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圖片來自「城市浪人」臉書粉絲專頁     　　5月17日有一則重要教育新聞：「2019 翻轉高雄教育節」有一場講座有關新課綱上路將推行的「學習歷程」，同時這也攸關「大數據」和「人工智能」的科技應用。   　　負責研發高中學習歷程資料庫的暨南大學資工系教授首度與家長、校外人士公開談學習歷程如何操作，也娓娓道來學習歷程的建置經過以及大學端將會如何參考採用學習歷程。   　　學習歷程即將在今年８月正式上路，高一新生入校後就要開始建置資料；明年３月學校將提交第一梯次學生學習成果到教育部中央資料庫。目前已有兩百多所學校正在試用校內用學習歷程學校平台，研發團隊也正在持續修正問題及學校端所提出的需求。   　　2022年（111 學年度）申請大學入學時，學習歷程檔案資料用以取代現行由每位學生自行準備格式不一的「備審資料」。   　　學生究竟要如何使用學習歷程？而學習歷程又可以怎麼幫助學生的學習？學習歷程又紀錄與展現什麼學生學習的具體明確的心路歷程及路徑地圖等內涵？   　　「學習歷程」，最重要的是協助學生認識自己、探索世界萬事萬物、找尋興趣及專長、發展謀生素養能力技能專業、尋找更多生存和發展的機會與可能性。   　　以高雄市學校的課程安排來看，許多學校開始把生涯輔導活動從高三提前到高一，表示愈來愈看重學生的生涯探索，之後高中端也會新增「課程諮詢師」來幫助學生選課、定錨生涯。108 新課綱上路以後，學生的學習脈絡和歷程會與現在不同，許多學校努力開設多元選修及校訂必修課程、希望可以讓學生對各種不同學群領域進行探索。   　　現在，國內國外的多元教育創新不斷冒出，父母及老師或教育工作者莫急莫慌莫害怕，只需知道哪裡有相應、合適的資源來協助下一代孩子或學生並參考運用而依照孩子或學生的需求因人因時因地因材施教，而把時間和精力專注聚焦在家庭教養和學校教學上。   　　而在自我認識、未來方向及職涯生涯探索這方面的創育創新，台灣已經有在地好案例可循。   　　「城市浪人」「百工日記」，今年邁入第３年，從２年多前「城市浪人」就已經針對「108 新課綱」所提示的方向方針開始發想、設計、規劃「自我探索」、「半日實習」、「叩問旅者」３大任務活動，從挑戰中「遊戲化」「體驗式」學習，並與學校、企業、政府等一起合作，鎖定對象為國中生、高中生、大學生。相較於一般學校的學生職涯發展中心大多只舉辦講座演講而流於空泛不切實際，無法真正協助孩子或學生尋找自己的未來方向和出路。   　　各位教育夥伴、家長可以先行了解並帶著孩子或學生參與「城市浪人」「百工日記」；或者想要自己設計、規劃屬於且適合自己孩子或學生的課程活動任務等，也可以參考「城市浪人」「百工日記」的想法及實際可行的作法。   　　在這裡提供一個有層次、有脈絡、有系統的學習歷程／教學設計架構：   　　＊基底：高雄岡山國小林晉如老師「未來想過的生活」生活及生命教育 　　＊增添：劉清彥老師「閱讀裡的生命教育～從繪本裡遇見美麗人生～」 　　＊增添：城市浪人「百工日記」   　　結合以上的元素形成７個活動任務／４張學習單的大綱架構，血肉部分（教學素材和內容）則由大家各自因人因時因地為自己的孩子或學生量身訂做。   「自己想要成為的樣子」｜７個活動任務／４張學習單PDF（共 ６ 頁）線上閱覽或連結下載－＞https://zi.media/@huangys135pixnetnetblog/post/xd8cIA         「城市浪人」臉書粉絲專頁：https://www.facebook.com/citywanderer 「百工日記」官方網站：https://careerdiary.citywanderer.org/competition/careerdiary2019/host/careerdiary2019/upload_info 分享會活動報名頁面：https://www.accupass.com/event/1905021352051236228509 創作者介紹 Huang 福爾摩沙　太平洋島嶼上的孩子們