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by Csaba Nagy on Pixabay     　　「Exit Tickets」，是有名的用以評估理解的工具或者作為形成性評量（formative assessment）的策略。傳統教學上，在課堂最後時間進行這樣的評估量測，教師用一張紙從學生處獲得答案，來了解誰掌握概念，標記學生可能會有的任何困難。   　　隨著對遠距教學的需求及經由紙張的傳遞而傳染疾病的關注增長，諸如紙本Exit Tickets的教學方式不再是可行選項。   　　所以，教育工作者該如何讓這樣的教學方式能夠適合新的教育樣貌？   　　數位Exit Tickets，提供了一個解方。   　　數位Exit Tickets網路工具，如 Loop，讓學生問題的分享與反應回饋的收集變得容易。   　　一些便於使用的特色，包括：   ●儲存最愛問題以稍後使用。 ●將問題列出表單或清單以減少工作量。 ●利用不同的回應類型，比如文字答案（text answers）、多項選擇（multiple choice）、數字量表（number scales）、表情符號互動（emoji reactions）等。 ●利用記錄儀表板，集中檢視學生的反應回饋，而不必經由紙本查看並加以分類整理。   　　「Exit Tickets」，不只是關於理解，更甚於以往的是，它是一個安全空間，詢問學生在自身的學習環境中怎麼感受，或者是脈搏檢查健康福祉也同樣重要。     　　這裡是一些可以開始展開的建議問題：   ●內容理解 1. 學生解釋概念。 2. 學生想要教師更加清楚說明的是什麼？ 3. 今天的教學活動如何幫助學生認識、了解教學內容？   ●學習環境 1. 在學習環境中改變什麼可以有助於學習更好？ 2. 學生想要在教學中開始或停止或繼續做什麼？ 3. 學生在自身的學習環境中感覺安全、舒適嗎？   ●身心健康 1. 學生對於在網路中接觸、獲取線上資源感覺怎樣？ 2. 今天學生感謝的事情是什麼？ 3. 學生何時會感到挑戰和激勵？ 創作者介紹 Huang 福爾摩沙　太平洋島嶼上的孩子們