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見到《鏡之孤城》辻村深月老師本人了（撒花） 機會是會在突然出現的時候嚇你一跳的東西，不論你有沒有準備好。自己寫的東西能被閱讀是種感動。 在看書方面算是挑食，而很容易挑到日本作家的書來看，可能是因為很容易和日本作家想法相似，看著合心意的閱讀是很愜意的事。 能幫助孩子的只有曾經是孩子的大人，即使長大了，大人和孩子還是一脈相承的相同，沒有變成別種生物。 當然這是理論裡美好的那部分，因為會傷害孩子的也是大人，而他們也曾經是孩子。也有會傷害別人的孩子，所以終歸是教育問題吧，人和人的相處是仰賴後天學習，而非單純的基因本能行為。 任何的相處都會留下影響，可見或不可見的痕跡。老師說他在寫書時訪問了幫助孩子教育的心理諮商師，對方說，如果只是做到讓孩子覺得自己因為誰誰誰的幫助撐過困難是不夠的，最好是要能成為風，讓孩子在像風一樣的幫助中，不知不覺地度過難關，長大成為大人。 人在任何階段都會遇到困難，然後度過困難。可能是親友或任何人的一句話，可能是在書籍文章裡看到的一段文字，可能是來自路人的舉手之勞，可能是社會伸出的援手，各種各樣的風，都是不著痕跡的協助。希望能成為風。 ありがとうございます。 就像老師在座談回答每個提問之後用中文說謝謝，我用日文向老師說謝謝（日文能力也只到這裡，說不了更多） 語言很有趣，在語言不通的狀態下，簡單的單詞使用對方的語言，能表達更多的親切和感謝。