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by Bruno Glätsch from Pixabay     　　本來，我會猶豫、擔憂讓孩子們了解新聞報導的兇殘社會事件到底適不適合，後來經過了好幾年的內心掙扎，心中才漸漸有了篤定的感覺：逃避或保護並不是最好的教育方式。   　　在下不敢說自己經歷過什麼大風大浪，但是，以我至今的人生經驗和體悟以及對於人性的深刻認識，現實往往比小說、戲劇、電影更加殘酷，我們每個人很有可能、都有機會目睹、甚至遭遇殘忍的社會事件。人生其實充滿意外和無常，時時保持警覺、預作準備，或有可能閃躲意外和無常降臨在自己及身邊親近的人的身上。   　　我們一出生就已經時時刻刻在努力求生存，只是在現代文明中，生活在鋼筋水泥建造的世界裡，平時太過安逸，日子久了就缺乏危機意識，我們往往會忘記人類也是存活在宇宙天地間的其中一個物種，「物競天擇、適者生存」的形式和場景變了，但是，殘酷的本質卻沒有改變。文明所形成的社會保護網也處處有漏洞，一不小心就會失足摔落或掉入陷阱。   　　所以，盡早讓孩子了解社會上發生了什麼事情以及自己不幸遇到了殘忍事件、要如何對應處理，至少在國小階段開始練習「預演未來」、「環境應變」、「絕處逢生」、「自力自救」的能力。   　　只是要和孩子談論社會事件之前，我建議一些思考方向及適當的作法，因為如果你的思考方向錯誤或作法不恰當，反而會增加暴力和嗜殺的傾向，起到很糟糕的反效果。   　　正確的思考方向及適當的作法列示如下：   　　一、作為父母，本身必須時時練習常保正向、健康的身心狀態。   　　二、不讓孩子接觸電視、電腦、手機、平板或其他行動裝置上新聞媒體誇張不實、刻意渲染的事件情節的報導。   　　三、學習以適當的方式跟孩子聊聊、談談最近發生的社會事件。   　　四、搜尋（１）有關如何逃生或求生的書籍（２）DISCOVERY 探索頻道、NATIONAL GEOGRAPHIC 國家地理頻道的死裡逃生紀錄片（３）災難與戰亂電影，用來演練和應對意外及練習危機處理、保持警覺、培養敏銳的機智反應。   　　五、從自身的生活周遭環境開始思索可能遭遇的危險情境、要怎麼逃開與活著、身邊有什麼出口或資源可以用來逃生或求生、如何面對危機而不是等待答案，比如說，在台灣這座島嶼上，我們每個人都要面臨颱風、地震來襲的威脅，平時做好相應的防災準備，減少生命財產的損失。   　　六、如果可以的話，盡可能去學習基本、夠用的防身術，讓身體時刻保有隨機應變的反應動作，自我防衛能力很重要，並留心最新的詐騙、搶劫、犯罪手法，隨時保持警醒，以備不時之需。   　　七、最重要的還是，從社會事件中學到教訓，並常常提醒自己注意安全。   　　最後，用一句話作總結：「居安思危，思則有備，有備無患。」 創作者介紹 Huang 福爾摩沙　太平洋島嶼上的孩子們