孩子到底幾歲上幼兒園合適？聽聽程躍博士怎麼說

一歲多、兩歲左右的寶寶已經是行動自如、活力充沛的小精靈了，他們身上有著無窮的精力，讓他們繼續待在家裡，不論家長自己或者老人、保姆去看護，在家中如何帶他，在很好的照顧寶寶的同時進行恰當的教育，都會是家長們越來越頭疼的難題。而送孩子上幼稚園，對於一個家庭來說也是一個艱難的選擇。朝夕依偎在身邊的小寶貝，要到一個完全陌生的環境中生活，他那麼弱小能不能適應？會不會想媽媽？吃的怎麼樣？睡的怎樣？……一旦提起這個話題，各種問題、疑慮、擔心，都在家裡每個人的心頭纏繞、盤旋，而朋友們的各種觀點又莫衷一是，有的說太早不好，會和父母不親近，這些「別人的經驗」更讓家長擔心早點送寶寶上幼稚園是否合適？

幼稚園是孩子脫離家庭、進入社會的第一步，對孩子、對家庭都是個考驗。那麼，孩子幾歲上幼稚園合適呢？

首先要搞清影響孩子健康成長和快樂發展的關鍵要素到底是什麼。

第一，我們應當認識到越小的孩子可塑性越強，教育越早開始越好；

第二，我們還要強調環境質量是影響孩子成長和發展的關鍵要素。

如果從年齡角度出發來回答何時入園最好，我以為兩歲應當是非常適合的年齡了。傳統教育中，常常把入園的年齡定在三歲以後，主要是認為三歲前的孩子太小，缺乏學習能力和對新環境的適應能力，需要父母全程照顧。今天看來，這種對嬰幼兒的認識是片面的。孩子具有極強的適應能力和學習能力，而且他們的成長需要不斷擴大所接觸的環境，尤其在今天以獨生子女為主的家庭環境中，孩子的成長更需要群體、更需要同伴、更需要專業的教養。

一歲以內，是父母作為養育者與孩子建立親子關係的關鍵時期。此時也是哺乳期，孩子的餵養離不開母親，同時孩子還無法獨立行走並解決最基本的自理問題，也無法利用語言去解決需要問題。我們認為這一時期應當以家庭為主。

一歲以後，孩子開始獨立行走、開始使用語言進行初步溝通，但這些發展才剛剛開始，能力非常有限，常常要到兩歲以後才獲得一個較快速度的發展。這時如果父母不得不去工作，而將孩子交由其他家庭成員照顧，那麼就需要評價這種照顧是不是最好的。如果家庭的照顧存在問題，一歲半后選擇一家嬰幼兒教育機構，進行家園共育則是可以的，也是必要的。

從成長的環境質量角度出發，對於早上嬰幼園好不好這個問題，沒有一個絕對的答案。主要要看所選擇的嬰幼園是否專業、教養是否具有高質量的保證。因此，對嬰幼園的選擇才是最重要的。如果為了解決照顧問題，選擇一家質量不高的幼稚園寄放、照管，那還不如不去。

兩歲以後，父母的能力往往越來越有限度，對不同領域的發展也難以全面顧及，因此，這時孩子的發展需要更加專業的保障，應當進行家園配合式的教育來促進嬰幼兒快速發展。所以這個年齡入園是入園最佳的年齡。

從我的辦園經驗和成果來看，大多一歲半至兩歲半之間入園的孩子，在各個方面的發展都會較為明顯，他們無論在智力發展、情感發展、個性發展、獨立性發展、習慣養成、身體健康等方面都遠比三歲后入園的孩子強。當然，這中間也存在個案的情況，並非三歲后入園的孩子都差，也並非兩歲左右入園的孩子都強。這裡還存在家庭教育質量的問題，因此不能一概而論。但在教育統計學上，兩歲入園的優勢還是明顯存在的。

因此，作為一個教育研究者和辦園的教育實踐者，我的建議是，鼓勵孩子一歲前的家庭養育，我們喜歡孩子的入園年齡在一歲半至兩歲半之間。我們會看到一個幾個月入園的孩子甚至沒有認生期就與所有接觸他的人建立起良好的信任關係，順利地渡過了「信任對懷疑」這一心理發展時期。

同時，我們不反對完全的家庭養育，如果整個家庭教養的環境和質量都強於入園的選擇，那麼家庭就是最好的成長場所。然而，今天我們很少看到這樣一個場所的存在，無論是教養的觀念、教養的方式、教養的技能都多多少少存在著這樣和那樣的不足。

今天的早期教育，最佳的方式應當說是家園共育、家園配合、家園同步，利用各自所長，有效促進孩子健康全面的發展。