學霸家長將兒女送入北大清華，教育方法引無數家長爭相效仿！

都說父母是孩子的第一任老師，孩子的成長空間是受父母的格局影響的。為什麼這麼說呢？各位家長們可以看下面這個學霸家長的故事，他就將兒女送入清華北大。

這位農民父親對我說，自己小時候家窮沒念過書，自然也就沒什麼文化教孩子了，但他又不能由著孩子瞎混，於是就想出一個辦法：每天等孩子放學回家，他就讓孩子把學校老師講的內容跟自己講一遍；孩子做作業，他自己也跟著在旁邊讀讀孩子的課本，弄不懂的地方就問孩子，如果孩子也弄不懂，就讓孩子第二天去問老師。這樣一來，孩子既當學生又當「先生」，學習的勁頭就甭提多大了！哪怕是別人的孩子在外面玩的熱火朝天，他家的孩子也不為所動，就這樣孩子的學習成績從國小到高中一路攀升，直到考上重點大學……

讓孩子翻身「當」老師，愛上「學習」

讓孩子「當」老師的目的是什麼？考高分，爭名次？NO！為什麼？因為…有人曾用胡蘿蔔和兔子來比喻孩子的學習。

伸手把胡蘿蔔放在兔子面前，兔子不斷地往前跑。例如父母對孩子說，「你為什麼要好好學習呢？因為這樣才能進重點學校，將來才有好的工作，有好的收入。」 這，只是學習的初級境界，也就是為了生存和利益進行學習並與別人競爭，參照對象是社會規則和別人。

而更好的狀況是，沒有胡蘿蔔，兔子也會往前跑。為什麼呢？因為這隻兔子熱愛奔跑！它覺得在奔跑當中獲得很多的成就感，不管胡蘿蔔或其他外界的誘因存不存在，它都會自動自發地往前跑去。這，則是最佳的學習境界。因為自身能從學習新知中感受到樂趣而學習！

讓孩子沐浴在賞識的陽光下

孩子通過給父親講學，一方面鞏固了知識要點，另一方面獲得了信心和動力，從父親那兒得到了種被重視的感覺。賞識是教育的真諦，是孩子心理健康發展的需要。

著名歌劇演唱家恩瑞哥·卡羅素10歲時，他的音樂老師說：「你五音不全，不能唱歌。你的歌簡直就像是風在吹百葉窗。」回到家后，卡羅素很傷心，並向母親哭訴。那時，他的母親肯定地說：「孩子，其實你很有音樂才能。聽一聽吧，你今天唱歌時比昨天樂感好多了，媽媽相信你會成為一個出色的歌唱家的！」後來，卡羅素回憶自己的成功之路說：「是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績。」

增強孩子的自理與獨立能力

現下很多家長都有能力並付諸實際行動去輔導孩子作業，時間久了，可能孩子遇到稍難點的題，便直接向父母求救了。其實，有時候這麼做不好。

農民父親的育子之道也隱含出相似的主題。由於父親自身知識的局限性，他無法輔導孩子學習。表面上看，這是件壞事，但換個角度又何嘗不是件好事？正因為父親知識的局限性，他的兒女們才只能夠不受家長影響，靠自己去獨立思考，去找方法解決學習上的難題。或許孩子會因此花費更多的時間和精力，但卻無形中培養了孩子自理和獨立能力。

傾聽孩子的聲音並真誠地作出反應

傾聽是溝通的前提，這點毋庸置疑。相信每一位家長都懂這個道理，然而也許你忽略了一些細節，比如傾聽后的行為。

家長往往因為自己眼前「認為重要的事情」而忽略了傾聽孩子的意見，或者在很多時候沒有耐心去對孩子提出的極其簡單的問題進行分析和解決。並且，很多家長覺得這是小事，但對於孩子的成長而言，某一特定時期家長的態度，很可能影響到孩子未來的行為模式和處理問題的習慣，應對不當就會造成不良的後果。

另外「身體語言」不可忽視，美國人類學家的結論是：所有影響力中，語言佔7％，音調佔23％，表情及肢體動作各佔35％，可見其作為溝通工具的作用。

放下架子，跟孩子「好好說話」

很多家長在教育過程中缺乏和孩子平等交流的前提，他們說話或做事時，很容易不自覺地自帶「高高在上」的腔調。於是孩子從學校「受教育」回來，還得繼續聽從家長的「灌輸式教育」，殊不知孩子很討厭家長的這種教育，於是便很容易「發展」成叛逆的孩子。

放下架子，跟孩子「好好說話」有時候比長篇大論的道理更有效，更能讓你和孩子成功交流。

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