學術官 王瀅露

▷當代視覺藝術家、兒童博物館教育專家

▷北京798藝術節國際兒童藝術周策展人

▷兩屆海口國際青年實驗藝術節策展人

▷研發第一個美術館兒童創意項目的課程體系

▷多次接受中央電視台、騰訊、藝視、上海電視台等媒體專訪,個人作品在國內外展出

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