Zi 字媒體

原設計或版型二創由聶永真授權；DQ圖片來自 DQ Institute 臉書粉絲專頁     　　媒體及網路社群上持續分享許多線上教學資源，看似好用強大，然而實際套用到教學上，並非就能「一步到位」、「無縫接軌」。一開始，這是正常的，因為還不習慣、還在摸索嘗試。與實體課堂上狀況百出一樣，線上教學也會有虛擬網路特有的問題狀況： ●學生連不進遠距教學會議室（技術上的問題） ●學生的麥克風錄進家中環境音（居家環境情況） ●課上到一半學生心不在焉蠢動（學生自身狀態） ……   　　以下是遠距教學需考量的點： ●盤點資通訊設備硬體需求（如手機、平板、筆電、桌電等）及網路設施。 ●沙盤推演，操作模擬，觀想演練。 ●確認訊息發布及互動溝通管道及方式，如訊息通知、開課資訊等。 ●親師生觀念溝通及關係聯繫。 ●設立線上教學的規矩及界線。 ●線上教學進行中，學生專注度及教學互動性。   　　科技，原本就不是台灣的最強項，台灣到目前為止都是追著時代趨勢及世界各國跑。國際社會已經發展出數位時代生活和工作的素養方向及能力指標，可以作為國內借鏡參考。   　　DQ Institute所發佈的「DQ 數位智商實踐藍圖」具備的數位素養和能力架構涵蓋了生活和工作的許多面向，通行於全世界。台灣的「科技教育」可據此架構進行「在地化」、「個人化」、「差異化」的教與學。   　　「DQ 數位智商實踐藍圖」，提供「既見樹又見林」的線上教學／遠距教學全貌，讓人對於線上教學／遠距教學有個整體觀。     ★【科技教育】「108 課綱」上路後｜將從課表上缺席的國小資訊課及不完善的國高中科技課的補救之道 👉https://zi.media/@huangys135pixnetnetblog/post/hsBY6o ★【科技教育】「108 課綱」｜24項數位時代生活工作面向／素養導向／能力指標 👉https://zi.media/@huangys135pixnetnetblog/post/IfIDAt ★【科技教育】「108 課綱」｜27項數位時代包羅萬象的生活工作面向 👉https://zi.media/@huangys135pixnetnetblog/post/oo9MBa     #後疫情時代 #防疫新生活 #教育新常態 #數位學習的觀念溝通 #遠距教學的觀念溝通 #防疫不停學 #停課不停學 #在家學習 #線上教學 #遠距教學 #行動學習 #數位學習 #Learning from home #Online Learning #Distance Learning 創作者介紹 Huang 福爾摩沙　太平洋島嶼上的孩子們