小升初考前作文指導：小升初考試作文四大「秘決」

考場作文要創新，要出彩，切忌重複過去，切忌重複別人。只有創新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。那麼，怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢?

文題是文章的眉目，「文好題一半」，一個好的題目，可以概括全文的內容，可以體現全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發起仔細閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚長避短，成功之道》、《「英雄」偏到「無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別緻。又如《「欽差大臣」請下崗》、《「李鬼」打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺。

考場作文的文題，首先必須準確，要扣準話題，不能偏題離題;其次要醒目，要緊扣文章內容，讓人一看一目了然，給人耳目一新的感覺;再其次要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。常見的文題有三種類型①老實型。老老實實的採用原話題的原詞句，並不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠信》。②深化型。對原話題理解的基礎上，所擬文題或明確主旨，或概括內容，或體現思路，或表明特色，如《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》。③藝術型。採用一定的修辭方法，常見的如比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對挑戰者綻放》，誇張式《世界很小是個家》，引用式《你不該悄悄地走開》(歌曲)《橫看成嶺側成峰》(詩句)，反問式《21世紀你美嗎》《豈可回族街頭賣豬肉》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著三句話上路》，符號式《出發+拼搏=到達》，呼告式《媽媽，我想對你說》，對比式《英雄無用武之地與英雄有用武之地》。這三種情況以後兩種為好。

古人寫文章很講究開頭，稱之「鳳頭」，西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。

開頭的方法有很多，如比喻開頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。——《我的空中樓閣》)、引言開頭法(魯迅先生有兩句詩：「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。」這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現)、議論開頭法(生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人「利」字為先，好處搶盡;有人「榮」字當前，虛實兼收;亦有人「德」字為重，鐵肩道義。)、入物開頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹發芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一隻火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。)、寫人開頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。)、敘事開頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。——魯彥《聽潮》)、描景開頭法(陌生的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。——一考生《美麗一次》)、繪境開頭法(十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似雲非雲，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。——老舍《在烈日和豪雨下》)、定情開頭法(我與父親不相見已二年有餘了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》)。

但究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，「文有定法，文無定法」就是這個問題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。

考場作文時多角度思考，想人所未想，發人所未發，力求立意創新。毛澤東的《卜運算元·詠梅》就是「讀陸遊詠梅詞，反其意而用之」寫成的名篇。一樣的詠梅，兩者迥然不同。陸遊筆下的梅花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風吹雨打，極度消極孤苦，然而互相爭權奪利，勾心鬥角，目空一切，孤芳自賞;而毛澤東筆下的梅花，不怕狂風豪雨飛雪，敢於傲雪開放，並且昂然向上，向百花報春，充滿了樂觀主義精神。曾有一作文題就是「近墨者黑」與「近墨者未必黑」，前者為「常規」，後者就是「求異」。平時可以從一些成語或俗語入手進行訓練。如「班門弄斧」與「弄斧到班門」(前者諷刺在行家面前賣弄，後者提倡能手競爭)，「毛遂自薦」與「自遂自退」(前者指自告奮勇，自我推薦，後者提倡能上能下，反對終身制)等。因此，我們要培養辯證求異正反說理的能力。

立意時一要善於「化大為小」，要善於在一個大的、寬泛的範圍內，「擇其一點，不及其餘」，也就是只寫「大範圍」中的「某一方面」，給自己提供了一個充分發揮、具體表現的好舞台，這樣才能在500字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實好文章。二要要善於「以小見大」，從小的方面表現深刻的主題。這就要求我們在選擇「小的方面」的時候，注意所選方面的「現實性、針對性、典型性」。

俗話說，文似看山不喜平，曲徑才能通幽，曲折才能生姿。考場最忌的就是平鋪直敘，要在自然中求變化，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝，扣人心弦。

常見的構思法有：⑴巧合法。巧主要指碰巧、湊巧、巧遇、巧合。精巧的構思，巧合的情節，確實能使作品錦上添花、出奇出新。情節要巧妙得讓人驚嘆「虧你想得到」。古代許多作品中就有令人難忘的巧合情節。如《紅樓夢》中，當賈寶玉與薛寶釵結婚之日，正是林黛玉離開人間之時。魯迅更是善於藉助於巧合讓偶然性的事件表現出必然性的規律。祥林嫂兩次死夫之後做工都在魯四老爺家，當魯四老爺陳列福禮恭請福神的時候，祥林嫂卻懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地里;夏四奶奶和華大媽在墳場相遇。這些都是出人意料而又在情理之中的驚人巧合。

⑵對比法。魯迅是對比手法的高手，《一件小事》中，「我」一天比一天「看不起人」，後來在人力車夫的實際行動教育下，終於進行了深刻的自我解剖，起初覺得有些迂的車夫成了「我」須仰視才且「時時記起」的人物。因此，考生要善於在文中巧設「對比點」。

⑶懸念法。如《棗核》一文巧用「棗核」設置懸念，開頭由朋友索要棗核，設下懸念;朋友得到棗核如獲至寶，用途仍秘而不宣，還故弄玄虛，使懸念更吸引讀者;直到踏訪後花園，在談話中才說明索要棗核的原因，解開懸念。用「棗核「設置懸念，使這篇不足千字的短文顯得有張有弛，搖曳多姿，始終緊緊吸引讀者。

⑷誤會法。如《驛路梨花》一文設懸念：老人不是主人，誰是主人呢?接著，「我們」和老人見到一個十四五歲的哈尼小姑娘，二生誤會，感謝她蓋了這間小茅屋。小姑娘指出「房子是解放軍蓋的」，由此三設懸念：解放軍為什麼蓋這見間小屋呢?文章就是這樣「設懸念——誤會——帶出新懸念——再誤會——再帶出新懸念」，最後亮出底細，真相大白。這一系列懸念、誤會的安排和展開，使文章迴環曲折，波瀾起伏，收到了強烈的藝術效果。

總之，考場作文要創新，要出彩，要出奇制勝。以上「四大秘劍」，不妨一試。